小学数学北师大版二年级下册辨认方向优秀教学设计及反思

第2节　辨认方向

教材第17～18页的内容。

1．结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北四个方向，发展初步的空间观念。

2．能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体验数学与现实生活的密切联系。

3．在制作方向板的过程中，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

重点：结合具体情境，能辨认东、南、西、北、东南、东北、西南、西北这些方向。

难点：用所学的方向词语来描述物体所在的位置。

课件(教材主题图)。

师：同学们，上节课我们认识了哪四位朋友，大家还记得吗？

生：东、南、西、北。

师：今天我们再来认识四位与方向有关的朋友。认识了它们，我们以后就能准确地辨认方向了。(板书课题：辨认方向)

(一)收集信息。

出示课件：教材主题图

师：请大家仔细观察主题图，你发现了哪些信息？

预设：

生1：从方向标中可以知道上北下南左西右东。

生2：图上有动物园，图书馆，少年宫……

生3：主题图的中心是学校。

设计意图：让学生通过观察获得信息，培养学生主动动脑思考的好习惯。

(二)看一看，填一填。

师：同学们观察的这么仔细啊，现在请大家结合我们上节课学到的知识来完成教材第17页的填空吧！

生动笔填写并回答。

预设：

生：体育馆在学校的北面，商场在学校的南面，医院在学校的西面，邮局在学校的东面。

师：回答得真棒，看来这样的小问题已经难不倒同学们了，那么同学们你能根据老师的提示完成下面的方向板吗？

(三)认一认，填一填，说一说。

(出示课件：教材第17页下方方向板)

师：观察方向板，先来说说你的发现。

预设：

生1：东北方向在东和北之间，那么西和北之间就应该是西北方向。

生2：动物园在学校的东北方向，学校的西南方向有少年宫。

生3：电影院在学校的东南方向。

……

师：说得真好，那么请大家动笔写一写吧！

生填写方向板并展示汇报。师总结。

(四)做一做，说一说。

师：完成了上面的问题，现在请同学们自己动手做一个方向板吧！

到操场上看一看，记录一下校园各个方向有什么，再和同伴说一说。要求：小组合作，认真填写八个方向，完成后全班交流，师评价归纳。

预设：

生1：在学校的东北方向有……

生2：在学校的西北方向有……

生3：在学校的东南方向有……

生4：在学校的西南方向有……

……[来来源:学&科&网]

师：同学们回答得真不错，相信下面的问题一定难不倒你们。

1．教材第18页“练一练”第3题。

2．小游戏：听口令做动作(由慢到快)。

师：面向南——点点头　转向西——拍拍肩　面向北——拍拍手　转向东——扭扭腰。

向着东北——点点头　向着西北——伸伸手　向着西南——拍拍肩　转到东南——扭扭腰。

这节课你一定收获了很多知识吧！快来和大家分享一下。

本课是在学生学会辨认东、南、西、北四个方向的基础上，进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向。在教学过程中，为学生创造轻松、民主的学习氛围，通过让学生亲自动手制作“方向板”等活动，帮助学生更好的掌握方向与位置的相关知识，让学生充分表达自己的想法，培养学生的语言表达能力和学好数学的自信心。