语文七年级下册15 驿路梨花习题课件ppt

这是一份语文七年级下册15 驿路梨花习题课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了新知积累·基础练，语言建构·能力练，综合实践·素养练，答案A，答案D，答案C，精段品读，拓展阅读等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中加点字注音无误的一项是(　　)A．驿路(yì)晶莹(yín)陡峭(qià) 溢出(yì)B．竹篾(miè) 简陋(lòu)迷茫(máng) 菌子(jūn)C．瑶族(yá) 撵走(niǎn)恍惚(huǎng)麂子(jǐ)D．修葺(qì) 悠闲(yōu)避风(pì) 露宿(lù)
【点拨】A项“莹”应读yíng；B项“菌”应读jùn；D项“避”应读bì。
2. 依次填入句中横线处的词语正确的一项是(　　)(1)我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋________一下。(2)姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来________这小茅屋。(3)不论是谁，________触犯了党纪国法，________要依法依纪严厉查处、惩治。
A．修葺　　照管　　只要……就……B．修理　　照顾　　只有……才……C．修葺　　照管　　只有……才……D．修理　　照顾　　只要……就……
3. 下列选项中引号用法与其他三项不同的是(　　)A．《牡丹亭》中有一句名言：“一生爱好是天然……”B．《礼记》中记载：“天不爱其道，地不爱其宝，人不爱其情。”C．孔子也说过：“天何言哉？四时行焉，百物生焉，天何言哉？”D．这就是中国古人最看重的“诚”！
【点拨】ABC三项均表示引用，D项表示突出强调。
4. 下列句子排序恰当的一项是(　　)①给予，是最大的回报。②这样你才不会成为一个吝啬而贫穷的人。③你所能给予别人的越多，你生命中所拥有的也就越多。④要使生命越来越丰富，就要懂得给予。⑤事实上，当你懂得分享时，你付出的越多，得到的回报就越多。
A．④⑤①③② B．①④⑤②③C．④①③⑤② D．①⑤③②④
5. 下列表述不正确的一项是(　　)A．本文以《驿路梨花》为题，一语双关，准确恰当，形象鲜明，具有深刻的象征意义。B．“驿路梨花”这四个字点明了本文的写作对象——梨花，也表明了这是一篇描写梨花的写景散文。C．《驿路梨花》构思巧妙，层层设置悬念和误会，使故事情节一波三折。D．课文刻画人物时，有的是直接描写，有的是间接描写。对梨花姑娘采用的是间接描写。
①把解放军盖的房子误认为是梨花盖的；②误将梨花的妹妹当作梨花本人。
6. 选文写了两次误会，请用简明的语言分别概括这两次误会。
阅读课文“第二天早上，我们没有立即上路……不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开。’”，完成练习。
(1)我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
“闪”在这里准确、生动地写出了这一群哈尼小姑娘出现得非常突然，表现出她们动作的轻快。
7. 揣摩下列语句，分析加点字词的作用。
(2)瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……
“深深”描写了老人行礼时动作的程度，表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。
8. 请分析最后一段中作者引用陆游的“驿路梨花处处开”结束全文的作用。
结构上：照应标题；内容上：承接上文多处描写梨花的美丽景色，以花喻人，意在表明雷锋精神像梨花一样处处开放。另外增强了文章的文学色彩。
9. 请用简洁的文字概括这篇小说的主要内容。
林老师为了让山村的孩子获得更好的教育，狠下心离开山村小学到城里打拼，后来又回到山村，带回了十几个援教老师，建起了三栋崭新的教学大楼。
请同学们看《点拨训练》第60、61页第9-12题。
10. 小说第②段对山村教室进行了描写，有什么作用？
展现了教室的破败，反映出教学条件的简陋；烘托出林老师依依不舍的心情和内心的伤感。
11. ★这篇文章采用了什么手法来表现人物？所表现的人物“林”具有什么样的特点？
设置悬念。林在艰苦的环境里教书已经好几年了，说明他具有无私奉献的精神；三年后，他回到这所山村小学，捐建了三幢教学楼，还带来了十几位援教老师，说明他心系山村教学，为山村的教育作贡献；他不仅关注自己教过的山村小学，还关注其他山区孩子的上学问题，说明他博爱而且目光长远。
12. 本文写的是山区教育，文章的标题“雨夜的红灯笼”能否换成“山区教育”？说明理由。
不能。“雨夜的红灯笼”有引人前行、照亮道路的作用，还象征了乡亲们的热情和希望。乡亲们在雨夜打着红灯笼来送他，使他感动，也更促使他在三年后回来。如果以“山区教育”为标题则过于直白，缺乏文学色彩，不能吸引读者的阅读兴趣。
13. 七年级(1)班开展以“美，就在身边”为主题的系列活动，请你来参加。(1)活动举办期间，致远中学开展了“在你心中谁最美”的调查问卷活动。请你阅读下面的表格，并写出你获取到的两条信息。
①在学生中，认为“人民教师最‘美’”的人数所占比例最大；在老师中，认为“农民最‘美’”的人数所占比例最大。 ②认为“医生护士最‘美’”的人数所占比例，学生和老师相同。
(2)在“劳动创造美”活动中，同学们想在食堂墙上挂一幅字，以此来提醒大家珍惜粮食，尊重农民的劳动。请你在以下两幅作品中选出最适合的一幅，并简要说明理由。
甲是楷书，字形方正匀称，易辨识，适用于提醒公众。
选______，理由：__________________________________________________
14. 请你模仿课文用景物烘托人物心情的写法，选取一种或几种景物来烘托你的某种心情，比如轻松愉快的心情、兴奋的心情、悠闲的心情、悲伤的心情、失落的心情，等等。(不少于200字)
【思路点拨】题目要求用景物烘托人物心情的写法，在写作过程中，对景物的描写不可或缺。景物要随着人物的心情变化而变化。人物的心情是好是坏，或轻松，或兴奋，或悲伤等等，可以直接叙述出，也可以通过景物描写间接呈现。