初中语文人教部编版七年级下册15 驿路梨花习题课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级下册15 驿路梨花习题课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了答案呈现，习题链接，课内知识优化练，课外阅读拓展练，语文素养专项练，瑶族老人，走在前边的哈尼小姑娘，悬念迭出等内容，欢迎下载使用。
1. 根据拼音写汉字或给加点的字注音。(1)陡qià(   )的山下有一座山寨(   )，通向寨外的路与一条驿路相连。(2)她在修葺(   )那座简lòu(   )的茅屋。(3)他把河边的鸭子撵(   )到了水里，鸭子在水里yōu(   )闲地游了起来。(4)你给我们行这样大的礼，不怕折损(   )我们吗？
2. 下面句子中没有错别字的一项是(  )A. 起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的幕色中。B. 一座草顶、竹蔑泥墙的小屋出现在梨树林边。C. 走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。D. 山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻漂落在我们身上。
3. 下面说法错误的一项是(  )A. 助词是起辅助作用的词，可以单用，没有实在意义。助词分为结构助词、动态助词和语气助词。B.“他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。”句中加点的“着”表示动作、行为在进行或持续中。C.“吃了用了人家的东西，不说清楚还行？”加点的“了”表示已经完成。D.“山，好大的山啊！”句中加点的“啊”放在句末，表示感叹语气。
4.【2021·龙东】下列句子中没有语病的一项是(  )A. 通过开展“每月少开一天车”的活动，使首都的空气更加清新。B. 今年我读了大约10本书左右，感觉收获满满的。C. 线上教学是否高质有效，关键是要看教师突破传统教学的局限，学生改进学习方法。D. 了解并保护我们的传统文化是每个中国人义不容辞的责任。
5.【2021·郴州】在下边横线处依次填入语句最恰当的一项是(  )法制课堂结合身边的典型案例，教育引导同学们要知法、懂法、用法、守法，学会用法律武器保护自身安全，学会和不良恶习说“不”，__________；要增强自觉远离毒品的意识，提高抵制毒品的能力，_________；要做好个人信息资料的保护，不要有“贪图便宜”的心理，谨防上当受骗， _________ 。
①当好防范电信诈骗的小小安全宣传员②做“珍爱生命，拒绝毒品”的好学生③做合格的知法守法小公民A. ①②③B. ②③①C. ③②①D. ③①②
6. 在下列备选词语中任选一个，参考示例写一句话。要求：能揭示所选词语的内涵，表达具体形象。示例：童心：童心是孩子发现蚂蚁洞时好奇的眼神，童心是爸爸紧握风筝线奔跑时雀跃的身影，童心是奶奶看动画片时呵呵的笑声。备选词语：善良 时光
【点拨】本题运用仿写句子五相法。参考示例，内容合情合理即可。
示例：善良：善良是一种让自己快乐地活着的心态，善良是在最孤独的时候安慰自己的一剂良药，善良是让人们看到希望的一缕阳光。
7. 请用简洁的语言指出“驿路梨花处处开”中“梨花”的含义。
“梨花”既指盛开在边疆驿路上的梨花，也指名叫梨花的姑娘，还是雷锋精神的象征，也是边疆少数民族优良民风的体现。
8.“我”和老余发现小茅屋后，围绕小茅屋的主人是谁发生了两次误会，第一次误以为____________是主人，抢着说感谢，但他不是主人，是过路人；第二次误以为________________________是主人，然而又不是。这样安排情节的作用是：__________________________________________________________________________________________________。
层层推进，使情节的发展既在意料之外，又在情理之中，引人入胜
9. 文章有几处描写了梨花？分别有什么作用？
文中有三处描写了梨花：第一处在开头，写梨花盛开，以自然环境之美烘托小茅屋的不寻常，把读者带进优美的意境中。第二处是虚写，是作者的梦境，梦中，自然界的梨花与人物梨花相映生辉，以梨花的洁白衬托人物美丽的心灵。第三处在结尾，花与人结合在一起，以大自然之美衬托人物精神之美，点明文章的主旨，赞扬了雷锋精神，升华了主旨。
10. 根据文中的叙述，你觉得小茅屋的主人应该是谁？为什么？
示例：文中出现的人物都是小茅屋的主人，因为他们都为小茅屋的存在做过贡献。解放军为方便路人建造了小茅屋；梨花姑娘受感动，照料小茅屋，帮助过路人；梨花姑娘的妹妹在姐姐出嫁后接着照管小茅屋；瑶族老人、“我”、老余等过路人因感激也都尽力照料小茅屋。
11. 本文的题目“蝴蝶的一个吻触”，有何寓意？请谈谈你的理解。
请同学们看《典中点》第60页第11-14题。
H ①题目是一个形象的比喻，蝴蝶的一个吻触，比喻非常渺小的善举。②作者列举三个小小的善举，表达了尊重别人能撼动人的心灵，值得别人尊重这一中心。
【点拨】理解题目含义，既要结合字面意思，答出其表层含义，也要结合文章的主旨，答出其深层含义。
▲12. 第二个小故事中，插入同事婆婆临终前的嘱咐，有什么作用？
【点拨】插叙对情节的发展起补充作用，同时更有利于增强对人物、情节的理解。
X 插入这段话，既解释了上文中，我们按老习俗找哀乐、纸幡前往吊唁却找不到地方的原因，也从侧面表现了老太太凡事总是替别人考虑的善良品质。
13. 本文写的三个故事，各有不同的侧重，请你用简洁的语句，给三个故事拟小标题。
【点拨】拟写小标题，要在筛选故事信息的基础上，把握故事的中心内容，同时选取文中的重点词句进行拟写；拟出的标题既要醒目简洁，也要揭示故事的主要内容。
G 示例：故事一：保护祖国尊严，尊重别人劳动 故事二：处处方便别人，人人尊重自己 故事三：给了“弱者”尊严，给了“强者”仁爱
★14. 文章结尾提到这位老师“更给了所有孩子看世界的眼睛”，如何理解“眼睛”一词？
【点拨】理解双关词语，要在理解词语本义的基础上，理解作者借词语表达的更深层次的内涵。
H “眼睛”一词一语双关，既指孩子们有更多的机会看到外面的世界，也指激发起孩子们求知欲望的机会。
15. 本文题目有什么作用？谈谈你的理解。
请同学们看《典中点》第62页第15-18题。
X ①题目新颖，设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。②点明了文章的主要内容。
▲16. 文中插叙2020年肖思远转账520元祝母亲节日快乐一事，有什么作用？
【点拨】理解插叙对人物形象起补充作用，可以从有助于人物形象的完整性的角度分析。
X 插叙2020年肖思远给妈妈转账520元祝母亲节日快乐一事，让读者更清晰地明白，肖思远既是祖国的英雄，也是家里的孝子。
17. 本文运用夹叙夹议的写法，请举例分析这样写的好处。
【点拨】理解议论在文中往往起到帮助读者理解文章内容、升华文章主旨的作用。
X 示例：陈祥榕的母亲不谈家中是否困难，只想知道儿子战斗时勇不勇敢，作者紧跟着一句议论“清澈的爱，只为中国”。好处：先叙述，让读者了解了这位母亲深明大义；后议论，表达了对这位母亲的敬意，也升华了文章的主旨。
18. 如何理解“我们一直被勇敢的人保护得很好，只因英雄的背后，也是英雄”中“英雄”一词的含义？
H 这句话中的两个“英雄”含义不同。前一个英雄是指为保卫祖国疆土而牺牲的战士们，他们是祖国人民心中的英雄；后一个英雄是培养出这些英勇无畏战士的家属们，是他们培养了这样的英雄，默默地承受着个人的伤痛，他们同样是英雄。
19.【语文素养·语言运用】给横线处选填语句，最恰当的一项是(  )获悉王同学入围“诗词大会”决赛，校长发出信息：“我谨代表学校全体师生向你表示祝贺，望继续努力，再创佳绩！”王同学回复：__________A.“谢谢校长、老师和同学们！‘士别三日，即更刮目相待’，我定加倍努力，不负众望。”
B.“谢谢校长、老师和同学们！我定加倍努力，不负众望，力争‘更上一层楼’。”C.“谢谢校长及全体师生！我定加倍努力，不负众望，相信‘长风破浪会有时’。”D.“谢谢校长及全体师生！‘九万里风鹏正举’，我定加倍努力，不负众望。”