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2021-2022学年湖南省邵阳市武冈市七年级（上）期末生物试卷
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这是一份2021-2022学年湖南省邵阳市武冈市七年级（上）期末生物试卷，共25页。试卷主要包含了9以上，【答案】D，【答案】C，【答案】B，【答案】A等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年湖南省邵阳市武冈市七年级（上）期末生物试卷
1. 武冈云山国家森林公园景色优美，生活着水杉、银杏、风头鹰、娃娃鱼等生物。下面是某校生物兴趣小组同学对这些生物共同特征的叙述，错误的是（ ）
A. 都能生长和繁殖 B. 都能排出体内产生的废物
C. 都是由细胞构成的 D. 都能自己制造有机物
2. 某同学在研学游基地进行生物调查时，将调查到的生物进行了分类，他将鱼、金鱼、水鸭、蟹等生物归为一类，将兔子、蛇、田鼠、麻雀等生物归为一类。请问他是按照什么标准归类的（ ）
A. 按照动物的形态结构特点 B. 按照动物的生活环境
C. 按照动物的数量 D. 按照动物的用途
3. 下列生物与环境的关系实例中，属于生物适应环境的是（ ）
①仙人掌的叶特化为刺②骆驼刺有非常发达的根系③蚯蚓改良土壤④竹节虫与竹的枝叶相似
A. ①②③④ B. ②③ C. ①② D. ①②④
4. 下列四个选项中，能正确表示食物链的是（ ）
A. 鹰→兔→草 B. 阳光→草→兔→鹰
C. 草→兔→鹰 D. 草→兔→鹰→细菌
5. 如图是在显微镜下观察到的几何图形，要将图甲转换成图乙，载玻片移动方向和视野内的明暗变化是（ ）
A. 左下方 变亮 B. 左下方 变暗 C. 右上方 变亮 D. 右上方 变暗
6. 黄瓜果肉细胞和人的口腔上皮细胞都有的结构是（ ）
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤线粒体 ⑥叶绿体 ⑦液泡．
A. ①⑥⑦ B. ②③④⑤
C. ②③④⑤⑦ D. ①②③④⑤⑥⑦
7. 下列关于细胞分裂和分化，说法错误的是（ ）
A. 细胞分裂过程中，染色体的变化最明显
B. 生物体的各种组织是由细胞分化形成的
C. 细胞分裂和分化所需要的能量由细胞核提供的
D. 细胞分裂和分化均不改变遗传物质
8. 下列结构中，都属于器官层次的结构是（ ）
A. 心脏、唾液腺 B. 心肌、胃 C. 血液、皮肤 D. 骨骼肌，脂肪
9. 下列关于杜鹃鸟和杜鹃花的叙述，错误的是（ ）
A. 细胞既是它们的结构单位，又是功能单位
B. 它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统→生物体
C. 它们都是由一个细胞--受精卵发育而来
D. 杜鹃花的叶和杜鹃鸟的肺都属于器官
10. 学习了植物体的结构层次后，四位同学在一起吃西瓜时，各自用一句生物学术语来描述西瓜，下面描述正确的是（ ）
A. 西瓜皮是营养器官，西瓜籽是生殖器官
B. 西瓜皮是营养组织，西瓜籽是生殖组织
C. 西瓜皮是输导组织，西瓜籽是营养器官
D. 西瓜皮是保护组织，西瓜籽是生殖器官
11. 农业是提供支撑国民经济建设与发展的基础产业，下列农产品属于果实的是（ ）
A. 甘薯 B. 白萝卜 C. 花生 D. 莲藕
12. 用显微镜观察草履虫时，应从培养液的什么位置吸取培养液？（ ）
A. 中上层 B. 中下层 C. 表层 D. 下层
13. 与苔藓植物相比，蕨类植物更适应陆地生活，原因是（ ）
A. 有根、茎、叶分化，体内有输导组织
B. 用种子繁殖
C. 没有根、茎、叶等器官的分化
D. 植株矮小，茎和叶内没有输导组织
14. 同学们在秋游中发现山上有一种植物，这种植物植株高大，结有种子，但种子裸露，没有果皮包被，这种植物属于（ ）
A. 苔藓植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物
15. 早春播种以后，用塑料地膜覆盖地面可以促进早出苗，其主要原因是（ ）
A. 促进空气流通 B. 提高温度，促进种子萌发
C. 避免种子被风吹日晒 D. 防止害虫破坏种子
16. 下面是四粒玉米种子，阴影表示被虫吃掉的部分，其中放在适宜的外界条件下可能还会萌发的是（ ）
A. B. C. D.
17. 学习了种子植物的种子结构后，请你判断下列说法正确的是（ ）
A. 玉米种子的胚是由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分构成的
B. 将玉米浸软纵切后，在切面上滴加碘液，发现整个切面都变成蓝色
C. 子叶是菜豆种子的主要部分
D. 玉米种子的营养和菜豆种子的营养都主要储存在子叶中
18. 农谚说：“有收无收在于水，收多收少在于肥．”下列无机盐中，植物生长发育需求较少的是（ ）
A. 含氮的 B. 含磷的 C. 含钾的 D. 含铁的
19. 如图是植物根尖模式图，有关叙述正确的是（ ）
A. ①是吸收水分和无机盐的主要部位
B. ②处的细胞具有较强的分裂能力
C. ③处的细胞没有细胞壁
D. ④是分生区，具有保护作用
20. 西瓜果实中含有许多粒种子，这是因为花的结构中含有多个（ ）
A. 子房 B. 雄蕊 C. 花药 D. 胚珠
21. 甘甜多汁的桃肉、菜豆、葵花籽分别是由下列哪项发育而来的（ ）
A. 子房、子房壁、胚珠 B. 子房、胚珠、子房壁
C. 子房壁、胚珠、子房 D. 胚珠、子房、子房壁
22. 生物圈的水循环离不开植物的蒸腾作用。下列关于植物蒸腾作用的叙述错误的是（ ）
A. 蒸腾作用主要通过叶片表皮的气孔完成
B. 炎热的夏天，蒸腾作用能降低叶片表面的温度
C. 蒸腾作用可以拉动水分和无机盐由根部运到茎、叶等部位
D. 蒸腾作用散失了大量的水分，这对植物的生长是不利的
23. 下列生产生活中的做法与目的不相符的是（ ）
A. 农作物合理密植——提高光照利用率，提高种植效益
B. 白天塑料大棚通风——降低呼吸作用，减少有机物消耗
C. 阴天傍晚移栽植物——降低蒸腾作用，提高移栽成活率
D. 晚上搬走卧室内的花草——避免室内因植物呼吸作用而缺氧
24. 如图所示，若甲代表水和二氧化碳，则（ ）
A. 乙是水和二氧化碳，Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用
B. 乙是有机物和氧气，Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用
C. 乙是水和二氧化碳，Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用
D. 乙是有机物和氧气，Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用
25. 我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林”是两项重要内容，采取这两项措施的首要目标是（ ）
A. 开展生态旅游 B. 增加木材产量 C. 发展畜牧业 D. 改善生态环境
26. 图甲表示某草原生态系统的食物网，图乙表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物所占的数量关系，请据图分析回答：
（1）图甲只表示出了该生态系统的部分生物，没有表示出的生物成分是 ______；图中包含 ______条食物链：若此生态系统的土壤遭到有毒物质的污染，蛇和鹰相比，体内有毒物质较多的是 ______。
（2）图乙中，若a、b、c、d构成了图甲中含鼠的一条食物链，则a表示图甲中的 ______。
（3）如果由于超载放牧等原因，导致出现荒漠化，说明该生态系统的 ______能力是有限的。
27. 如图是绿色植物植株幼苗、花、果实、种子的示意图，请据图回答下列问题：
（1）图甲中的③是由图丁中的 ______填写图中代号）发育来的。
（2）图乙中的 ______（填写图中代号）构成桃花的雌蕊，从乙所示阶段到丙图所示阶段，必须要经历哪两个过程？______。
（3）图丙中的①是由图乙中的 ______（填名称）发育来。
（4）图丁所示的大豆种子的胚包括 ______（填写图中代号）
28. 如图一是植物叶片结构模式图，图二是植物叶片的生理活动示意图（①②代表不同的气体，箭头表示气体进出的方向），图三是该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线，据图分析：
（1）图一中①和⑤所构成的组织属于 ______组织。
（2）图二中物质①②是通过图一中的 ______（填写图中代号）进出叶片的。
（3）若图二表示呼吸作用过程，则②代表的物质是 ______，此过程对应图三中的曲线 ______。
（4）若图二表示光合作用过程，物质②产生于叶肉细胞的 ______中（填名称）
29. 下列是某校七年级兴趣活动小组同学在生活中发现的一系列与生物学有关的问题，请你帮他们做出解释：
（1）植物细胞置于清水中不会破裂，而动物细胞置于清水中会吸水涨破，原因是植物细胞有 ______，起支撑和保护作用。
（2）植物的树皮中有 ______这种输导组织，如果将树皮剥去，叶片产生的有机物就不能运送到植物的其他部位，导致植物死亡。
（3）有经验的果农，在果树开花季节往往在果园里放养蜜蜂，除了可以获得可口的蜂蜜外，还可以促使果树增产，原因是 ______增加产量
（4）新鲜的蔬菜、潮湿的粮食堆久了会发热，萝卜放久了会空心，吃起来口感不好即营养成分减少了，这是由于蔬菜、粮食、萝卜的 ______作用而分解有机物的结果所致。
（5）农民在储存玉米、水稻等作物前都要先晒干，目的是 ______。
30. 某生物兴趣小组对“探究种子萌发的外界条件”的实验作了如下改进：
①准备甲、乙两个大玻璃杯，中间各放两个隔板（隔板上钻有许多小孔），装置如图所示。
②甲、乙玻璃杯的底部和隔板上各放20粒形态大小相似且正常的菜豆种子。
③向玻璃杯中加水，使②和⑤两处的菜豆种子接触到水。
④甲装置放在温暖的地方，乙装置放在冰箱中。
⑤一段时间后，观察种子的萌发情况。请根据此实验回答下列问题：
（1）隔板钻孔的目的是使种子在萌发过程中得到 ______。
（2）图中的②和⑤互为对照，其变量是 ______。
（3）实验中能否将各放20粒种子，改为各放两粒种子？______（填“能”或“不能”）。
（4）一段时间后观察实验结果，发现只有______（填标号）处的种子萌发了，此实验说明了种子萌发所需的外界条件是 ______。
31. 为探究植物的生理作用，生物兴趣小组的同学们设计并实施了如图三个实验。请据图回答问题：（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）
（1）在实验一中，A瓶装有萌发的种子，B瓶装有煮熟的种子。将A、B装置同时放在温暖的地方，24小时后观察到蜡烛在A瓶中熄灭、在B瓶中正常燃烧，证明了种子萌发时 ______作用消耗了氧气。
（2）在实验二中，活动小组同学在进行实验时，应先将C、D两装置放在 ______环境中一昼夜进行暗处理，再将两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，进行脱色、漂洗、滴加碘液再漂洗后，观察到装置 ______（填“C”或“D”）中的叶片变蓝。
（3）在实验三中，同学们将装置放在光下几个小时后，发现装置 ______（填“E”或“F”）的塑料袋内壁有许多小水珠，说明植物进行蒸腾作用散失水分的主要器官是 ______。
32. 阅读下列材料，回答问题：
材料一：武冈云山自然保护区属中亚热带季风湿润气候，气候温和，动植物资源丰富。有植物203科，1518种，其中属国家一级保护的植物有银杏、水杉、香果树、南方红豆杉、钟萼木、秃杉等，现有保存完好的原始次生阔叶林200公顷，林区郁闭度达0.9以上。动物种类丰富，其中脊椎动物66科211种，属国家一级保护的有长尾雉、红腹角雉、云豹；二类保护的有麝香、水鹿、大鲵、锦鸡、穿山甲等。
材料二：中国的苔藓植物十分丰富，全世界有苔藓植物23000种，中国约有2800多种，占全世界的12.2%百藓植物喜欢有一定阳光及潮湿的环境，一般生长在裸露的石壁上，或潮湿的森林和沼泽地。苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物无法生存。
（1）云山属于森林生态系统，此类生态系统有 ______、“绿色水库”之称。
（2）水鹿、银杏体内的能量最终来源于 ______。
（3）银杏、水杉、南方红豆杉、秃杉均属于 ______植物。
（4）与草原生态系统相比，云山自然保护区的自动调节能力更 ______。
（5）结合材料二，人们可以将苔藓植物作为 ______。
33. 社会主义新农村建设要建立农民增收长效机制，千方百计增加农民收入。建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。金乡白梨瓜因无公害、肉质甜脆、口感清爽深受消费者青睐，如图依次为大棚、梨瓜、叶片进行的三项生理过程，以及大棚内二氧化碳含量的变化曲线。请你联系教材内容学以致用：
（1）为提高坐瓜率，果农会将当日开放的梨瓜雄蕊与雌花的柱头“对花”，该过程在生物学上称为 ______。
（2）王大爷将取暖用的蜂窝煤炉搬进大棚，除了可以提高大棚温度，还可以增加大棚内 ______浓度，增强光合作用。
（3）图三中，梨瓜白天进行的生理活动有 ______（填字母）。
（4）移栽植物时，往往在阴天和傍晚进行，其主要目的是抑制图三中的 ______（填“A”、“B”或“C”）生理活动。
（5）图四中，梨瓜有机物积累最多的点是 ______点（填字母）。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：ABC、此三项都属于生物的共同特征。
D、能自己制造有机物是绿色植物所特有的，不属于生物共同特征。
故选：D。
生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2.【答案】B
【解析】解：由题意可知，鱼、金鱼、水鸭、蟹等生物都生活在水中，而兔子、蛇、田鼠、麻雀等生物都生活在陆地上，可见，他们是按照生活环境进行分类的。选项B符合题意。
故选：B。
生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物。
按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等。
按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等。
解此题的关键是理解掌握生物分类的方法，按要求对生物进行分类。
3.【答案】D
【解析】解：①仙人掌的叶特化为刺、②骆驼刺有非常发达的根系、④竹节虫与竹的枝叶相似都是生物适应环境，符合题意；
③蚯蚓改良土壤是生物影响环境，不符合题意。
故选：D。
生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。
生物与环境的关系多以选择题的形式出现，难度一般。
4.【答案】C
【解析】解：A、鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，而且动物之间的捕食关系反了，A不正确。
B、阳光属于非生物成分，食物链必须从生产者开始，不包括非生物成分，B不正确。
C、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，C正确；
D、细菌属于分解者，食物链必须从生产者开始，不包括分解者，D不正确。
故选：C。
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．
5.【答案】D
【解析】解：显微镜中物像的移动方向和实际的相反。甲图视野中被观察的物像在右上方，因此物像要向左下方移动，故玻片应向右上方移动。从乙图中看出物像放大了，表明显微镜放大倍数增大；而显微镜放大倍数增大后视野变暗，因此还要调节光圈，用大光圈使视野变亮。因此要将图甲转换成图乙，载玻片移动方向和视野内的明暗变化分别是右上方、变暗。
故选：D。
①显微镜的放大倍数越大，视野就越小，亮度越暗，看到的细胞就越大，但看到的数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，亮度越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多。
②显微镜看到的是上下左右均颠倒的物像，在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的。
解答此类题的关键是根据所学知识会解释某些操作的原因目的。
6.【答案】B
【解析】解：黄瓜表层果肉细胞与人的口腔上皮细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；不同点：黄瓜表层果肉细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，口腔上皮细胞没有。
故选：B。
黄瓜表层果肉细胞与人的口腔上皮细胞相同点实际上就是指植物细胞和动物细胞的相同点。
掌握了动物细胞和植物细胞的结构，通过对比即可解答此题。
7.【答案】C
【解析】解：A、在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，A正确。
B、细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，这就是细胞的分化。经过细胞的分化，可以形成形态结构相似，功能相同的细胞群叫组织。所以生物体的各种组织是细胞分化形成的，B正确。
C、细胞分裂和分化所需要的能量由线粒体提供的，C错误。
D、细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化的结果是形成不同的组织，细胞分裂和分化均不改变遗传物质，D正确。
故选：C。
1、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。细胞分裂导致细胞数目的增多，细胞的生长导致细胞体积的增大。
2、细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。
解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化的特点。
8.【答案】A
【解析】解：A、心脏、唾液腺都是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，属于器官。
B、心肌属于肌肉组织、胃属于器官。
C、血液属于结缔组织，皮肤属于器官。
D、骨骼肌属于器官，脂肪属于组织。
故选：A。
生物体的器官都是由几种不同的组织构成的，这些组织按一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构叫做器官。
解答此题的关键是掌握器官的概念。
9.【答案】B
【解析】解：A、细胞是构成植物体和动物体的结构和功能的基本单位，A正确；
B、杜鹃花属于植物，而杜鹃属于动物，二者构成的主要不同是，杜鹃花不具有动物体结构层次中的“系统”这一层次。B错误；
C、动物和植物都是由一个细胞发育而来的，这个细胞就是受精卵，C正确；
D、杜鹃花的叶和杜鹃鸟的肺都是由不同组织构成的具有一定功能的器官，D正确。
故选：B。
绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。
正确区别动物与植物的结构层次是解答本题的关键。
10.【答案】D
【解析】解：根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。西瓜皮不是器官，属于保护组织，有保护作用，西瓜籽是种子，属于生殖器官。
故选：D。
一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成。根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。
掌握植物六大器官的作用是解题的关键。
11.【答案】C
【解析】解：甘薯属于茎，白萝卜属于根，花生包括果皮和种子两部分，属于果实，莲藕属于茎。
故选：C。
一朵完整的花经过传粉、受精后，花萼、花瓣、雄蕊、柱头等结构逐渐凋落，只有子房逐渐膨大，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，子房发育成果实，果实包括果皮和种子两部分。
解答此题的关键要知道各种农产品属于果实还是种子。
12.【答案】C
【解析】解：草履虫是好氧型生物，而培养液的表层氧气多，所以培养液表层的草履虫多．再者表层水温比底层高，表层水中含氧量多，光照充足，表层食物多，适于草履虫生活．所以观察草履虫的实验中，为了吸取草履虫，应吸取培养液表层．
故选：C
本题考查观察草履虫的实验．草履虫属于动物界中最原始，最低等的原生动物．它喜欢生活在有机物含量较多的稻田、水沟或水不大流动的池塘中，以细菌和单细胞藻类为食．
由于草履虫是可以自由运动的，这样不利于观察，在实验中应将少许棉花纤维撕松放在载玻片上，可限制草履虫的游动，以便于观察．
13.【答案】A
【解析】解：苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，只有假根，因此无法支持很高的地上部分，只起到固着作用，一般具有茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以植株比较矮小。而蕨类植物不仅有真正的根，而且体内还有输导组织，因此蕨类植物与苔藓植物相比更高等、更能较好地适应陆地生活。
故选：A。
蕨类植物有了根、茎、叶的分化，并且体内开始有了输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植株生长利用，因此蕨类植物一般比较高大，适于在陆地上生活。
解答此类题目的关键是理解掌握蕨类植物比苔藓植物高等的原因。
14.【答案】C
【解析】解：被子植物和裸子植物都结种子，但这两类植物又有重要区别，其中最主要的区别是被子植物的种子有果皮包被着，如苹果、大豆、玉米等都属于被子植物。裸子植物则不同，它没有果实，它的种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，如松类、杉类、柏类等。题中叙述的植物植株高大，结有种子，但种子裸露，没有果皮包被，因此属于裸子植物。可见C正确。
故选：C。
裸子植物没有果实，它的种子裸露，无果皮包被。
熟练掌握裸子植物和被子植物的区别，应该能做出正确的选择。
15.【答案】B
【解析】解：种子萌发的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。早春温度较低，播种时，用塑料地膜覆盖地面，可以提高土壤的温度，减少土壤水分蒸发，能促进种子萌发。
故选：B。
种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件为种子是完整的、胚是活的、且度过休眠期。
掌握种子萌发的条件是解题的关键。
16.【答案】A
【解析】解：A、①种子只损伤到种皮和胚乳，但未损伤到胚，所以胚是完整的还有可能萌发，故符合题意。
BCD、种子损伤到了胚，使胚不完整，所以不可能萌发，故不符合题意。
故选：A。
种子萌发的条件包括自身条件和外界条件，外界条件是适量的水分，充足的空气，适宜的温度，种子萌发的自身条件是完整而有活力的胚，据此解答。
能够通过读图看出种子受到破坏的部分，才能根据种子萌发的条件做出判断。
17.【答案】A
【解析】解：A、玉米种子的胚是由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分构成的，A正确。
B、将玉米浸软纵切后，在切面上滴加碘液，由于胚乳含有大量淀粉，发现胚乳部分变成蓝色，B错误。
C、胚是菜豆种子的主要部分，子叶是菜豆种子储存营养物质的结构，C错误。
D、玉米种子的营养储存在胚乳中，菜豆种子的营养主要储存在子叶中，D错误。
故选：A。
玉米种子由种皮、胚和胚乳组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，是种子的主要结构。
掌握玉米种子的结构成分是解题的关键。
18.【答案】D
【解析】解：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．可见D符合题意．
故选：D．
本题考查的是含氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义．首先明确植物生长需要哪些无机盐．
明确植物生长需要含氮、磷、钾的无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握．
19.【答案】A
【解析】解：A、①成熟区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用。表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。A正确。
B、②伸长区，位于分生区稍后的部分。一般长约2～5毫米。是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑。生长最快的部分是伸长区。B错误。
C、③分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织。个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明。C错误。
D、④是根冠，根尖最先端的帽状结构，细胞比分生区的要大，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能。D错误。
故选：A。
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：④根冠、③分生区、②伸长区和①成熟区。
分清根尖各部分的名称及功能是解答此类题目的关键。
20.【答案】D
【解析】解：受精完成后子房的发育情况如图：
。
从图中可知，受精完成后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，因此，西瓜果实中含有许多粒种子，这是因为花的结构中含有多个胚珠。
故选：D。
当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子。
解答此类题目的关键是理解掌握果实、种子的形成。
21.【答案】C
【解析】解：传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。桃肉属于的果皮部分，由子房壁发育来；菜豆属于种子，由胚珠发育来；葵花籽属于果实，由子房发育来。
故选：C。
一朵花完成传粉与受精后，只有子房进一步发育为果实。果实与种子的形成如图：
掌握果实和种子的形成过程是解题的关键。
22.【答案】D
【解析】解：植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，因此蒸腾作用对植物具有重要的意义，不会造成水资源的大量浪费。
故选：D。
此题考查的知识点是蒸腾作用的意义，较为基础
这部分是重点内容，在考试中经常出现，注意理解和掌握。
23.【答案】B
【解析】解：A、合理密植使植物与光接触的面积增大，植物的光合作用越强制造的有机物就越多，所以合理密植提高植物对的光的利用率利，增加作物产量，A正确；
B、通风可以增加二氧化碳的浓度，二氧化碳的浓度越高光合作用就越强，制造的有机物就越多，蔬菜的产量也越高，B错误；
C、阴天傍晚移栽植物，可以避免阳光直射，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，C正确；
D、植物的呼吸作用与人体争夺氧气，因此晚上搬走卧室内的花草，D正确。
故选：B。
（1）合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用；
（3）移栽植物的时候要尽量减弱蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率；
（4）植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要，而光合作用只有在光下才能进行，据此解答。
熟练掌握光合作用和呼吸作用在农业生产中的应用。
24.【答案】D
【解析】解：图中若甲代表水和二氧化碳，能吸收二氧化碳和水的是光合作用，因此I是光合作用；光合作用制造有机物，释放氧气，因此乙是有机物和氧气，呼吸作用吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，因此，Ⅱ是呼吸作用。故选项D正确。
故选：D。
（1）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
解答此类题目的关键是理解掌握光合作用和呼吸作用生物概念和二者的关系。
25.【答案】D
【解析】解：根据题干信息，“保护天然林”和“退耕还林（草）”两项措施的主要目的都是为了保护自然环境中的森林和草原，从而改善生态环境，有利生物多样性保护，提高生态系统稳定性。
故选：D
西部生态环境问题的突出特点：1．荒漠化；2．草原退化；3．生物多样性；4．水土流失。
西部地区的环境保护：生态环境十分脆弱，生态环境问题突出，西部地区是全国的生态保护屏障，西部大开发必须以保护生态环境为前提。
解题的关键是知道我国西部地区在开发过程中应注意生态环境的改善，意在考查考生理解所学的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。
26.【答案】分解者 4 鹰 蛇 自动调节
【解析】解：（1）植物属于生产者，动物属于消费者，因此“图甲只表示出了该生态系统的部分生物”，没有表示出的生物成分是分解者。图甲中的食物链有：植物→鼠→蛇→鹰；植物→鼠→鹰；植物→昆虫→鸟→鹰；植物→羊→狼，共4条。在生态系统中，有毒物质和在生物体内难易分解的物质会沿着食物链和食物网不断积累。营养级别越高的动物，体内有毒物质的含量越高。在此生态系统中，体内有毒物质较多的是鹰。
（2）能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多。图乙中，a、b、c、d构成了图甲中含鼠的一条食物链是植物→鼠→蛇→鹰。能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多。图乙中数量从多到少依次是c、d、a、b，因此这四种生物构成的一条食物链是c→d→a→b，则a代表的是蛇。
（3）“通常情况下，各种生物的数量和比例能维持相对稳定的状态”，如果由于超载放牧等原因，导致出现荒漠化，这说明生态系统的自动调节能力是有限的。
故答案为：（1）分解者；4；鹰。
（2）蛇。
（3）自动调节。
（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、能量流动和生物富集的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力。
27.【答案】③ ①④⑤ 传粉和受精 子房壁 ①②③④
【解析】解：（1）种子萌发时，图丁中的③胚根，突破种皮，发育成图甲中的③根。
（2）雄蕊和雌蕊是一朵花的主要结构，图乙中雌蕊包括①柱头、④花柱、⑤子房。绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。
（3）一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。图丙中的①是果皮，由图乙中的子房壁发育而来。
（4）大豆种子由种皮和胚构成，胚包括①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶四部分。
故答案为：（1）③
（2）①④⑤；传粉和受精
（3）子房壁
（4）①②③④
1、一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。
2、绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。
3、图甲中，①叶、②茎、③根；图乙中，①柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房、⑥胚珠；图丙中，①果皮、②种子；图丁中，①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮。
掌握种子的结构、花的结构及果实和种子的形成是解题的关键。
28.【答案】保护 ⑥ 二氧化碳 乙 叶绿体
【解析】解：（1）图一中①上表皮和⑤下表皮构成叶片的表皮，处在最外面具有保护作用，所构成的组织属于保护组织。
（2）图一叶片上的⑥气孔可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；所以图二中物质①②是通过图一中的⑥进出叶片的。
（3）若图二表示呼吸作用过程，呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳，则②代表的物质是二氧化碳，呼吸作用每时每刻都在进行，所以此过程对应图三中的曲线乙。
（4）若图二表示光合作用过程，光合作用的场所是叶绿体。物质②为氧气，产生于叶肉细胞的叶绿体内。
故答案为：（1）保护
（2）⑥
（3）二氧化碳；乙
（4）叶绿体
1、叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。图一中，①上表皮、②栅栏组织、③叶脉、④海绵组织、⑤下表皮、⑥气孔。
2、光合作用只在白天进行，呼吸作用每时每刻都在进行，所以甲曲线代表光合作用，乙曲线代表呼吸作用。
掌握叶片的结构及光合作用和呼吸作用的知识是解题的关键。
29.【答案】细胞壁 筛管 蜜蜂可以帮助传粉 呼吸 减少水分，减弱呼吸作用，减少对有机物的消耗
【解析】解：（1）将植物细胞、动物细胞置于清水中，不会涨破的是植物细胞，因为植物细胞有细胞壁，细胞壁具有支持作用。
（2）树皮包括周皮和韧皮部，韧皮部中含有筛管，是输导组织，具有运输营养物质的作用，如果将树皮剥去，植物就会死亡。
（3）一朵花只有经过传粉受精后，才能结出果实，果农在果园放养蜜蜂后，果树结果率明显提高，这是因为蜜蜂能帮助果树更好传粉。
（4）由于萝卜在贮存时能进行呼吸作用，而呼吸作用是把体内储存的有机物加以分解产生二氧化碳和水，所以萝卜由于体内的有机物减少而空心。植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，新鲜的蔬菜、潮湿的粮食含水量多，呼吸作用旺盛，释放了大量的能量，堆在一起会出现发热现象，甚至腐烂。
（5）种子的萌发需要的环境条件是适宜的温度、一定的水、充足的空气。种子内的物质必须先转化为溶解在水里的物质才能被种子吸收利用，新收获的玉米、小麦、水稻等种子内含有较多的水分，呼吸作用旺盛，晒干后水分减少，抑制了种子的呼吸，减少有机物的消耗，可以延长种子的保存时间。
故答案为：（1）细胞壁。
（2）筛管。
（3）蜜蜂可以帮助传粉。
（4）呼吸。
（5）减少水分，减弱呼吸作用，减少对有机物的消耗。
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
这是一道综合题，要注意理解和掌握，不能死记硬背。
30.【答案】氧气（空气） 温度 不能 ② 充足的空气、适宜的温度、一定的水分
【解析】解：（1）甲乙两个装置隔板钻孔的目的是让②③⑤⑥号种子得到充足的氧气（空气）。
（2）②号和⑤号作为对照组，变量只能有一个，从甲乙两装置对比：甲装置放在温暖的地方，乙装置放在冰箱中，可以看出变量是温度。
（3）实验时甲、乙玻璃杯的底部和隔板上各放20粒形态大小相似且正常的菜豆种子，不能改为各放两粒种子。因为两粒种子太少，具有偶然性。
（4）①处种子缺乏一定的水分，种子不萌发；②号种子具备了种子萌发的外界条件：适量的水分、充足的空气、适宜的温度，所以能萌发；③处种子缺乏充足的空气，种子不萌发；④处种子缺乏一定是水分和适宜的温度，种子不萌发；⑤处种子温度不适宜，种子不萌发；⑥处种子缺乏充足的空气和适宜的温度，种子不萌发。因此，“一段时间后观察实验结果”，发现只有②（填标号）处的种子萌发了。此实验说明了种子萌发所需的外界条件是充足的空气、适宜的温度、一定的水分。
故答案为：（1）氧气（空气）
（2）温度
（3）不能
（4）②；充足的空气、适宜的温度、一定的水分
种子萌发的内部条件是有活力的完整和有供胚萌发的营养物质的胚，种子萌发的外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气。该实验形成3组对照试验，①号瓶和②号瓶形成对照，变量是水分，②号瓶和③号瓶形成对照，变量是空气，②号瓶和④号瓶形成对照，变量时温度，据此解答。
本题通过对种子萌发的外界条件的探究实验考查学生对于对照实验的理解。
31.【答案】呼吸 黑暗 D E 叶片
【解析】解：（1）“在实验一中，A瓶装有萌发的绿豆种子，B瓶装有煮熟的绿豆种子，把A、B装置同时放在温暖的地方，24小时后观察蜡烛在A、B瓶中燃烧情况”。A瓶萌发的种子能进行呼吸作用，消耗了瓶中氧气；煮熟的种子不能进行呼吸作用，氧气没被消耗，氧气有助燃的特性，所以观察到的现象是A瓶中的蜡烛熄灭，B瓶中的蜡烛燃烧。因此该实验目的是为了证明种子呼吸作用消耗的气体是氧气。
（2）将此装置放入黑暗处一昼夜，目的是为了让植物在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，暗处理后，再将C、D两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，并进行脱色、漂洗、滴加碘液，观察到的现象是：D装置中的叶片变蓝，证明绿色植物制造淀粉需要二氧化碳。
（3）在实验三中，E、F唯一不同的变量是叶片，而蒸腾作用的主要器官是叶片，因此“同学们将装置放在光下几个小时后”，发现E装置的塑料袋内壁有较多小水珠，说明水分是通过蒸腾作用从叶片散失的。
故答案为：
（1）呼吸
（2）黑暗；D
（3）E；叶片
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
掌握光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的过程是解题的关键。
32.【答案】地球之肺 太阳能 裸子 强 监测空气污染程度的指示植物
【解析】解：（1）森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称”。
（2）在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。所以，水鹿、银杏体内的能量最终来源于太阳能。
（3）银杏、水杉、南方红豆杉、秃杉具有根、茎、叶、种子四种器官，没有真正的花和果实。种子裸露，外面没有果皮包被，属于裸子植物。
（4）生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的调节能力。生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点。一般来说，生态系统中生物的种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大。反之，生态系统中的生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力就越小。在云山自然保护区中动植物种类繁多，营养结构复杂，自我调节能力较草原生态系统强，能够长期处在比较稳定的状态。
（5）苔藓植物的叶片只由一层细胞构成，有毒气体易侵入，可作为监测空气污染程度的指示植物。
故答案为：（1）地球之肺。
（2）太阳能。
（3）裸子。
（4）强。
（5）监测空气污染程度的指示植物。
（1）生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。其中森林生态系统有“绿色水库”之称，具有涵养水源，保持水土的作用。
（2）生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小。
熟练掌握各种生物学知识是解题的关键。
33.【答案】人工辅助授粉 二氧化碳 ABC B d
【解析】解：（1）花粉借助于外力落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。果农会将当日开放的梨瓜雄蕊与雌花的柱头“对花”，就是人工辅助传粉。
（2）煤炭燃烧产生二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，所以王大爷将取暖用的蜂窝煤炉搬进大棚，提高大棚温度的同时，还可以提高大棚内二氧化碳的浓度，进而增强梨瓜的光合作用，提高产量。
（3）图三中，C吸收二氧化碳释放氧气，因此表示光合作用；B释放水蒸气，表示蒸腾作用；A吸收氧气产生二氧化碳，因此表示呼吸作用。植物的光合作用受光照的影响，因此植物在白天进行C光合作用、A呼吸作用和B蒸腾作用。
（4）移栽植物时，往往在阴天和傍晚进行，可以避免阳光直射，降低植物的蒸腾作用。
（5）18点，植进行了一天的光合作用，积累的有机物最多，即图的d点。
故答案为：
（1）人工辅助授粉；
（2）二氧化碳；
（3）ABC；
（4）B；
（5）d。
（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气，叫光合作用。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的特点。
2021-2022学年湖南省邵阳市武冈市七年级（上）期末生物试卷
1. 武冈云山国家森林公园景色优美，生活着水杉、银杏、风头鹰、娃娃鱼等生物。下面是某校生物兴趣小组同学对这些生物共同特征的叙述，错误的是（ ）
A. 都能生长和繁殖 B. 都能排出体内产生的废物
C. 都是由细胞构成的 D. 都能自己制造有机物
2. 某同学在研学游基地进行生物调查时，将调查到的生物进行了分类，他将鱼、金鱼、水鸭、蟹等生物归为一类，将兔子、蛇、田鼠、麻雀等生物归为一类。请问他是按照什么标准归类的（ ）
A. 按照动物的形态结构特点 B. 按照动物的生活环境
C. 按照动物的数量 D. 按照动物的用途
3. 下列生物与环境的关系实例中，属于生物适应环境的是（ ）
①仙人掌的叶特化为刺②骆驼刺有非常发达的根系③蚯蚓改良土壤④竹节虫与竹的枝叶相似
A. ①②③④ B. ②③ C. ①② D. ①②④
4. 下列四个选项中，能正确表示食物链的是（ ）
A. 鹰→兔→草 B. 阳光→草→兔→鹰
C. 草→兔→鹰 D. 草→兔→鹰→细菌
5. 如图是在显微镜下观察到的几何图形，要将图甲转换成图乙，载玻片移动方向和视野内的明暗变化是（ ）
A. 左下方 变亮 B. 左下方 变暗 C. 右上方 变亮 D. 右上方 变暗
6. 黄瓜果肉细胞和人的口腔上皮细胞都有的结构是（ ）
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤线粒体 ⑥叶绿体 ⑦液泡．
A. ①⑥⑦ B. ②③④⑤
C. ②③④⑤⑦ D. ①②③④⑤⑥⑦
7. 下列关于细胞分裂和分化，说法错误的是（ ）
A. 细胞分裂过程中，染色体的变化最明显
B. 生物体的各种组织是由细胞分化形成的
C. 细胞分裂和分化所需要的能量由细胞核提供的
D. 细胞分裂和分化均不改变遗传物质
8. 下列结构中，都属于器官层次的结构是（ ）
A. 心脏、唾液腺 B. 心肌、胃 C. 血液、皮肤 D. 骨骼肌，脂肪
9. 下列关于杜鹃鸟和杜鹃花的叙述，错误的是（ ）
A. 细胞既是它们的结构单位，又是功能单位
B. 它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统→生物体
C. 它们都是由一个细胞--受精卵发育而来
D. 杜鹃花的叶和杜鹃鸟的肺都属于器官
10. 学习了植物体的结构层次后，四位同学在一起吃西瓜时，各自用一句生物学术语来描述西瓜，下面描述正确的是（ ）
A. 西瓜皮是营养器官，西瓜籽是生殖器官
B. 西瓜皮是营养组织，西瓜籽是生殖组织
C. 西瓜皮是输导组织，西瓜籽是营养器官
D. 西瓜皮是保护组织，西瓜籽是生殖器官
11. 农业是提供支撑国民经济建设与发展的基础产业，下列农产品属于果实的是（ ）
A. 甘薯 B. 白萝卜 C. 花生 D. 莲藕
12. 用显微镜观察草履虫时，应从培养液的什么位置吸取培养液？（ ）
A. 中上层 B. 中下层 C. 表层 D. 下层
13. 与苔藓植物相比，蕨类植物更适应陆地生活，原因是（ ）
A. 有根、茎、叶分化，体内有输导组织
B. 用种子繁殖
C. 没有根、茎、叶等器官的分化
D. 植株矮小，茎和叶内没有输导组织
14. 同学们在秋游中发现山上有一种植物，这种植物植株高大，结有种子，但种子裸露，没有果皮包被，这种植物属于（ ）
A. 苔藓植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物
15. 早春播种以后，用塑料地膜覆盖地面可以促进早出苗，其主要原因是（ ）
A. 促进空气流通 B. 提高温度，促进种子萌发
C. 避免种子被风吹日晒 D. 防止害虫破坏种子
16. 下面是四粒玉米种子，阴影表示被虫吃掉的部分，其中放在适宜的外界条件下可能还会萌发的是（ ）
A. B. C. D.
17. 学习了种子植物的种子结构后，请你判断下列说法正确的是（ ）
A. 玉米种子的胚是由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分构成的
B. 将玉米浸软纵切后，在切面上滴加碘液，发现整个切面都变成蓝色
C. 子叶是菜豆种子的主要部分
D. 玉米种子的营养和菜豆种子的营养都主要储存在子叶中
18. 农谚说：“有收无收在于水，收多收少在于肥．”下列无机盐中，植物生长发育需求较少的是（ ）
A. 含氮的 B. 含磷的 C. 含钾的 D. 含铁的
19. 如图是植物根尖模式图，有关叙述正确的是（ ）
A. ①是吸收水分和无机盐的主要部位
B. ②处的细胞具有较强的分裂能力
C. ③处的细胞没有细胞壁
D. ④是分生区，具有保护作用
20. 西瓜果实中含有许多粒种子，这是因为花的结构中含有多个（ ）
A. 子房 B. 雄蕊 C. 花药 D. 胚珠
21. 甘甜多汁的桃肉、菜豆、葵花籽分别是由下列哪项发育而来的（ ）
A. 子房、子房壁、胚珠 B. 子房、胚珠、子房壁
C. 子房壁、胚珠、子房 D. 胚珠、子房、子房壁
22. 生物圈的水循环离不开植物的蒸腾作用。下列关于植物蒸腾作用的叙述错误的是（ ）
A. 蒸腾作用主要通过叶片表皮的气孔完成
B. 炎热的夏天，蒸腾作用能降低叶片表面的温度
C. 蒸腾作用可以拉动水分和无机盐由根部运到茎、叶等部位
D. 蒸腾作用散失了大量的水分，这对植物的生长是不利的
23. 下列生产生活中的做法与目的不相符的是（ ）
A. 农作物合理密植——提高光照利用率，提高种植效益
B. 白天塑料大棚通风——降低呼吸作用，减少有机物消耗
C. 阴天傍晚移栽植物——降低蒸腾作用，提高移栽成活率
D. 晚上搬走卧室内的花草——避免室内因植物呼吸作用而缺氧
24. 如图所示，若甲代表水和二氧化碳，则（ ）
A. 乙是水和二氧化碳，Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用
B. 乙是有机物和氧气，Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用
C. 乙是水和二氧化碳，Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用
D. 乙是有机物和氧气，Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用
25. 我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林”是两项重要内容，采取这两项措施的首要目标是（ ）
A. 开展生态旅游 B. 增加木材产量 C. 发展畜牧业 D. 改善生态环境
26. 图甲表示某草原生态系统的食物网，图乙表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物所占的数量关系，请据图分析回答：
（1）图甲只表示出了该生态系统的部分生物，没有表示出的生物成分是 ______；图中包含 ______条食物链：若此生态系统的土壤遭到有毒物质的污染，蛇和鹰相比，体内有毒物质较多的是 ______。
（2）图乙中，若a、b、c、d构成了图甲中含鼠的一条食物链，则a表示图甲中的 ______。
（3）如果由于超载放牧等原因，导致出现荒漠化，说明该生态系统的 ______能力是有限的。
27. 如图是绿色植物植株幼苗、花、果实、种子的示意图，请据图回答下列问题：
（1）图甲中的③是由图丁中的 ______填写图中代号）发育来的。
（2）图乙中的 ______（填写图中代号）构成桃花的雌蕊，从乙所示阶段到丙图所示阶段，必须要经历哪两个过程？______。
（3）图丙中的①是由图乙中的 ______（填名称）发育来。
（4）图丁所示的大豆种子的胚包括 ______（填写图中代号）
28. 如图一是植物叶片结构模式图，图二是植物叶片的生理活动示意图（①②代表不同的气体，箭头表示气体进出的方向），图三是该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线，据图分析：
（1）图一中①和⑤所构成的组织属于 ______组织。
（2）图二中物质①②是通过图一中的 ______（填写图中代号）进出叶片的。
（3）若图二表示呼吸作用过程，则②代表的物质是 ______，此过程对应图三中的曲线 ______。
（4）若图二表示光合作用过程，物质②产生于叶肉细胞的 ______中（填名称）
29. 下列是某校七年级兴趣活动小组同学在生活中发现的一系列与生物学有关的问题，请你帮他们做出解释：
（1）植物细胞置于清水中不会破裂，而动物细胞置于清水中会吸水涨破，原因是植物细胞有 ______，起支撑和保护作用。
（2）植物的树皮中有 ______这种输导组织，如果将树皮剥去，叶片产生的有机物就不能运送到植物的其他部位，导致植物死亡。
（3）有经验的果农，在果树开花季节往往在果园里放养蜜蜂，除了可以获得可口的蜂蜜外，还可以促使果树增产，原因是 ______增加产量
（4）新鲜的蔬菜、潮湿的粮食堆久了会发热，萝卜放久了会空心，吃起来口感不好即营养成分减少了，这是由于蔬菜、粮食、萝卜的 ______作用而分解有机物的结果所致。
（5）农民在储存玉米、水稻等作物前都要先晒干，目的是 ______。
30. 某生物兴趣小组对“探究种子萌发的外界条件”的实验作了如下改进：
①准备甲、乙两个大玻璃杯，中间各放两个隔板（隔板上钻有许多小孔），装置如图所示。
②甲、乙玻璃杯的底部和隔板上各放20粒形态大小相似且正常的菜豆种子。
③向玻璃杯中加水，使②和⑤两处的菜豆种子接触到水。
④甲装置放在温暖的地方，乙装置放在冰箱中。
⑤一段时间后，观察种子的萌发情况。请根据此实验回答下列问题：
（1）隔板钻孔的目的是使种子在萌发过程中得到 ______。
（2）图中的②和⑤互为对照，其变量是 ______。
（3）实验中能否将各放20粒种子，改为各放两粒种子？______（填“能”或“不能”）。
（4）一段时间后观察实验结果，发现只有______（填标号）处的种子萌发了，此实验说明了种子萌发所需的外界条件是 ______。
31. 为探究植物的生理作用，生物兴趣小组的同学们设计并实施了如图三个实验。请据图回答问题：（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）
（1）在实验一中，A瓶装有萌发的种子，B瓶装有煮熟的种子。将A、B装置同时放在温暖的地方，24小时后观察到蜡烛在A瓶中熄灭、在B瓶中正常燃烧，证明了种子萌发时 ______作用消耗了氧气。
（2）在实验二中，活动小组同学在进行实验时，应先将C、D两装置放在 ______环境中一昼夜进行暗处理，再将两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，进行脱色、漂洗、滴加碘液再漂洗后，观察到装置 ______（填“C”或“D”）中的叶片变蓝。
（3）在实验三中，同学们将装置放在光下几个小时后，发现装置 ______（填“E”或“F”）的塑料袋内壁有许多小水珠，说明植物进行蒸腾作用散失水分的主要器官是 ______。
32. 阅读下列材料，回答问题：
材料一：武冈云山自然保护区属中亚热带季风湿润气候，气候温和，动植物资源丰富。有植物203科，1518种，其中属国家一级保护的植物有银杏、水杉、香果树、南方红豆杉、钟萼木、秃杉等，现有保存完好的原始次生阔叶林200公顷，林区郁闭度达0.9以上。动物种类丰富，其中脊椎动物66科211种，属国家一级保护的有长尾雉、红腹角雉、云豹；二类保护的有麝香、水鹿、大鲵、锦鸡、穿山甲等。
材料二：中国的苔藓植物十分丰富，全世界有苔藓植物23000种，中国约有2800多种，占全世界的12.2%百藓植物喜欢有一定阳光及潮湿的环境，一般生长在裸露的石壁上，或潮湿的森林和沼泽地。苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物无法生存。
（1）云山属于森林生态系统，此类生态系统有 ______、“绿色水库”之称。
（2）水鹿、银杏体内的能量最终来源于 ______。
（3）银杏、水杉、南方红豆杉、秃杉均属于 ______植物。
（4）与草原生态系统相比，云山自然保护区的自动调节能力更 ______。
（5）结合材料二，人们可以将苔藓植物作为 ______。
33. 社会主义新农村建设要建立农民增收长效机制，千方百计增加农民收入。建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。金乡白梨瓜因无公害、肉质甜脆、口感清爽深受消费者青睐，如图依次为大棚、梨瓜、叶片进行的三项生理过程，以及大棚内二氧化碳含量的变化曲线。请你联系教材内容学以致用：
（1）为提高坐瓜率，果农会将当日开放的梨瓜雄蕊与雌花的柱头“对花”，该过程在生物学上称为 ______。
（2）王大爷将取暖用的蜂窝煤炉搬进大棚，除了可以提高大棚温度，还可以增加大棚内 ______浓度，增强光合作用。
（3）图三中，梨瓜白天进行的生理活动有 ______（填字母）。
（4）移栽植物时，往往在阴天和傍晚进行，其主要目的是抑制图三中的 ______（填“A”、“B”或“C”）生理活动。
（5）图四中，梨瓜有机物积累最多的点是 ______点（填字母）。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：ABC、此三项都属于生物的共同特征。
D、能自己制造有机物是绿色植物所特有的，不属于生物共同特征。
故选：D。
生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2.【答案】B
【解析】解：由题意可知，鱼、金鱼、水鸭、蟹等生物都生活在水中，而兔子、蛇、田鼠、麻雀等生物都生活在陆地上，可见，他们是按照生活环境进行分类的。选项B符合题意。
故选：B。
生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物。
按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等。
按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等。
解此题的关键是理解掌握生物分类的方法，按要求对生物进行分类。
3.【答案】D
【解析】解：①仙人掌的叶特化为刺、②骆驼刺有非常发达的根系、④竹节虫与竹的枝叶相似都是生物适应环境，符合题意；
③蚯蚓改良土壤是生物影响环境，不符合题意。
故选：D。
生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。
生物与环境的关系多以选择题的形式出现，难度一般。
4.【答案】C
【解析】解：A、鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，而且动物之间的捕食关系反了，A不正确。
B、阳光属于非生物成分，食物链必须从生产者开始，不包括非生物成分，B不正确。
C、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，C正确；
D、细菌属于分解者，食物链必须从生产者开始，不包括分解者，D不正确。
故选：C。
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．
5.【答案】D
【解析】解：显微镜中物像的移动方向和实际的相反。甲图视野中被观察的物像在右上方，因此物像要向左下方移动，故玻片应向右上方移动。从乙图中看出物像放大了，表明显微镜放大倍数增大；而显微镜放大倍数增大后视野变暗，因此还要调节光圈，用大光圈使视野变亮。因此要将图甲转换成图乙，载玻片移动方向和视野内的明暗变化分别是右上方、变暗。
故选：D。
①显微镜的放大倍数越大，视野就越小，亮度越暗，看到的细胞就越大，但看到的数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，亮度越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多。
②显微镜看到的是上下左右均颠倒的物像，在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的。
解答此类题的关键是根据所学知识会解释某些操作的原因目的。
6.【答案】B
【解析】解：黄瓜表层果肉细胞与人的口腔上皮细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；不同点：黄瓜表层果肉细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，口腔上皮细胞没有。
故选：B。
黄瓜表层果肉细胞与人的口腔上皮细胞相同点实际上就是指植物细胞和动物细胞的相同点。
掌握了动物细胞和植物细胞的结构，通过对比即可解答此题。
7.【答案】C
【解析】解：A、在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，A正确。
B、细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，这就是细胞的分化。经过细胞的分化，可以形成形态结构相似，功能相同的细胞群叫组织。所以生物体的各种组织是细胞分化形成的，B正确。
C、细胞分裂和分化所需要的能量由线粒体提供的，C错误。
D、细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化的结果是形成不同的组织，细胞分裂和分化均不改变遗传物质，D正确。
故选：C。
1、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。细胞分裂导致细胞数目的增多，细胞的生长导致细胞体积的增大。
2、细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。
解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化的特点。
8.【答案】A
【解析】解：A、心脏、唾液腺都是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，属于器官。
B、心肌属于肌肉组织、胃属于器官。
C、血液属于结缔组织，皮肤属于器官。
D、骨骼肌属于器官，脂肪属于组织。
故选：A。
生物体的器官都是由几种不同的组织构成的，这些组织按一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构叫做器官。
解答此题的关键是掌握器官的概念。
9.【答案】B
【解析】解：A、细胞是构成植物体和动物体的结构和功能的基本单位，A正确；
B、杜鹃花属于植物，而杜鹃属于动物，二者构成的主要不同是，杜鹃花不具有动物体结构层次中的“系统”这一层次。B错误；
C、动物和植物都是由一个细胞发育而来的，这个细胞就是受精卵，C正确；
D、杜鹃花的叶和杜鹃鸟的肺都是由不同组织构成的具有一定功能的器官，D正确。
故选：B。
绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。
正确区别动物与植物的结构层次是解答本题的关键。
10.【答案】D
【解析】解：根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。西瓜皮不是器官，属于保护组织，有保护作用，西瓜籽是种子，属于生殖器官。
故选：D。
一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成。根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。
掌握植物六大器官的作用是解题的关键。
11.【答案】C
【解析】解：甘薯属于茎，白萝卜属于根，花生包括果皮和种子两部分，属于果实，莲藕属于茎。
故选：C。
一朵完整的花经过传粉、受精后，花萼、花瓣、雄蕊、柱头等结构逐渐凋落，只有子房逐渐膨大，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，子房发育成果实，果实包括果皮和种子两部分。
解答此题的关键要知道各种农产品属于果实还是种子。
12.【答案】C
【解析】解：草履虫是好氧型生物，而培养液的表层氧气多，所以培养液表层的草履虫多．再者表层水温比底层高，表层水中含氧量多，光照充足，表层食物多，适于草履虫生活．所以观察草履虫的实验中，为了吸取草履虫，应吸取培养液表层．
故选：C
本题考查观察草履虫的实验．草履虫属于动物界中最原始，最低等的原生动物．它喜欢生活在有机物含量较多的稻田、水沟或水不大流动的池塘中，以细菌和单细胞藻类为食．
由于草履虫是可以自由运动的，这样不利于观察，在实验中应将少许棉花纤维撕松放在载玻片上，可限制草履虫的游动，以便于观察．
13.【答案】A
【解析】解：苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，只有假根，因此无法支持很高的地上部分，只起到固着作用，一般具有茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以植株比较矮小。而蕨类植物不仅有真正的根，而且体内还有输导组织，因此蕨类植物与苔藓植物相比更高等、更能较好地适应陆地生活。
故选：A。
蕨类植物有了根、茎、叶的分化，并且体内开始有了输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植株生长利用，因此蕨类植物一般比较高大，适于在陆地上生活。
解答此类题目的关键是理解掌握蕨类植物比苔藓植物高等的原因。
14.【答案】C
【解析】解：被子植物和裸子植物都结种子，但这两类植物又有重要区别，其中最主要的区别是被子植物的种子有果皮包被着，如苹果、大豆、玉米等都属于被子植物。裸子植物则不同，它没有果实，它的种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，如松类、杉类、柏类等。题中叙述的植物植株高大，结有种子，但种子裸露，没有果皮包被，因此属于裸子植物。可见C正确。
故选：C。
裸子植物没有果实，它的种子裸露，无果皮包被。
熟练掌握裸子植物和被子植物的区别，应该能做出正确的选择。
15.【答案】B
【解析】解：种子萌发的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。早春温度较低，播种时，用塑料地膜覆盖地面，可以提高土壤的温度，减少土壤水分蒸发，能促进种子萌发。
故选：B。
种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件为种子是完整的、胚是活的、且度过休眠期。
掌握种子萌发的条件是解题的关键。
16.【答案】A
【解析】解：A、①种子只损伤到种皮和胚乳，但未损伤到胚，所以胚是完整的还有可能萌发，故符合题意。
BCD、种子损伤到了胚，使胚不完整，所以不可能萌发，故不符合题意。
故选：A。
种子萌发的条件包括自身条件和外界条件，外界条件是适量的水分，充足的空气，适宜的温度，种子萌发的自身条件是完整而有活力的胚，据此解答。
能够通过读图看出种子受到破坏的部分，才能根据种子萌发的条件做出判断。
17.【答案】A
【解析】解：A、玉米种子的胚是由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分构成的，A正确。
B、将玉米浸软纵切后，在切面上滴加碘液，由于胚乳含有大量淀粉，发现胚乳部分变成蓝色，B错误。
C、胚是菜豆种子的主要部分，子叶是菜豆种子储存营养物质的结构，C错误。
D、玉米种子的营养储存在胚乳中，菜豆种子的营养主要储存在子叶中，D错误。
故选：A。
玉米种子由种皮、胚和胚乳组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，是种子的主要结构。
掌握玉米种子的结构成分是解题的关键。
18.【答案】D
【解析】解：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．可见D符合题意．
故选：D．
本题考查的是含氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义．首先明确植物生长需要哪些无机盐．
明确植物生长需要含氮、磷、钾的无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握．
19.【答案】A
【解析】解：A、①成熟区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用。表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。A正确。
B、②伸长区，位于分生区稍后的部分。一般长约2～5毫米。是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑。生长最快的部分是伸长区。B错误。
C、③分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织。个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明。C错误。
D、④是根冠，根尖最先端的帽状结构，细胞比分生区的要大，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能。D错误。
故选：A。
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：④根冠、③分生区、②伸长区和①成熟区。
分清根尖各部分的名称及功能是解答此类题目的关键。
20.【答案】D
【解析】解：受精完成后子房的发育情况如图：
。
从图中可知，受精完成后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，因此，西瓜果实中含有许多粒种子，这是因为花的结构中含有多个胚珠。
故选：D。
当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子。
解答此类题目的关键是理解掌握果实、种子的形成。
21.【答案】C
【解析】解：传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。桃肉属于的果皮部分，由子房壁发育来；菜豆属于种子，由胚珠发育来；葵花籽属于果实，由子房发育来。
故选：C。
一朵花完成传粉与受精后，只有子房进一步发育为果实。果实与种子的形成如图：
掌握果实和种子的形成过程是解题的关键。
22.【答案】D
【解析】解：植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，因此蒸腾作用对植物具有重要的意义，不会造成水资源的大量浪费。
故选：D。
此题考查的知识点是蒸腾作用的意义，较为基础
这部分是重点内容，在考试中经常出现，注意理解和掌握。
23.【答案】B
【解析】解：A、合理密植使植物与光接触的面积增大，植物的光合作用越强制造的有机物就越多，所以合理密植提高植物对的光的利用率利，增加作物产量，A正确；
B、通风可以增加二氧化碳的浓度，二氧化碳的浓度越高光合作用就越强，制造的有机物就越多，蔬菜的产量也越高，B错误；
C、阴天傍晚移栽植物，可以避免阳光直射，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，C正确；
D、植物的呼吸作用与人体争夺氧气，因此晚上搬走卧室内的花草，D正确。
故选：B。
（1）合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用；
（3）移栽植物的时候要尽量减弱蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率；
（4）植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要，而光合作用只有在光下才能进行，据此解答。
熟练掌握光合作用和呼吸作用在农业生产中的应用。
24.【答案】D
【解析】解：图中若甲代表水和二氧化碳，能吸收二氧化碳和水的是光合作用，因此I是光合作用；光合作用制造有机物，释放氧气，因此乙是有机物和氧气，呼吸作用吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，因此，Ⅱ是呼吸作用。故选项D正确。
故选：D。
（1）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
解答此类题目的关键是理解掌握光合作用和呼吸作用生物概念和二者的关系。
25.【答案】D
【解析】解：根据题干信息，“保护天然林”和“退耕还林（草）”两项措施的主要目的都是为了保护自然环境中的森林和草原，从而改善生态环境，有利生物多样性保护，提高生态系统稳定性。
故选：D
西部生态环境问题的突出特点：1．荒漠化；2．草原退化；3．生物多样性；4．水土流失。
西部地区的环境保护：生态环境十分脆弱，生态环境问题突出，西部地区是全国的生态保护屏障，西部大开发必须以保护生态环境为前提。
解题的关键是知道我国西部地区在开发过程中应注意生态环境的改善，意在考查考生理解所学的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。
26.【答案】分解者 4 鹰 蛇 自动调节
【解析】解：（1）植物属于生产者，动物属于消费者，因此“图甲只表示出了该生态系统的部分生物”，没有表示出的生物成分是分解者。图甲中的食物链有：植物→鼠→蛇→鹰；植物→鼠→鹰；植物→昆虫→鸟→鹰；植物→羊→狼，共4条。在生态系统中，有毒物质和在生物体内难易分解的物质会沿着食物链和食物网不断积累。营养级别越高的动物，体内有毒物质的含量越高。在此生态系统中，体内有毒物质较多的是鹰。
（2）能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多。图乙中，a、b、c、d构成了图甲中含鼠的一条食物链是植物→鼠→蛇→鹰。能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多。图乙中数量从多到少依次是c、d、a、b，因此这四种生物构成的一条食物链是c→d→a→b，则a代表的是蛇。
（3）“通常情况下，各种生物的数量和比例能维持相对稳定的状态”，如果由于超载放牧等原因，导致出现荒漠化，这说明生态系统的自动调节能力是有限的。
故答案为：（1）分解者；4；鹰。
（2）蛇。
（3）自动调节。
（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、能量流动和生物富集的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力。
27.【答案】③ ①④⑤ 传粉和受精 子房壁 ①②③④
【解析】解：（1）种子萌发时，图丁中的③胚根，突破种皮，发育成图甲中的③根。
（2）雄蕊和雌蕊是一朵花的主要结构，图乙中雌蕊包括①柱头、④花柱、⑤子房。绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。
（3）一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。图丙中的①是果皮，由图乙中的子房壁发育而来。
（4）大豆种子由种皮和胚构成，胚包括①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶四部分。
故答案为：（1）③
（2）①④⑤；传粉和受精
（3）子房壁
（4）①②③④
1、一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。
2、绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。
3、图甲中，①叶、②茎、③根；图乙中，①柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房、⑥胚珠；图丙中，①果皮、②种子；图丁中，①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮。
掌握种子的结构、花的结构及果实和种子的形成是解题的关键。
28.【答案】保护 ⑥ 二氧化碳 乙 叶绿体
【解析】解：（1）图一中①上表皮和⑤下表皮构成叶片的表皮，处在最外面具有保护作用，所构成的组织属于保护组织。
（2）图一叶片上的⑥气孔可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；所以图二中物质①②是通过图一中的⑥进出叶片的。
（3）若图二表示呼吸作用过程，呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳，则②代表的物质是二氧化碳，呼吸作用每时每刻都在进行，所以此过程对应图三中的曲线乙。
（4）若图二表示光合作用过程，光合作用的场所是叶绿体。物质②为氧气，产生于叶肉细胞的叶绿体内。
故答案为：（1）保护
（2）⑥
（3）二氧化碳；乙
（4）叶绿体
1、叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。图一中，①上表皮、②栅栏组织、③叶脉、④海绵组织、⑤下表皮、⑥气孔。
2、光合作用只在白天进行，呼吸作用每时每刻都在进行，所以甲曲线代表光合作用，乙曲线代表呼吸作用。
掌握叶片的结构及光合作用和呼吸作用的知识是解题的关键。
29.【答案】细胞壁 筛管 蜜蜂可以帮助传粉 呼吸 减少水分，减弱呼吸作用，减少对有机物的消耗
【解析】解：（1）将植物细胞、动物细胞置于清水中，不会涨破的是植物细胞，因为植物细胞有细胞壁，细胞壁具有支持作用。
（2）树皮包括周皮和韧皮部，韧皮部中含有筛管，是输导组织，具有运输营养物质的作用，如果将树皮剥去，植物就会死亡。
（3）一朵花只有经过传粉受精后，才能结出果实，果农在果园放养蜜蜂后，果树结果率明显提高，这是因为蜜蜂能帮助果树更好传粉。
（4）由于萝卜在贮存时能进行呼吸作用，而呼吸作用是把体内储存的有机物加以分解产生二氧化碳和水，所以萝卜由于体内的有机物减少而空心。植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，新鲜的蔬菜、潮湿的粮食含水量多，呼吸作用旺盛，释放了大量的能量，堆在一起会出现发热现象，甚至腐烂。
（5）种子的萌发需要的环境条件是适宜的温度、一定的水、充足的空气。种子内的物质必须先转化为溶解在水里的物质才能被种子吸收利用，新收获的玉米、小麦、水稻等种子内含有较多的水分，呼吸作用旺盛，晒干后水分减少，抑制了种子的呼吸，减少有机物的消耗，可以延长种子的保存时间。
故答案为：（1）细胞壁。
（2）筛管。
（3）蜜蜂可以帮助传粉。
（4）呼吸。
（5）减少水分，减弱呼吸作用，减少对有机物的消耗。
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
这是一道综合题，要注意理解和掌握，不能死记硬背。
30.【答案】氧气（空气） 温度 不能 ② 充足的空气、适宜的温度、一定的水分
【解析】解：（1）甲乙两个装置隔板钻孔的目的是让②③⑤⑥号种子得到充足的氧气（空气）。
（2）②号和⑤号作为对照组，变量只能有一个，从甲乙两装置对比：甲装置放在温暖的地方，乙装置放在冰箱中，可以看出变量是温度。
（3）实验时甲、乙玻璃杯的底部和隔板上各放20粒形态大小相似且正常的菜豆种子，不能改为各放两粒种子。因为两粒种子太少，具有偶然性。
（4）①处种子缺乏一定的水分，种子不萌发；②号种子具备了种子萌发的外界条件：适量的水分、充足的空气、适宜的温度，所以能萌发；③处种子缺乏充足的空气，种子不萌发；④处种子缺乏一定是水分和适宜的温度，种子不萌发；⑤处种子温度不适宜，种子不萌发；⑥处种子缺乏充足的空气和适宜的温度，种子不萌发。因此，“一段时间后观察实验结果”，发现只有②（填标号）处的种子萌发了。此实验说明了种子萌发所需的外界条件是充足的空气、适宜的温度、一定的水分。
故答案为：（1）氧气（空气）
（2）温度
（3）不能
（4）②；充足的空气、适宜的温度、一定的水分
种子萌发的内部条件是有活力的完整和有供胚萌发的营养物质的胚，种子萌发的外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气。该实验形成3组对照试验，①号瓶和②号瓶形成对照，变量是水分，②号瓶和③号瓶形成对照，变量是空气，②号瓶和④号瓶形成对照，变量时温度，据此解答。
本题通过对种子萌发的外界条件的探究实验考查学生对于对照实验的理解。
31.【答案】呼吸 黑暗 D E 叶片
【解析】解：（1）“在实验一中，A瓶装有萌发的绿豆种子，B瓶装有煮熟的绿豆种子，把A、B装置同时放在温暖的地方，24小时后观察蜡烛在A、B瓶中燃烧情况”。A瓶萌发的种子能进行呼吸作用，消耗了瓶中氧气；煮熟的种子不能进行呼吸作用，氧气没被消耗，氧气有助燃的特性，所以观察到的现象是A瓶中的蜡烛熄灭，B瓶中的蜡烛燃烧。因此该实验目的是为了证明种子呼吸作用消耗的气体是氧气。
（2）将此装置放入黑暗处一昼夜，目的是为了让植物在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，暗处理后，再将C、D两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，并进行脱色、漂洗、滴加碘液，观察到的现象是：D装置中的叶片变蓝，证明绿色植物制造淀粉需要二氧化碳。
（3）在实验三中，E、F唯一不同的变量是叶片，而蒸腾作用的主要器官是叶片，因此“同学们将装置放在光下几个小时后”，发现E装置的塑料袋内壁有较多小水珠，说明水分是通过蒸腾作用从叶片散失的。
故答案为：
（1）呼吸
（2）黑暗；D
（3）E；叶片
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
掌握光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的过程是解题的关键。
32.【答案】地球之肺 太阳能 裸子 强 监测空气污染程度的指示植物
【解析】解：（1）森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称”。
（2）在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。所以，水鹿、银杏体内的能量最终来源于太阳能。
（3）银杏、水杉、南方红豆杉、秃杉具有根、茎、叶、种子四种器官，没有真正的花和果实。种子裸露，外面没有果皮包被，属于裸子植物。
（4）生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的调节能力。生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点。一般来说，生态系统中生物的种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大。反之，生态系统中的生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力就越小。在云山自然保护区中动植物种类繁多，营养结构复杂，自我调节能力较草原生态系统强，能够长期处在比较稳定的状态。
（5）苔藓植物的叶片只由一层细胞构成，有毒气体易侵入，可作为监测空气污染程度的指示植物。
故答案为：（1）地球之肺。
（2）太阳能。
（3）裸子。
（4）强。
（5）监测空气污染程度的指示植物。
（1）生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。其中森林生态系统有“绿色水库”之称，具有涵养水源，保持水土的作用。
（2）生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小。
熟练掌握各种生物学知识是解题的关键。
33.【答案】人工辅助授粉 二氧化碳 ABC B d
【解析】解：（1）花粉借助于外力落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。果农会将当日开放的梨瓜雄蕊与雌花的柱头“对花”，就是人工辅助传粉。
（2）煤炭燃烧产生二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，所以王大爷将取暖用的蜂窝煤炉搬进大棚，提高大棚温度的同时，还可以提高大棚内二氧化碳的浓度，进而增强梨瓜的光合作用，提高产量。
（3）图三中，C吸收二氧化碳释放氧气，因此表示光合作用；B释放水蒸气，表示蒸腾作用；A吸收氧气产生二氧化碳，因此表示呼吸作用。植物的光合作用受光照的影响，因此植物在白天进行C光合作用、A呼吸作用和B蒸腾作用。
（4）移栽植物时，往往在阴天和傍晚进行，可以避免阳光直射，降低植物的蒸腾作用。
（5）18点，植进行了一天的光合作用，积累的有机物最多，即图的d点。
故答案为：
（1）人工辅助授粉；
（2）二氧化碳；
（3）ABC；
（4）B；
（5）d。
（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气，叫光合作用。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的特点。
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