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2020-2021学年湖南省邵阳市绥宁县八年级（上）期末生物试卷 解析版
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这是一份2020-2021学年湖南省邵阳市绥宁县八年级（上）期末生物试卷 解析版，共32页。试卷主要包含了认真选择，感受图形，科学探究，分析应用等内容，欢迎下载使用。
2020-2021学年湖南省邵阳市绥宁县八年级（上）期末生物试卷
一、认真选择。（本大题包括1～25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，均只有一个选项符合题意）
1．下列属于腔肠动物主要特征的是（ ）
A．两侧对称 B．背腹扁平
C．体表有角质层 D．有口无肛门
2．水螅和涡虫消化食物的场所分别是（ ）
A．肠、消化腔 B．口、消化腔
C．消化腔、消化腔 D．消化腔、肠
3．下列动物的生活方式和食物残渣排出的结构中，对应正确的是（ ）
A．血吸虫：寄生、肛门 B．涡虫：寄生、口
C．蛲虫：寄生、肛门 D．绦虫：自由、肛门
4．蛔虫是常见的肠道寄生虫。下列哪项特征与它的寄生生活无关（ ）
A．体表有角质层 B．有口有肛门
C．生殖器官发达 D．消化管结构简单
5．下列关于蚯蚓与人类生活关系的叙述，错误的是（ ）
A．疏松土壤、改善土壤结构
B．取食植物根系，对植物生长不利
C．排出的粪便可以增加土壤肥力
D．可以加工成富含蛋白质的食品
6．水流从縊蛏的入水管进入，从出水管流出的过程中，不能完成的生理活动（ ）
A．呼吸 B．摄食
C．排出食物残渣 D．运动
7．小丽一家人去踏春，她看到了很多漂亮的蝴蝶，发现蝴蝶的身体和足都分节。下列和蝴蝶是同一类群的生物是（ ）
A．海蜇、蜈蚣、蚯蚓 B．蝎子、蜘蛛、蜻蜓
C．蛔虫、蝌蚪、苍蝇 D．蝉、河蚌、蜂鸟
8．“四大家鱼是（ ）
A．青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 B．鲤鱼、卿鱼、草鱼、鲢鱼
C．鲢鱼、鲤鱼、青鱼、草鱼 D．鲫鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
9．如图是几种常见的动物，有关说法不正确的是（ ）
A．甲属于无脊椎动物，乙和丙属于脊椎动物
B．乙是变温动物，丙是恒温动物
C．乙的肺和皮肤、丙的肺和气囊都能进行气体交换
D．甲、乙、丙三种动物的生殖方式都是卵生
10．下列不属于两栖动物特征的是（ ）
A．成体在水中用鳃呼吸，在陆地上用肺呼吸
B．成体既能生活在水中，又能生活在陆地
C．幼体用鳃呼吸，成体一般用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸
D．幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上
11．下列关于动物的形态、结构与功能的叙述中，错误的是（ ）
A．蜥蜴的体表有角质的鳞片，可以防止体内水分的蒸发
B．家鸽每呼吸一次，要在肺和气囊中各进行一次气体交换
C．兔的牙齿有分化、提高了摄食和消化食物的能力
D．鱼鳃内含有丰富的毛细血管，有利于鱼在水中进行呼吸
12．在百鸟园中，通过对一些鸟的观察，小丽同学发现鸟的食量普遍很大，其主要原因是（ ）
A．飞行需要消耗大量的能量
B．为繁殖做准备
C．飞行的快
D．为了维持体温
13．多种多样的运动方式和行为有利于动物更好地生存和繁衍。下列叙述错误的是（ ）
A．蜗牛依靠大而扁平的足来爬行
B．人体的运动系统包括骨、关节和肌肉
C．蝗虫的运动器官有三对足、两对翅，它们都附着在乙图的Ⅱ部分
D．完成屈肘动作时，由神经系统传来刺激使丙图中的①舒张、②收缩
14．下表为动物绕道取食的实验结果，下列分析错误的是（ ）
动物种类
甲
乙
丙
完成取食前的尝试次数
25
12
4
A．丙的学习能力最强
B．动物的学习行为与遗传物质有关
C．动物越低等，“尝试与错误”的次数越多
D．三种动物从低等到高等的排列顺序是丙→乙→甲
15．关于社会行为的叙述，下列哪项是错误的（ ）
A．所有的节肢动物都有社会行为
B．有社会行为的群体，可通过“语言”传递信息
C．社会行为有利于动物的生存和繁衍
D．具有社会行为的群体成员间有明确分工
16．下列动物的行为，哪项不能正确反映动物在生物圈中的作用（ ）
A．蝴蝶在花丛中翩翩起舞，身上沾满了各种花粉
B．兔子从灌木丛中跑过，身上挂满了苍耳的果实
C．羊群以青草为食，它们是青草的分解者
D．曾经的“则灭麻雀”运动变为现在的保护麻雀，有利于生态平衡
17．如图为巴斯德实验示意图，下列相关叙述错误的是（ ）
A．设置a瓶的作用是作对照实验
B．该实验的单一变量是烧瓶的瓶颈不同
C．将a、b两个烧瓶的肉汤煮沸的目的是杀死其中的微生物
D．该实验巴斯德得出的结论是使肉汤变质的微生物来自于空气
18．为了证明细菌对植物遗体的分解作用，同学们进行了如下实验。 下列做法错误的是（ ）
A．将同一种树的落叶平均分成甲、乙两组
B．实验中滴加蒸馏水使树叶保持湿润
C．滴加蒸馏水后，甲、乙两组都要进行灭菌处理
D．灭菌后，甲、乙两组分别放在无菌、自然条件下
19．微生物和人类生活有密切的关系，下列关于细菌、真菌和病毒的说法，正确的是（ ）
A．细菌通过芽孢繁殖后代 B．真菌都是多细胞生物
C．噬菌体属于病毒 D．微生物对人类都有害
20．日常生活中，许多食品制作都要利用细菌和真菌，下列各项中属于人类对真菌利用的是：（ ）
①制酸奶②酿酒③制醋④做面食⑤制酱．
A．②④⑤ B．①②⑤ C．②③④ D．①③④
21．袋装肉肠所采取的主要保存方法是（ ）
A．脱水法 B．真空包装法 C．罐藏法 D．渗透保存法
22．如图中圆圈表示各生物的特征，重合部分表示它们之间的共同特征。下列观点正确的是（ ）
A．P可以表示体温恒定 B．E可以表示体内受精
C．F可以表示胎生哺乳 D．Q可以表示体内有脊柱
23．大豆易患萎黄病，致使植株矮缩、叶片黄化、荚小粒少。科学家利用野生大豆与易患萎黄病的大豆杂交，培育出一批抗萎黄病的优良大豆品种，大幅度提高了大豆产量。这是利用了生物多样性的（ ）
A．种类多样性 B．基因多样性
C．生态系统多样性 D．物种多样性
24．如图是分类等级示意图，以下理解正确的是（ ）
A．图中最大的分类单位是属
B．狼和犬的相似程度最小
C．猫和虎同属于猫科
D．虎和犬没有任何亲缘关系
25．目前，每年都有一万到两万物种在地球上消失，保护生物多样性刻不容缓。保护生物多样性最有效的措施是（ ）
A．保护生物的栖息环境
B．建立自然保护区
C．建立濒危物种的种质库
D．颁布保护生物多样性的相关法律和文件
二、感受图形。（本大题包括26～28小题，每空1分，共15分）
26．（5分）如图是骨，关节，肌肉的模式图，据图回答：
（1）图甲中的①是 图乙中的③从结构层次上看属于 。
（2）图乙中的④在运动中起 作用。
（3）关节的两大特点是牢固性和灵活性，图丙中己标注的相关结构依次是 （填数字）。
（4）用一句话概括骨、关节和肌肉在运动中的协调情况 。
27．（5分）自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。如图是为某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：
（1）比较B和E两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是 ；动物E在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是 。
（2）请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征 。
（3）动物D特有的生殖发育方式是 ，大大提高了后代的成活率。
（4）动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是 。
28．（5分）自然界中的生物种类极其繁多，生物分类是研究生物的一种基本方法。图一中，甲和乙分别表示常见的植物和动物，图二是对乙分类的图解，请结合所学知识回答问题。
（1）图一体现了生物多样性中的 多样性；图中将生物分成甲和乙两类，分类的等级是 。
（2）图一中，将甲所示植物分成A、D、F和B、C、E两类，分类的依据最可能是 。将乙中的动物按照从低等到高等的进化顺序排列 。（填字母）
（3）据图二的分类图解，把图一中的生物字母代号写出：② ；⑤ 。
（4）根据图二的分析，可以看出蝗虫和蚯蚓的共同特征比蝗虫和青蛙的共同特征 ，但所处的共同分类单位 。
三、科学探究。（本大题包括29～31小题，每空1分，共15分）
29．（5分）某同学在生活、学习中发现了一系列与生物学有关的问题。请你与他合作讨论，做出解释。
（1）观察蚯蚓时，要用湿棉球轻擦体表使其保持湿润，其原因是 。
（2）果农在果树开花季节放养蜜蜂，除了获得可口的蜂蜜之外，还可以促使果树增产。原因是 。
（3）利用泡菜坛制作泡菜时，既要给泡菜坛加盖，还要用一圈水来封口。其中的科学道理是 。
（4）在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物来提高土壤肥力，从而提高农作物产量。其原因是 。
（5）不能用含水、无机盐、有机物的培养基培养病毒。其原因是 。
30．（5分）为了探究蚂蚁喜欢吃什么样的食物，某生物兴趣小组做了如下实验：
①利用一个较大的玻璃槽器具，放入干湿适当的土壤，上面再覆盖一些蚁穴土壤。
②捕捉20只正常的蚂蚁置于玻璃槽内，在玻璃槽口盖上两层纱布。将上述实验装置放于适宜蚂蚁生活的环境中，进行饥饿处理1﹣2天。
③取两个大小、形状相同的小培养皿，培养皿内分别放入等量碾成粉末状的白糖和食盐，摆放到玻璃槽内。
④3天后，称量培养皿中剩余食物的质量并记录，比较哪种食物减少的量多。
分析实验，请回答：
（1）这个实验的变量是 。
（2）该实验中设置白糖和食盐的目的是 。
（3）实验中选用20只蚂蚁，而不是1只，目的是 。
（4）3天后称量培养皿中剩余食物的质量，若白糖减少的量多，则说明蚂蚁喜欢吃 。
（5）为了要获得准确的结果，往往要做多次实验。这种做法称为 。
A.设置重复组
B.求平均值
C.设置对照组
D.排除无关变量
31．（5分）在缤彩纷呈的生物世界，微生物似乎显得过于微小而沉寂。然而，它们在食品制作方面却作用非凡。某兴趣小组查阅资料得知：葡萄的果皮上含有多种微生物。如图是他们制作葡萄酒和葡萄醋的实验流程图。回答下列问题。
（1）在酒精发酵阶段，发挥作用的微生物是 ，酒精发酵时要将温度控制在18～25℃，原因是 。
（2）在醋酸发酵阶段，可向葡萄酒中加入醋酸菌，这一操作相当于细菌、真菌一般培养方法中的 步骤。与制酒用到的微生物相比，醋酸菌的结构特点不同的是 。
（3）醋酸菌只有当氧气充足时，才能进行旺盛的生理活动。在醋酸发酵阶段如果能产生一定量的乳酸，会使葡萄醋的口味更佳。现有如下所示的两种发酵方法。
方法一：每天都对发酵罐中的原料进行翻动，使其充分接触氧气，发酵30天；
方法二：将发酵罐中的原料分为A、B两层，每天只翻动A层，发酵15天；之后，通过一定的技术手段，将A、B层颠倒，每天只翻动B层，再发酵15天。
为了获得乳酸风味的葡萄醋，他们应选择的发酵方法及理由分别是： 。
四、分析应用。（本大题包括32～33小题，每空2分，共20分）
32．（10分）阅读下面资料，分析回答问题：
材料一：自1985年以来，红嘴鸥连续34年与昆明相约。每年10月左右，来自蒙古国的乌布苏湖、俄罗斯的贝加尔湖、新疆的博斯腾湖流域的红嘴鸣便展翅远行，飞行千里陆续到达昆明，与春城人民相遇、相识、相守。
资料二：某动物园的黑猩猩“佳库”现年17岁，刚引进时，饲养员发现他有抽烟的嗜好，而且学会了使用打火机，调皮的他还能按照饲养员和游客的指令，归还打火机。后来，又在游客的唆使下学会了喝啤酒，能自己打开瓶盖和易拉罐盖。
材料三：动物行为学家利用仪器把土拨鼠发出的声音录了下来，然后对声音中的音调以及频率加以研究，发现它们在不同敌人入侵时，会发出不同的声音。除此之外，研究人员还请来4位志愿者，充当“要入侵的敌人”，穿上不同颜色的衣服，发现土拨鼠对此反应也不同；同时，土拨鼠也能分辨不同身高的敌人。
（1）资料一中的红嘴鸥体内有支撑身体的脊柱，它属于 动物，它“展翅远行，飞行千里”的动作由其发达的 牵动两翼完成的。
（2）材料二中，黑猩猩“佳库”学会了抽烟甚至能自己打开瓶盖和易拉罐盖。从行为获得的途径上，这种行为属于 行为。
（3）材料三中，土拨鼠在发现不同敌人入侵时，会发出不同的声音，这一实例表明了动物个体之间能够进行 。
（4）材料三中，研究人员请来4位志愿者，充当“要入侵的敌人”，穿上不同颜色的衣服，观察土拨鼠的反应。可见，动物行为学研究的方法除了观察法，还有 ，或两种方法的结合。
33．（10分）一提到细菌、真菌和病毒，人们往往只想到它们的害处，其实它们中的很多是对人类有益的。请结合所学知识回答下列问题。
（1）图1生物是引起新冠肺炎的罪魁祸首，只有在电子显微镜下才能现出“真容”。根据寄主细胞的不同，它属于 病毒。
（2）图2的生殖方式是 。
（3）对图3进行染色，在显微镜下能看到其细胞中染上颜色的 。
（4）图4可用于提取抗生素，疫情期间有人确诊为新冠肺炎患者，他服用了抗生素之后，发现症状并没有减轻，原因是 。
（5）从图5中看出，细菌和真菌对自然界的作用是 。
2020-2021学年湖南省邵阳市绥宁县八年级（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、认真选择。（本大题包括1～25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，均只有一个选项符合题意）
1．下列属于腔肠动物主要特征的是（ ）
A．两侧对称 B．背腹扁平
C．体表有角质层 D．有口无肛门
【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，结构简单，体表有刺细胞，身体辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。
【解答】解：A、腔肠动物的身体辐射对称，A错误；
B、腔肠动物身体呈圆筒形；背腹扁平属于扁形动物的特征，B错误；
C、腔肠动物的体表有刺细胞，用于捕食和防御敌害，C错误；
D、腔肠动物有口无肛门，D正确。
故选：D。
2．水螅和涡虫消化食物的场所分别是（ ）
A．肠、消化腔 B．口、消化腔
C．消化腔、消化腔 D．消化腔、肠
【分析】水螅是腔肠动物，涡虫是扁形动物，结合其主要特征来分析，思考解答。
【解答】解：水螅是腔肠动物，腔肠动物的主要特征有：生活在水中；结构简单，体壁由内胚层（内层）、外胚层（外层）和中胶层构成；体壁围成的空腔叫做消化腔，消化腔与口相通，食物由口进而消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出。涡虫属于扁形动物，有专门的消化器官，如口、咽和肠等，其中肠是消化食物的主要场所。
故选：D。
3．下列动物的生活方式和食物残渣排出的结构中，对应正确的是（ ）
A．血吸虫：寄生、肛门 B．涡虫：寄生、口
C．蛲虫：寄生、肛门 D．绦虫：自由、肛门
【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生。营寄生生活的生物，叫做寄生生物。寄生虫指神经系统和消化系统高度退化，一生中大多数时间寄生于其他动物体内或体表的动物。由于消化系统的高度退化，它们无法直接从外界摄食以获得营养，需要吸取寄主的血液获得营养，因此会造成宿主营养不良和机械损伤。
【解答】解：A、血吸虫属于扁形动物，身体背腹扁平、左右对称（两侧对称），有口无肛门，营寄生生活，A错误；
B、涡虫身体两侧对称（左右对称）、背腹扁平，属于扁形动物，有口无肛门，营自由生活，B错误；
C、蛲虫属于线形动物，身体尖细，不分节，由三胚层组成，有原体腔。消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门，营寄生生活，C正确。
D、绦虫属于扁形动物，绦虫的身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门，属于寄生虫，D错误。
故选：C。
4．蛔虫是常见的肠道寄生虫。下列哪项特征与它的寄生生活无关（ ）
A．体表有角质层 B．有口有肛门
C．生殖器官发达 D．消化管结构简单
【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生。
蛔虫与寄生生活相适应，没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，每条雌虫每日排卵约24万个。
【解答】解：A、蛔虫的体表有角质层，以防止消化液的侵蚀，适于寄生生活，A正确。
B、有口有肛门与蛔虫寄生生活无关，B错误。
C、蛔虫的生殖器官发达，每条雌虫每日排卵约24万个，寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会，适于寄生生活，C正确；
D、蛔虫以人体小肠内半消化的养料生活，所以消化管结构简单，与它的寄生生活相适应，D正确。
故选：B。
5．下列关于蚯蚓与人类生活关系的叙述，错误的是（ ）
A．疏松土壤、改善土壤结构
B．取食植物根系，对植物生长不利
C．排出的粪便可以增加土壤肥力
D．可以加工成富含蛋白质的食品
【分析】蚯蚓喜欢生活在湿润的土壤中，以土壤中的腐烂有机物为食，蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，解答即可。
【解答】解：蚯蚓在土壤中在土壤中钻洞，可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸、生长； 蚯蚓能富集养分，生活着的蚯蚓每时每刻都在吞食大量的有机物和土壤，把蚓粪和其他代谢产物排泄到土壤中，从而增加了土壤的肥力，同时也是生产优良的蛋白质饲料或食品的原料，蚯蚓取食的是枯枝落叶，不是植物正在生长的根系，故B错误。
故选：B。
6．水流从縊蛏的入水管进入，从出水管流出的过程中，不能完成的生理活动（ ）
A．呼吸 B．摄食
C．排出食物残渣 D．运动
【分析】河蚌属于软体动物，用鳃呼吸，鳃是适于水中呼吸的器官，分析解答。
【解答】解：縊蛏等软体动物都无肺，用鳃呼吸，由入水管进水，由出水管出水，当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换，因此双壳类动物通过身体后端的入水管吸入水，通过出水管排出体外，这个过程中主要完成呼吸，同时完成摄食、排出食物残渣等生理活动，但不能完成运动。
故选：D。
7．小丽一家人去踏春，她看到了很多漂亮的蝴蝶，发现蝴蝶的身体和足都分节。下列和蝴蝶是同一类群的生物是（ ）
A．海蜇、蜈蚣、蚯蚓 B．蝎子、蜘蛛、蜻蜓
C．蛔虫、蝌蚪、苍蝇 D．蝉、河蚌、蜂鸟
【分析】昆虫是节肢动物中最多的一类，节肢动物除昆虫外，还包括甲壳类（如虾、蟹）、多足类（如蜈蚣）等。它们的共同特征是：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
【解答】解：蝴蝶的身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节，因此属于节肢动物；
A、海蜇属于腔肠动物，蚯蚓属于环节动物，错误；
B、蝎子、蜘蛛、蜻蜓的身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节，都属于节肢动物；正确；
C、蛔虫属于线形动物，蝌蚪属于两栖动物，错误；
D、河蚌属于软体动物，蜂鸟属于鸟类，错误。
故选：B。
8．“四大家鱼是（ ）
A．青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 B．鲤鱼、卿鱼、草鱼、鲢鱼
C．鲢鱼、鲤鱼、青鱼、草鱼 D．鲫鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
【分析】四大家鱼指人工饲养的青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼．是中国1000多年来在池塘养鱼中选定的混养高产的鱼种．
【解答】解：鲢鱼又叫白鲢。在水域的上层活动，吃绿藻等浮游植物；鳙鱼的头部较大，俗称“胖头鱼”，又叫花鲢。栖息在水域的中上层，吃原生动物、水蚤等浮游动物；草鱼生活在水域的中下层，以水草为食物；青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物；这四种鱼混合饲养能提高饵料的利用率，增加鱼的产量。
故选：A。
9．如图是几种常见的动物，有关说法不正确的是（ ）
A．甲属于无脊椎动物，乙和丙属于脊椎动物
B．乙是变温动物，丙是恒温动物
C．乙的肺和皮肤、丙的肺和气囊都能进行气体交换
D．甲、乙、丙三种动物的生殖方式都是卵生
【分析】甲蝗虫属于节肢动物、乙青蛙属于两栖动物、丙属于鸟类，解答即可。
【解答】解：A、甲蝗虫的体内无脊椎骨构成的脊柱属于无脊椎动物，乙青蛙和丙鸟类有脊椎骨构成的脊柱属于脊椎动物，A正确；
B、乙青蛙是变温动物，丙鸟类是恒温动物，B正确；
C、青蛙是两栖动物，用肺呼吸、皮肤辅助呼吸；鸟类用肺呼吸，气囊暂时储存气体没有气体交换的作用，C错误；
D、甲蝗虫、乙青蛙、丙鸟类三种动物的生殖方式都是卵生，D正确。
故选：C。
10．下列不属于两栖动物特征的是（ ）
A．成体在水中用鳃呼吸，在陆地上用肺呼吸
B．成体既能生活在水中，又能生活在陆地
C．幼体用鳃呼吸，成体一般用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸
D．幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上
【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，变态发育成成体后，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．
【解答】解：两栖动物指幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，肺不发达，其皮肤裸露而湿润，无鳞片，毛发等皮肤衍生物，粘液腺丰富，具有辅助呼吸功能，生殖发育过程离不开水。因此A成体在水中用鳃呼吸，在陆地上用肺呼吸，不是两栖动物的特征。
故选：A。
11．下列关于动物的形态、结构与功能的叙述中，错误的是（ ）
A．蜥蜴的体表有角质的鳞片，可以防止体内水分的蒸发
B．家鸽每呼吸一次，要在肺和气囊中各进行一次气体交换
C．兔的牙齿有分化、提高了摄食和消化食物的能力
D．鱼鳃内含有丰富的毛细血管，有利于鱼在水中进行呼吸
【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为，可从生物的器官特征去分析。
【解答】解：A、蜥蜴体表具有角质的鳞片或甲，这些结构不仅保护了身体，还能够防止体内水分的蒸发，有利于适应陆地生活，A正确。
B、家鸽的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通。家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换。这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫双重呼吸，B错误。
C、家兔是草食性动物，牙齿具有门齿、臼齿的分化，兔的犬齿退化、盲肠发达适于消化植物纤维，与其植食性相适应，C正确。
D、鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，由于里面含有大量的毛细血管，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，因此适于水中生活，D正确。
故选：B。
12．在百鸟园中，通过对一些鸟的观察，小丽同学发现鸟的食量普遍很大，其主要原因是（ ）
A．飞行需要消耗大量的能量
B．为繁殖做准备
C．飞行的快
D．为了维持体温
【分析】鸟类多数营飞行生活，需要消耗大量的能量，据此作答．
【解答】解：科学家通过对鸟类食量的研究，发现一只杜鹃幼鸟的食量大得惊人，它竟能在一天中吃掉18条小蜥蜴、39只蚱蜢、3只凤蝶蛹、43只甘蓝蛆、5条金龟子幼虫、4只圆蛛、50只黄粉虫及大量蚂蚁卵。鸟类的消化能力也很强，这是与其飞行生活相适应的，鸟类的飞行需要消耗大量的能量，只有获得大量的营养物质，在氧气的作用下分解，释放出能量，才能满足飞行的需要。可见A符合题意。
故选：A。
13．多种多样的运动方式和行为有利于动物更好地生存和繁衍。下列叙述错误的是（ ）
A．蜗牛依靠大而扁平的足来爬行
B．人体的运动系统包括骨、关节和肌肉
C．蝗虫的运动器官有三对足、两对翅，它们都附着在乙图的Ⅱ部分
D．完成屈肘动作时，由神经系统传来刺激使丙图中的①舒张、②收缩
【分析】图甲是蜗牛，属于软体动物；图乙是蝗虫，Ⅰ头部、Ⅱ胸部、Ⅲ腹部；图丙：①肱二头肌，②肱三头肌，解答即可。
【解答】解：A、蜗牛属于软体动物，依靠大而扁平的足来爬行，内腺体分泌黏液，减少爬行时足与地面的摩擦，正确。
B、人的运动系统由骨、骨骼肌和骨连结构成，关节是骨连结的主要形式，骨在运动中起到杠杆的作用，骨骼肌起到动力的作用，关节起到支点的作用，正确。
C、II胸部是蝗虫的运动中心，生有3对足、2对翅，后足发达，适于跳跃，有翅，善于飞翔，正确。
D、完成屈肘动作时，由神经系统传来刺激使丙图中的①肱二头肌收缩、②肱三头肌舒张，错误。
故选：D。
14．下表为动物绕道取食的实验结果，下列分析错误的是（ ）
动物种类
甲
乙
丙
完成取食前的尝试次数
25
12
4
A．丙的学习能力最强
B．动物的学习行为与遗传物质有关
C．动物越低等，“尝试与错误”的次数越多
D．三种动物从低等到高等的排列顺序是丙→乙→甲
【分析】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。动物越高等，学习能力越强。
【解答】解：A、丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙的学习能力最强，正确。
B、动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的，因此动物的行为与遗传物质有关，正确。
C、动物越高等，学习能力越强。动物越低等，学习能力越弱，“尝试与错误”的次数越多，正确。
D、动物越高等，学习能力越强，“尝试与错误”的次数越少，三种动物从高等到低等的排列顺序是丙→乙→甲，错误。
故选：D。
15．关于社会行为的叙述，下列哪项是错误的（ ）
A．所有的节肢动物都有社会行为
B．有社会行为的群体，可通过“语言”传递信息
C．社会行为有利于动物的生存和繁衍
D．具有社会行为的群体成员间有明确分工
【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。
【解答】解：A、有的节肢动物就没有社会行为，如蝗虫，A错误；
B、有社会行为的群体，组织内一定有传递信息的语言，如蜜蜂群体，通过舞蹈动作进行信息交流，B正确；
C、社会行为有利于动物的生存和繁衍，C正确；
D、具有社会行为的群体成员间有明确分工，D正确。
故选：A。
16．下列动物的行为，哪项不能正确反映动物在生物圈中的作用（ ）
A．蝴蝶在花丛中翩翩起舞，身上沾满了各种花粉
B．兔子从灌木丛中跑过，身上挂满了苍耳的果实
C．羊群以青草为食，它们是青草的分解者
D．曾经的“则灭麻雀”运动变为现在的保护麻雀，有利于生态平衡
【分析】动物在自然界中作用：动物在维持生态平衡中起着重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等。
【解答】解：A、蝴蝶在花丛中翩翩起舞，身上沾满了各种花粉，能帮助植物传粉，体现动物在自然界中的作用，A不符合题意；
B、兔子从灌木丛中跑过，身上挂满了苍耳的果实，能帮助植物传播种子，体现动物在生物圈中的作用，B不符合题意；
C、羊群以青草为食，它们是青草的消费者，C错误，符合题意；
D、曾经的“则灭麻雀”运动变为现在的保护麻雀，有利于生态平衡，能体现动物在生物圈中的作用，D不符合题意。
故选：C。
17．如图为巴斯德实验示意图，下列相关叙述错误的是（ ）
A．设置a瓶的作用是作对照实验
B．该实验的单一变量是烧瓶的瓶颈不同
C．将a、b两个烧瓶的肉汤煮沸的目的是杀死其中的微生物
D．该实验巴斯德得出的结论是使肉汤变质的微生物来自于空气
【分析】巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的。
对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
【解答】解：A、巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的，设置a瓶的作用是作对照实验，A叙述正确；
B、该实验的单一变量是烧瓶的细菌的有无，B叙述错误；
C、将a、b两个烧瓶的肉汤煮沸的目的是杀死其中的微生物，C叙述正确；
D、该实验巴斯德得出的结论是使肉汤变质的微生物来自于空气。D叙述正确；
故选：B。
18．为了证明细菌对植物遗体的分解作用，同学们进行了如下实验。 下列做法错误的是（ ）
A．将同一种树的落叶平均分成甲、乙两组
B．实验中滴加蒸馏水使树叶保持湿润
C．滴加蒸馏水后，甲、乙两组都要进行灭菌处理
D．灭菌后，甲、乙两组分别放在无菌、自然条件下
【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，因此，我们在进行科学探究中，设计实验方案时，一定只能有一个变量，这样才能保证实验结果是由你所确定的实验变量引起的，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
【解答】解：A、一般来说，对照实验要遵循单一变量原则，即一个对照只有一个变量，这样才能保证实验结果是由你所确定的实验变量引起的，将同一种树的落叶平均分成甲、乙两组，A正确；
B、因为细菌适宜生活在潮湿的环境中，所以实验中滴加蒸馏水，保持树叶湿润可促进树叶的分解，B正确；
C、因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同，都进行灭菌处理，C正确；
D、灭菌后，甲、乙两组分别放在无菌、接种细菌的条件下，甲组的树叶由于没有细菌不会被分解，乙组自然条件下可能没有细菌或其它杂菌干扰，D错误。
故选：D。
19．微生物和人类生活有密切的关系，下列关于细菌、真菌和病毒的说法，正确的是（ ）
A．细菌通过芽孢繁殖后代 B．真菌都是多细胞生物
C．噬菌体属于病毒 D．微生物对人类都有害
【分析】细菌都是形体十分微小的单细胞个体，只有在高倍显微镜或电镜下才能观察到细菌的形态。细菌的形态因种类不同而不同，其基本形态有球状、杆状、螺旋状，分别称为球菌、杆菌、螺旋菌。
【解答】解：A、细菌通过分裂繁殖后代，A错误；
B、酵母菌是真菌，但是单细胞的，B错误；
C、细菌病毒（又叫噬菌体）属于病毒，C正确；
D、微生物对人类既有益又有害，D错误
故选：C。
20．日常生活中，许多食品制作都要利用细菌和真菌，下列各项中属于人类对真菌利用的是：（ ）
①制酸奶②酿酒③制醋④做面食⑤制酱．
A．②④⑤ B．①②⑤ C．②③④ D．①③④
【分析】细菌和真菌等微生物的发酵在食品的制作中具有重要意义，如蒸馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，制酸奶要用到乳酸菌．
【解答】解：①制酸奶要用到乳酸菌，乳酸菌属于细菌；
②酿造葡萄酒要用酵母菌发酵，酵母菌属于真菌；
③制醋要用醋酸菌，发酵能产生醋酸，醋酸菌属于细菌；
④做馒头或面包等面食时，经常要用到酵母菌，酵母菌属于真菌；
⑤制酱要用到霉菌，霉菌属于真菌；
故属于人类对真菌利用的是：②④⑤。
故选：A。
21．袋装肉肠所采取的主要保存方法是（ ）
A．脱水法 B．真空包装法 C．罐藏法 D．渗透保存法
【分析】本题考查食品保鲜的原理和一般方法．
【解答】解：因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死和抑制微生物的生长和大量繁殖，袋装肉肠所采取的主要保存方法是真空包装法，真空包装的食品是利用密封前灭过菌，且密封严，细菌不能进入，空气也不能进入袋内，从而杀死和抑制微生物的生长和大量繁殖。可见B符合题意。
故选：B。
22．如图中圆圈表示各生物的特征，重合部分表示它们之间的共同特征。下列观点正确的是（ ）
A．P可以表示体温恒定 B．E可以表示体内受精
C．F可以表示胎生哺乳 D．Q可以表示体内有脊柱
【分析】本题综合考察动物的特征。P是青蛙和鲫鱼的共同特征，Q是青蛙、鲫鱼和奶牛的共同特征，E是青蛙和奶牛的共同特征，F是鲫鱼和奶牛的共同特征，识图答题。
【解答】解：A、青蛙和鲫鱼属于变温动物，因此P可以表示体温不恒定，A的说法错误；
B、青蛙体外受精、奶牛体内受精，B的说法错误；
C、奶牛属于哺乳动物，胎生哺乳，鲫鱼卵生，C的说法错误；
D、青蛙、鲫鱼、奶牛的体内有脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物，Q可以表示体内有脊柱，D的说法正确；
故选：D。
23．大豆易患萎黄病，致使植株矮缩、叶片黄化、荚小粒少。科学家利用野生大豆与易患萎黄病的大豆杂交，培育出一批抗萎黄病的优良大豆品种，大幅度提高了大豆产量。这是利用了生物多样性的（ ）
A．种类多样性 B．基因多样性
C．生态系统多样性 D．物种多样性
【分析】此题考查的知识点是生物的多样性的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，据此答题。
【解答】解：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。
基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生大豆和栽培大豆之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。如美国科学家利用野生大豆与易患黄萎病的大豆品种杂交，培育出一批抗大豆黄萎病的优良品种，挽救了美国的大豆产业。表明生物的遗传（基因）多样性是培育农作物新品种的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化等。
故选：B。
24．如图是分类等级示意图，以下理解正确的是（ ）
A．图中最大的分类单位是属
B．狼和犬的相似程度最小
C．猫和虎同属于猫科
D．虎和犬没有任何亲缘关系
【分析】此题主要考查的是动物的分类，分析作答。
【解答】解：A、生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。因此图中最大的分类单位是目，不符合题意。
B、生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。由题中的分类索引可知，狼和犬同属，虎与狮也同属，相似程度较大。不符合题意。
C、由题中的分类索引可知，猫和虎同属于猫科，符合题意。
D、由题中的分类索引可知，虎与犬同属于食肉目，有一定的亲缘关系，不符合题意。
故选：C。
25．目前，每年都有一万到两万物种在地球上消失，保护生物多样性刻不容缓。保护生物多样性最有效的措施是（ ）
A．保护生物的栖息环境
B．建立自然保护区
C．建立濒危物种的种质库
D．颁布保护生物多样性的相关法律和文件
【分析】生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，据此解答。
【解答】解：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。
故选：B。
二、感受图形。（本大题包括26～28小题，每空1分，共15分）
26．（5分）如图是骨，关节，肌肉的模式图，据图回答：
（1）图甲中的①是 肌腱 图乙中的③从结构层次上看属于 器官 。
（2）图乙中的④在运动中起 杠杆 作用。
（3）关节的两大特点是牢固性和灵活性，图丙中己标注的相关结构依次是 ⑪⑩ （填数字）。
（4）用一句话概括骨、关节和肌肉在运动中的协调情况 肌肉牵拉骨绕关节运动 。
【分析】图甲中①肌腱，②肌腹，图乙中③肱二头肌，④肱骨，⑤肘关节，⑥肱三头肌，图丙中的⑦关节头，⑧关节窝，两者构成关节面；⑪关节囊，⑨关节腔，⑩关节软骨。
【解答】解：（1）图甲中①肌腱，②肌腹。图乙中③是肱二头肌，是由多种组织构成的器官。
（2）在运动中关节起支点作用，骨骼肌起动力作用，骨起杠杆作用。
（3）⑪关节囊：关节囊为附着在相邻关节面周缘及附近骨表面的结缔组织囊，内含血管和神经等。它包绕着整个关节，使相邻两块骨牢固地联系在一起。关节囊的外层称为纤维层，对关节起加固作用。
节面上覆盖着⑩关节软骨，可减少运动时两关节面之间的摩擦和缓冲运动时的震动。关节腔内有关节囊内壁分泌的滑液，可减少骨与骨之间的摩擦，使关节活动灵活。
（4）人或动物任何一个动作的产生，都不是一块骨骼肌收缩、舒张完成的，而是多组肌群在神经系统的调节下，骨、关节和肌肉的协调配合完成的；骨骼肌接受神经传来的刺激，会收缩，牵引着它所附着的骨，绕着关节运动，从而产生各种动作。
故答案为：（1）肌腱；器官；（2）杠杆；（3）⑪⑩；（4）肌肉牵拉骨绕关节运动
27．（5分）自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。如图是为某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：
（1）比较B和E两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是 身体都分节 ；动物E在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是 外骨骼不能随虫体的生长而长大 。
（2）请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征 体表被覆羽毛、前肢变成翼 。
（3）动物D特有的生殖发育方式是 胎生、哺乳 ，大大提高了后代的成活率。
（4）动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是 鳃和鳍 。
【分析】图中A属于鸟类，B蚯蚓属于环节动物，C青蛙属于两栖动物，D家兔属于哺乳动物，E蝗虫属于节肢动物，F属于鱼类，解答即可。
【解答】解：（1）B属于环节动物，E属于节肢动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是身体有许多体节构成。动物E螳螂在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是外骨骼不能随身体生长而生长。
（2）鸟类的身体呈流线型，体表被有羽毛，这样可以减少空气阻力；前肢特化成翼，宽大的翼又增加了飞行的升力。
（3）动物D家兔特有的生殖发育方式是胎生、哺乳，大大提高了后代的成活率。
（4）F鱼类生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸，鳃由大量的鳃丝组成，可以进行气体交换。
故答案为：（1）身体都分节（身体由体节构成）；外骨骼不能随虫体的生长而长大；
（2）体表被覆羽毛、前肢变成翼；
（3）胎生、哺乳；
（4）鳃和鳍。
28．（5分）自然界中的生物种类极其繁多，生物分类是研究生物的一种基本方法。图一中，甲和乙分别表示常见的植物和动物，图二是对乙分类的图解，请结合所学知识回答问题。
（1）图一体现了生物多样性中的 生物种类 多样性；图中将生物分成甲和乙两类，分类的等级是 界 。
（2）图一中，将甲所示植物分成A、D、F和B、C、E两类，分类的依据最可能是 能否产生种子 。将乙中的动物按照从低等到高等的进化顺序排列 K、I、H、J、G 。（填字母）
（3）据图二的分类图解，把图一中的生物字母代号写出：② G ；⑤ K 。
（4）根据图二的分析，可以看出蝗虫和蚯蚓的共同特征比蝗虫和青蛙的共同特征 多 ，但所处的共同分类单位 小 。
【分析】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。
自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。
植物的进化历程：原始藻类植物→（原始苔藓植物和原始蕨类植物）→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）。
无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物动物→原始扁形动物动物→原始线形动物动物→原始环节动物→原始软体动物动物→原始节肢动物动物→原始棘皮动物动物；脊椎动物的进化历程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类、哺乳类。
【解答】解：（1）图一中列举了大量的植物和动物，体现了生物多样性中的生物种类多样性；图一中，甲类中的生物都属于植物界，乙类的生物都属于动物界，因此分类的等级是界。
（2）ADF是种子植物，BCE是孢子植物，将甲所示植物分成A、D、F和B、C、E两类，分类的依据最可能是能否产生种子。
（3）图二中②表示胎生的动物，因此是G家兔；⑤表示没有翅且分节，因此是K蚯蚓。
（4）生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少。蝗虫和蚯蚓都属于无脊椎动物，同门不同纲，而青蛙属于脊椎动物，与蝗虫是同门，因此蝗虫和蚯蚓的共同特征比蝗虫和青蛙的共同特征多，但所处的共同分类单位小。
故答案为：（1）生物种类；界
（2）能否产生种子；K、I、H、J、G
（3）G；K
（4）多；小
三、科学探究。（本大题包括29～31小题，每空1分，共15分）
29．（5分）某同学在生活、学习中发现了一系列与生物学有关的问题。请你与他合作讨论，做出解释。
（1）观察蚯蚓时，要用湿棉球轻擦体表使其保持湿润，其原因是 维持正常的呼吸 。
（2）果农在果树开花季节放养蜜蜂，除了获得可口的蜂蜜之外，还可以促使果树增产。原因是 蜜蜂可辅助传粉 。
（3）利用泡菜坛制作泡菜时，既要给泡菜坛加盖，还要用一圈水来封口。其中的科学道理是 不让空气进入坛内而保持坛内缺氧的环境 。
（4）在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物来提高土壤肥力，从而提高农作物产量。其原因是 根瘤菌生活在豆科植物的根部，可以固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质 。
（5）不能用含水、无机盐、有机物的培养基培养病毒。其原因是 病毒无细胞结构，只能寄生在活细胞内 。
【分析】乳酸菌在无氧的环境中，分解葡萄糖，产生乳酸。
两种生物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。
【解答】解：（1）蚯蚓靠湿润的体壁呼吸，要经常往其体表滴水以保持湿润，维持正常的呼吸；
（2）一朵花只有经过传粉受精后，才能结出果实，果农在果园放养蜜蜂后，果树结果率明显提高，这是因为蜜蜂能帮助果树更好传粉。
（3）制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸。乳酸菌属于厌氧菌，必须创造无氧的条件。因此泡菜坛的结构既要加盖，还要用一圈水来封口，其中的目的是不让空气进入坛内而保持坛内缺氧的环境。
（4）根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物．因此它们都不能独立生活．故在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物来提高土壤肥力，从而提高农作物的产量，原因是豆科植物的根瘤中，有能够固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质的根瘤菌与植物共生。
（5）病毒无细胞结构，只能寄生在活细胞内，不能用人工配制的富含有机物的培养基培养病毒。
故答案为：（1）维持正常的呼吸；
（2）蜜蜂可辅助传粉；
（3）不让空气进入坛内而保持坛内缺氧的环境；
（4）根瘤菌生活在豆科植物的根部，可以固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质；
（5）病毒无细胞结构，只能寄生在活细胞内。
30．（5分）为了探究蚂蚁喜欢吃什么样的食物，某生物兴趣小组做了如下实验：
①利用一个较大的玻璃槽器具，放入干湿适当的土壤，上面再覆盖一些蚁穴土壤。
②捕捉20只正常的蚂蚁置于玻璃槽内，在玻璃槽口盖上两层纱布。将上述实验装置放于适宜蚂蚁生活的环境中，进行饥饿处理1﹣2天。
③取两个大小、形状相同的小培养皿，培养皿内分别放入等量碾成粉末状的白糖和食盐，摆放到玻璃槽内。
④3天后，称量培养皿中剩余食物的质量并记录，比较哪种食物减少的量多。
分析实验，请回答：
（1）这个实验的变量是 食物的种类（白糖和食盐等） 。
（2）该实验中设置白糖和食盐的目的是 形成对照 。
（3）实验中选用20只蚂蚁，而不是1只，目的是 避免实验的偶然性；减少误差（保证实验结果的准确性） 。
（4）3天后称量培养皿中剩余食物的质量，若白糖减少的量多，则说明蚂蚁喜欢吃 甜的食物（白糖） 。
（5）为了要获得准确的结果，往往要做多次实验。这种做法称为 A 。
A.设置重复组
B.求平均值
C.设置对照组
D.排除无关变量
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．在设计对照实验时要注意变量的唯一性还要注意多统计次数，计算平均值，减少误差．本题以“蚂蚁爱吃什么样的食物”为知识背景，考查学生实验的设计能力，包括选出控制变量，设计对照实验和处理数据能力．
【解答】解：（1）由题意可知：这个实验的变量是食物的种类（白糖和食盐等）。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．（3）不能用1只蚂蚁，所用蚂蚁的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差．如果采集的蚂蚁生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现偶然性，实验中应尽可能多选几只蚂蚁，尽可能排除其他因素的干扰．蚂蚁只有在饥饿的状态下，才能更积极地寻找食物，利于实验的完成．
（4）3天后称量培养皿中剩余食物的质量，若白糖减少的最多，则说明蚂蚁喜欢吃甜食（白糖）．
（5）为了要获得准确的结果，往往要做多次实验。这种做法称为设置重复组。故答案为：（1）食物的种类（白糖和食盐等）（2）形成对照
（3）避免实验的偶然性；减少误差（保证实验结果的准确性）
（4）甜的食物（白糖）（5）A
31．（5分）在缤彩纷呈的生物世界，微生物似乎显得过于微小而沉寂。然而，它们在食品制作方面却作用非凡。某兴趣小组查阅资料得知：葡萄的果皮上含有多种微生物。如图是他们制作葡萄酒和葡萄醋的实验流程图。回答下列问题。
（1）在酒精发酵阶段，发挥作用的微生物是 酵母菌 ，酒精发酵时要将温度控制在18～25℃，原因是 18～25℃是酵母菌生长繁殖最适宜的温度 。
（2）在醋酸发酵阶段，可向葡萄酒中加入醋酸菌，这一操作相当于细菌、真菌一般培养方法中的 接种 步骤。与制酒用到的微生物相比，醋酸菌的结构特点不同的是 无成形的细胞核 。
（3）醋酸菌只有当氧气充足时，才能进行旺盛的生理活动。在醋酸发酵阶段如果能产生一定量的乳酸，会使葡萄醋的口味更佳。现有如下所示的两种发酵方法。
方法一：每天都对发酵罐中的原料进行翻动，使其充分接触氧气，发酵30天；
方法二：将发酵罐中的原料分为A、B两层，每天只翻动A层，发酵15天；之后，通过一定的技术手段，将A、B层颠倒，每天只翻动B层，再发酵15天。
为了获得乳酸风味的葡萄醋，他们应选择的发酵方法及理由分别是： 方法二，乳酸菌的生长和繁殖需无氧条件 。
【分析】发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术。
【解答】解：（1）发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术，在酒精发酵阶段，发挥作用的微生物是酵母菌；酒精发酵是在无氧条件下，微生物（如酵母菌）分解葡萄糖等有机物，产生酒精、二氧化碳等不彻底氧化产物，同时释放出少量能量的过程。酒精发酵时要将温度控制在 18～25℃，原因是 18～25℃酵母菌的繁殖能力最强。
（2）在醋酸发酵阶段，可向葡萄酒中加入醋酸菌，这一操作相当于细菌、真菌一般培养方法中的接种步骤。 与制酒用到的微生物相比，醋酸菌的结构特点是无成形的细胞核。
（3）乳酸发酵指糖经无氧酵解而生成乳酸的发酵过程，乙醇发酵同为生物体内二种主要的发酵形式。为了获得乳酸风味的葡萄醋，他们应选择的发酵方法是乳酸发酵，理由是乳酸发酵即为乳酸菌无氧呼吸，分解有机物产生乳酸的过程。
故答案为：（1）酵母菌；18～25℃是酵母菌生长繁殖最适宜的温度
（2）接种；无成形的细胞核
（3）方法二，乳酸菌的生长和繁殖需无氧条件
四、分析应用。（本大题包括32～33小题，每空2分，共20分）
32．（10分）阅读下面资料，分析回答问题：
材料一：自1985年以来，红嘴鸥连续34年与昆明相约。每年10月左右，来自蒙古国的乌布苏湖、俄罗斯的贝加尔湖、新疆的博斯腾湖流域的红嘴鸣便展翅远行，飞行千里陆续到达昆明，与春城人民相遇、相识、相守。
资料二：某动物园的黑猩猩“佳库”现年17岁，刚引进时，饲养员发现他有抽烟的嗜好，而且学会了使用打火机，调皮的他还能按照饲养员和游客的指令，归还打火机。后来，又在游客的唆使下学会了喝啤酒，能自己打开瓶盖和易拉罐盖。
材料三：动物行为学家利用仪器把土拨鼠发出的声音录了下来，然后对声音中的音调以及频率加以研究，发现它们在不同敌人入侵时，会发出不同的声音。除此之外，研究人员还请来4位志愿者，充当“要入侵的敌人”，穿上不同颜色的衣服，发现土拨鼠对此反应也不同；同时，土拨鼠也能分辨不同身高的敌人。
（1）资料一中的红嘴鸥体内有支撑身体的脊柱，它属于 脊椎 动物，它“展翅远行，飞行千里”的动作由其发达的 胸肌 牵动两翼完成的。
（2）材料二中，黑猩猩“佳库”学会了抽烟甚至能自己打开瓶盖和易拉罐盖。从行为获得的途径上，这种行为属于 学习 行为。
（3）材料三中，土拨鼠在发现不同敌人入侵时，会发出不同的声音，这一实例表明了动物个体之间能够进行 信息交流 。
（4）材料三中，研究人员请来4位志愿者，充当“要入侵的敌人”，穿上不同颜色的衣服，观察土拨鼠的反应。可见，动物行为学研究的方法除了观察法，还有 实验法 ，或两种方法的结合。
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
（3）动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为，据此答题。
【解答】解：（1）根据体内有无脊柱这一特征，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两类，资料一中的红嘴鸥体内有支撑身体的脊柱，它属于脊椎动物，红嘴鸥属于鸟类，它“展翅远行，飞行千里”的动作由其发达的胸肌牵动两翼完成的。
（2）材料二中，黑猩猩“佳库”学会了抽烟甚至能自己打开瓶盖和易拉罐盖是通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
（3）动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，材料三中，土拨鼠在发现不同敌人入侵时，会发出不同的声音，这一实例表明了动物个体之间能够进行信息交流。
（4）科学探究可以通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据，研究动物行为的方法主要有观察法和和实验法。材料三中，研究人员请来4位志愿者，充当“要入侵的敌人”，穿上不同颜色的衣服，观察土拨鼠的反应。可见，动物行为学研究的方法除了观察法，还有实验法，或两种方法的结合。
故答案为：（1）脊椎；胸肌
（2）学习
（3）信息交流
（4）实验法
33．（10分）一提到细菌、真菌和病毒，人们往往只想到它们的害处，其实它们中的很多是对人类有益的。请结合所学知识回答下列问题。
（1）图1生物是引起新冠肺炎的罪魁祸首，只有在电子显微镜下才能现出“真容”。根据寄主细胞的不同，它属于 动物 病毒。
（2）图2的生殖方式是 分裂生殖 。
（3）对图3进行染色，在显微镜下能看到其细胞中染上颜色的 细胞核和淀粉粒 。
（4）图4可用于提取抗生素，疫情期间有人确诊为新冠肺炎患者，他服用了抗生素之后，发现症状并没有减轻，原因是 新冠肺炎是由病毒引起的疾病，而抗生素只能杀死致病细菌，对病毒无效 。
（5）从图5中看出，细菌和真菌对自然界的作用是 作为分解者参与物质循环 。
【分析】图1是病毒，A表示蛋白质外壳和B内部的遗传物质；图2是细菌；图3是酵母菌；图4是青霉，1是孢子囊，2是直立菌丝，3是营养菌丝；图5表示物质循环。
【解答】解：（1）病毒没有细胞结构，主要由A蛋白质外壳和B内部的遗传物质组成。新冠病毒寄生在人体细胞内，属于动物病毒。
（2）图2表示细菌结构模式图，细菌靠分裂繁殖后代。
（3）酵母菌属于单细胞真菌，取一滴酵母菌培养液制成临时装片，用碘液染色后，在显微镜下观察，可以看到酵母菌细胞中染上颜色的是细胞核和淀粉粒。
（4）抗生素只治疗细菌感染引起的疾病，对病毒感染引起的疾病无效。所以疫情期间有人确诊为新冠肺炎患者，他服用了抗生素之后，发现症状并没有减轻。
（5）分解者主要包括营腐生生活的细菌、真菌等，其作用是通过分解动植物遗体中的有机物，促进物质循环。
故答案为：（1）动物；（2）分裂生殖；（3）细胞核和淀粉粒；（4）新冠肺炎是由病毒引起的疾病，而抗生素只能杀死致病细菌，对病毒无效；（5）作为分解者参与物质循环
2020-2021学年湖南省邵阳市绥宁县八年级（上）期末生物试卷
一、认真选择。（本大题包括1～25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，均只有一个选项符合题意）
1．下列属于腔肠动物主要特征的是（ ）
A．两侧对称 B．背腹扁平
C．体表有角质层 D．有口无肛门
2．水螅和涡虫消化食物的场所分别是（ ）
A．肠、消化腔 B．口、消化腔
C．消化腔、消化腔 D．消化腔、肠
3．下列动物的生活方式和食物残渣排出的结构中，对应正确的是（ ）
A．血吸虫：寄生、肛门 B．涡虫：寄生、口
C．蛲虫：寄生、肛门 D．绦虫：自由、肛门
4．蛔虫是常见的肠道寄生虫。下列哪项特征与它的寄生生活无关（ ）
A．体表有角质层 B．有口有肛门
C．生殖器官发达 D．消化管结构简单
5．下列关于蚯蚓与人类生活关系的叙述，错误的是（ ）
A．疏松土壤、改善土壤结构
B．取食植物根系，对植物生长不利
C．排出的粪便可以增加土壤肥力
D．可以加工成富含蛋白质的食品
6．水流从縊蛏的入水管进入，从出水管流出的过程中，不能完成的生理活动（ ）
A．呼吸 B．摄食
C．排出食物残渣 D．运动
7．小丽一家人去踏春，她看到了很多漂亮的蝴蝶，发现蝴蝶的身体和足都分节。下列和蝴蝶是同一类群的生物是（ ）
A．海蜇、蜈蚣、蚯蚓 B．蝎子、蜘蛛、蜻蜓
C．蛔虫、蝌蚪、苍蝇 D．蝉、河蚌、蜂鸟
8．“四大家鱼是（ ）
A．青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 B．鲤鱼、卿鱼、草鱼、鲢鱼
C．鲢鱼、鲤鱼、青鱼、草鱼 D．鲫鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
9．如图是几种常见的动物，有关说法不正确的是（ ）
A．甲属于无脊椎动物，乙和丙属于脊椎动物
B．乙是变温动物，丙是恒温动物
C．乙的肺和皮肤、丙的肺和气囊都能进行气体交换
D．甲、乙、丙三种动物的生殖方式都是卵生
10．下列不属于两栖动物特征的是（ ）
A．成体在水中用鳃呼吸，在陆地上用肺呼吸
B．成体既能生活在水中，又能生活在陆地
C．幼体用鳃呼吸，成体一般用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸
D．幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上
11．下列关于动物的形态、结构与功能的叙述中，错误的是（ ）
A．蜥蜴的体表有角质的鳞片，可以防止体内水分的蒸发
B．家鸽每呼吸一次，要在肺和气囊中各进行一次气体交换
C．兔的牙齿有分化、提高了摄食和消化食物的能力
D．鱼鳃内含有丰富的毛细血管，有利于鱼在水中进行呼吸
12．在百鸟园中，通过对一些鸟的观察，小丽同学发现鸟的食量普遍很大，其主要原因是（ ）
A．飞行需要消耗大量的能量
B．为繁殖做准备
C．飞行的快
D．为了维持体温
13．多种多样的运动方式和行为有利于动物更好地生存和繁衍。下列叙述错误的是（ ）
A．蜗牛依靠大而扁平的足来爬行
B．人体的运动系统包括骨、关节和肌肉
C．蝗虫的运动器官有三对足、两对翅，它们都附着在乙图的Ⅱ部分
D．完成屈肘动作时，由神经系统传来刺激使丙图中的①舒张、②收缩
14．下表为动物绕道取食的实验结果，下列分析错误的是（ ）
动物种类
甲
乙
丙
完成取食前的尝试次数
25
12
4
A．丙的学习能力最强
B．动物的学习行为与遗传物质有关
C．动物越低等，“尝试与错误”的次数越多
D．三种动物从低等到高等的排列顺序是丙→乙→甲
15．关于社会行为的叙述，下列哪项是错误的（ ）
A．所有的节肢动物都有社会行为
B．有社会行为的群体，可通过“语言”传递信息
C．社会行为有利于动物的生存和繁衍
D．具有社会行为的群体成员间有明确分工
16．下列动物的行为，哪项不能正确反映动物在生物圈中的作用（ ）
A．蝴蝶在花丛中翩翩起舞，身上沾满了各种花粉
B．兔子从灌木丛中跑过，身上挂满了苍耳的果实
C．羊群以青草为食，它们是青草的分解者
D．曾经的“则灭麻雀”运动变为现在的保护麻雀，有利于生态平衡
17．如图为巴斯德实验示意图，下列相关叙述错误的是（ ）
A．设置a瓶的作用是作对照实验
B．该实验的单一变量是烧瓶的瓶颈不同
C．将a、b两个烧瓶的肉汤煮沸的目的是杀死其中的微生物
D．该实验巴斯德得出的结论是使肉汤变质的微生物来自于空气
18．为了证明细菌对植物遗体的分解作用，同学们进行了如下实验。 下列做法错误的是（ ）
A．将同一种树的落叶平均分成甲、乙两组
B．实验中滴加蒸馏水使树叶保持湿润
C．滴加蒸馏水后，甲、乙两组都要进行灭菌处理
D．灭菌后，甲、乙两组分别放在无菌、自然条件下
19．微生物和人类生活有密切的关系，下列关于细菌、真菌和病毒的说法，正确的是（ ）
A．细菌通过芽孢繁殖后代 B．真菌都是多细胞生物
C．噬菌体属于病毒 D．微生物对人类都有害
20．日常生活中，许多食品制作都要利用细菌和真菌，下列各项中属于人类对真菌利用的是：（ ）
①制酸奶②酿酒③制醋④做面食⑤制酱．
A．②④⑤ B．①②⑤ C．②③④ D．①③④
21．袋装肉肠所采取的主要保存方法是（ ）
A．脱水法 B．真空包装法 C．罐藏法 D．渗透保存法
22．如图中圆圈表示各生物的特征，重合部分表示它们之间的共同特征。下列观点正确的是（ ）
A．P可以表示体温恒定 B．E可以表示体内受精
C．F可以表示胎生哺乳 D．Q可以表示体内有脊柱
23．大豆易患萎黄病，致使植株矮缩、叶片黄化、荚小粒少。科学家利用野生大豆与易患萎黄病的大豆杂交，培育出一批抗萎黄病的优良大豆品种，大幅度提高了大豆产量。这是利用了生物多样性的（ ）
A．种类多样性 B．基因多样性
C．生态系统多样性 D．物种多样性
24．如图是分类等级示意图，以下理解正确的是（ ）
A．图中最大的分类单位是属
B．狼和犬的相似程度最小
C．猫和虎同属于猫科
D．虎和犬没有任何亲缘关系
25．目前，每年都有一万到两万物种在地球上消失，保护生物多样性刻不容缓。保护生物多样性最有效的措施是（ ）
A．保护生物的栖息环境
B．建立自然保护区
C．建立濒危物种的种质库
D．颁布保护生物多样性的相关法律和文件
二、感受图形。（本大题包括26～28小题，每空1分，共15分）
26．（5分）如图是骨，关节，肌肉的模式图，据图回答：
（1）图甲中的①是 图乙中的③从结构层次上看属于 。
（2）图乙中的④在运动中起 作用。
（3）关节的两大特点是牢固性和灵活性，图丙中己标注的相关结构依次是 （填数字）。
（4）用一句话概括骨、关节和肌肉在运动中的协调情况 。
27．（5分）自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。如图是为某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：
（1）比较B和E两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是 ；动物E在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是 。
（2）请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征 。
（3）动物D特有的生殖发育方式是 ，大大提高了后代的成活率。
（4）动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是 。
28．（5分）自然界中的生物种类极其繁多，生物分类是研究生物的一种基本方法。图一中，甲和乙分别表示常见的植物和动物，图二是对乙分类的图解，请结合所学知识回答问题。
（1）图一体现了生物多样性中的 多样性；图中将生物分成甲和乙两类，分类的等级是 。
（2）图一中，将甲所示植物分成A、D、F和B、C、E两类，分类的依据最可能是 。将乙中的动物按照从低等到高等的进化顺序排列 。（填字母）
（3）据图二的分类图解，把图一中的生物字母代号写出：② ；⑤ 。
（4）根据图二的分析，可以看出蝗虫和蚯蚓的共同特征比蝗虫和青蛙的共同特征 ，但所处的共同分类单位 。
三、科学探究。（本大题包括29～31小题，每空1分，共15分）
29．（5分）某同学在生活、学习中发现了一系列与生物学有关的问题。请你与他合作讨论，做出解释。
（1）观察蚯蚓时，要用湿棉球轻擦体表使其保持湿润，其原因是 。
（2）果农在果树开花季节放养蜜蜂，除了获得可口的蜂蜜之外，还可以促使果树增产。原因是 。
（3）利用泡菜坛制作泡菜时，既要给泡菜坛加盖，还要用一圈水来封口。其中的科学道理是 。
（4）在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物来提高土壤肥力，从而提高农作物产量。其原因是 。
（5）不能用含水、无机盐、有机物的培养基培养病毒。其原因是 。
30．（5分）为了探究蚂蚁喜欢吃什么样的食物，某生物兴趣小组做了如下实验：
①利用一个较大的玻璃槽器具，放入干湿适当的土壤，上面再覆盖一些蚁穴土壤。
②捕捉20只正常的蚂蚁置于玻璃槽内，在玻璃槽口盖上两层纱布。将上述实验装置放于适宜蚂蚁生活的环境中，进行饥饿处理1﹣2天。
③取两个大小、形状相同的小培养皿，培养皿内分别放入等量碾成粉末状的白糖和食盐，摆放到玻璃槽内。
④3天后，称量培养皿中剩余食物的质量并记录，比较哪种食物减少的量多。
分析实验，请回答：
（1）这个实验的变量是 。
（2）该实验中设置白糖和食盐的目的是 。
（3）实验中选用20只蚂蚁，而不是1只，目的是 。
（4）3天后称量培养皿中剩余食物的质量，若白糖减少的量多，则说明蚂蚁喜欢吃 。
（5）为了要获得准确的结果，往往要做多次实验。这种做法称为 。
A.设置重复组
B.求平均值
C.设置对照组
D.排除无关变量
31．（5分）在缤彩纷呈的生物世界，微生物似乎显得过于微小而沉寂。然而，它们在食品制作方面却作用非凡。某兴趣小组查阅资料得知：葡萄的果皮上含有多种微生物。如图是他们制作葡萄酒和葡萄醋的实验流程图。回答下列问题。
（1）在酒精发酵阶段，发挥作用的微生物是 ，酒精发酵时要将温度控制在18～25℃，原因是 。
（2）在醋酸发酵阶段，可向葡萄酒中加入醋酸菌，这一操作相当于细菌、真菌一般培养方法中的 步骤。与制酒用到的微生物相比，醋酸菌的结构特点不同的是 。
（3）醋酸菌只有当氧气充足时，才能进行旺盛的生理活动。在醋酸发酵阶段如果能产生一定量的乳酸，会使葡萄醋的口味更佳。现有如下所示的两种发酵方法。
方法一：每天都对发酵罐中的原料进行翻动，使其充分接触氧气，发酵30天；
方法二：将发酵罐中的原料分为A、B两层，每天只翻动A层，发酵15天；之后，通过一定的技术手段，将A、B层颠倒，每天只翻动B层，再发酵15天。
为了获得乳酸风味的葡萄醋，他们应选择的发酵方法及理由分别是： 。
四、分析应用。（本大题包括32～33小题，每空2分，共20分）
32．（10分）阅读下面资料，分析回答问题：
材料一：自1985年以来，红嘴鸥连续34年与昆明相约。每年10月左右，来自蒙古国的乌布苏湖、俄罗斯的贝加尔湖、新疆的博斯腾湖流域的红嘴鸣便展翅远行，飞行千里陆续到达昆明，与春城人民相遇、相识、相守。
资料二：某动物园的黑猩猩“佳库”现年17岁，刚引进时，饲养员发现他有抽烟的嗜好，而且学会了使用打火机，调皮的他还能按照饲养员和游客的指令，归还打火机。后来，又在游客的唆使下学会了喝啤酒，能自己打开瓶盖和易拉罐盖。
材料三：动物行为学家利用仪器把土拨鼠发出的声音录了下来，然后对声音中的音调以及频率加以研究，发现它们在不同敌人入侵时，会发出不同的声音。除此之外，研究人员还请来4位志愿者，充当“要入侵的敌人”，穿上不同颜色的衣服，发现土拨鼠对此反应也不同；同时，土拨鼠也能分辨不同身高的敌人。
（1）资料一中的红嘴鸥体内有支撑身体的脊柱，它属于 动物，它“展翅远行，飞行千里”的动作由其发达的 牵动两翼完成的。
（2）材料二中，黑猩猩“佳库”学会了抽烟甚至能自己打开瓶盖和易拉罐盖。从行为获得的途径上，这种行为属于 行为。
（3）材料三中，土拨鼠在发现不同敌人入侵时，会发出不同的声音，这一实例表明了动物个体之间能够进行 。
（4）材料三中，研究人员请来4位志愿者，充当“要入侵的敌人”，穿上不同颜色的衣服，观察土拨鼠的反应。可见，动物行为学研究的方法除了观察法，还有 ，或两种方法的结合。
33．（10分）一提到细菌、真菌和病毒，人们往往只想到它们的害处，其实它们中的很多是对人类有益的。请结合所学知识回答下列问题。
（1）图1生物是引起新冠肺炎的罪魁祸首，只有在电子显微镜下才能现出“真容”。根据寄主细胞的不同，它属于 病毒。
（2）图2的生殖方式是 。
（3）对图3进行染色，在显微镜下能看到其细胞中染上颜色的 。
（4）图4可用于提取抗生素，疫情期间有人确诊为新冠肺炎患者，他服用了抗生素之后，发现症状并没有减轻，原因是 。
（5）从图5中看出，细菌和真菌对自然界的作用是 。
2020-2021学年湖南省邵阳市绥宁县八年级（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、认真选择。（本大题包括1～25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，均只有一个选项符合题意）
1．下列属于腔肠动物主要特征的是（ ）
A．两侧对称 B．背腹扁平
C．体表有角质层 D．有口无肛门
【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，结构简单，体表有刺细胞，身体辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。
【解答】解：A、腔肠动物的身体辐射对称，A错误；
B、腔肠动物身体呈圆筒形；背腹扁平属于扁形动物的特征，B错误；
C、腔肠动物的体表有刺细胞，用于捕食和防御敌害，C错误；
D、腔肠动物有口无肛门，D正确。
故选：D。
2．水螅和涡虫消化食物的场所分别是（ ）
A．肠、消化腔 B．口、消化腔
C．消化腔、消化腔 D．消化腔、肠
【分析】水螅是腔肠动物，涡虫是扁形动物，结合其主要特征来分析，思考解答。
【解答】解：水螅是腔肠动物，腔肠动物的主要特征有：生活在水中；结构简单，体壁由内胚层（内层）、外胚层（外层）和中胶层构成；体壁围成的空腔叫做消化腔，消化腔与口相通，食物由口进而消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出。涡虫属于扁形动物，有专门的消化器官，如口、咽和肠等，其中肠是消化食物的主要场所。
故选：D。
3．下列动物的生活方式和食物残渣排出的结构中，对应正确的是（ ）
A．血吸虫：寄生、肛门 B．涡虫：寄生、口
C．蛲虫：寄生、肛门 D．绦虫：自由、肛门
【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生。营寄生生活的生物，叫做寄生生物。寄生虫指神经系统和消化系统高度退化，一生中大多数时间寄生于其他动物体内或体表的动物。由于消化系统的高度退化，它们无法直接从外界摄食以获得营养，需要吸取寄主的血液获得营养，因此会造成宿主营养不良和机械损伤。
【解答】解：A、血吸虫属于扁形动物，身体背腹扁平、左右对称（两侧对称），有口无肛门，营寄生生活，A错误；
B、涡虫身体两侧对称（左右对称）、背腹扁平，属于扁形动物，有口无肛门，营自由生活，B错误；
C、蛲虫属于线形动物，身体尖细，不分节，由三胚层组成，有原体腔。消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门，营寄生生活，C正确。
D、绦虫属于扁形动物，绦虫的身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门，属于寄生虫，D错误。
故选：C。
4．蛔虫是常见的肠道寄生虫。下列哪项特征与它的寄生生活无关（ ）
A．体表有角质层 B．有口有肛门
C．生殖器官发达 D．消化管结构简单
【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生。
蛔虫与寄生生活相适应，没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，每条雌虫每日排卵约24万个。
【解答】解：A、蛔虫的体表有角质层，以防止消化液的侵蚀，适于寄生生活，A正确。
B、有口有肛门与蛔虫寄生生活无关，B错误。
C、蛔虫的生殖器官发达，每条雌虫每日排卵约24万个，寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会，适于寄生生活，C正确；
D、蛔虫以人体小肠内半消化的养料生活，所以消化管结构简单，与它的寄生生活相适应，D正确。
故选：B。
5．下列关于蚯蚓与人类生活关系的叙述，错误的是（ ）
A．疏松土壤、改善土壤结构
B．取食植物根系，对植物生长不利
C．排出的粪便可以增加土壤肥力
D．可以加工成富含蛋白质的食品
【分析】蚯蚓喜欢生活在湿润的土壤中，以土壤中的腐烂有机物为食，蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，解答即可。
【解答】解：蚯蚓在土壤中在土壤中钻洞，可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸、生长； 蚯蚓能富集养分，生活着的蚯蚓每时每刻都在吞食大量的有机物和土壤，把蚓粪和其他代谢产物排泄到土壤中，从而增加了土壤的肥力，同时也是生产优良的蛋白质饲料或食品的原料，蚯蚓取食的是枯枝落叶，不是植物正在生长的根系，故B错误。
故选：B。
6．水流从縊蛏的入水管进入，从出水管流出的过程中，不能完成的生理活动（ ）
A．呼吸 B．摄食
C．排出食物残渣 D．运动
【分析】河蚌属于软体动物，用鳃呼吸，鳃是适于水中呼吸的器官，分析解答。
【解答】解：縊蛏等软体动物都无肺，用鳃呼吸，由入水管进水，由出水管出水，当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换，因此双壳类动物通过身体后端的入水管吸入水，通过出水管排出体外，这个过程中主要完成呼吸，同时完成摄食、排出食物残渣等生理活动，但不能完成运动。
故选：D。
7．小丽一家人去踏春，她看到了很多漂亮的蝴蝶，发现蝴蝶的身体和足都分节。下列和蝴蝶是同一类群的生物是（ ）
A．海蜇、蜈蚣、蚯蚓 B．蝎子、蜘蛛、蜻蜓
C．蛔虫、蝌蚪、苍蝇 D．蝉、河蚌、蜂鸟
【分析】昆虫是节肢动物中最多的一类，节肢动物除昆虫外，还包括甲壳类（如虾、蟹）、多足类（如蜈蚣）等。它们的共同特征是：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
【解答】解：蝴蝶的身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节，因此属于节肢动物；
A、海蜇属于腔肠动物，蚯蚓属于环节动物，错误；
B、蝎子、蜘蛛、蜻蜓的身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节，都属于节肢动物；正确；
C、蛔虫属于线形动物，蝌蚪属于两栖动物，错误；
D、河蚌属于软体动物，蜂鸟属于鸟类，错误。
故选：B。
8．“四大家鱼是（ ）
A．青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 B．鲤鱼、卿鱼、草鱼、鲢鱼
C．鲢鱼、鲤鱼、青鱼、草鱼 D．鲫鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
【分析】四大家鱼指人工饲养的青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼．是中国1000多年来在池塘养鱼中选定的混养高产的鱼种．
【解答】解：鲢鱼又叫白鲢。在水域的上层活动，吃绿藻等浮游植物；鳙鱼的头部较大，俗称“胖头鱼”，又叫花鲢。栖息在水域的中上层，吃原生动物、水蚤等浮游动物；草鱼生活在水域的中下层，以水草为食物；青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物；这四种鱼混合饲养能提高饵料的利用率，增加鱼的产量。
故选：A。
9．如图是几种常见的动物，有关说法不正确的是（ ）
A．甲属于无脊椎动物，乙和丙属于脊椎动物
B．乙是变温动物，丙是恒温动物
C．乙的肺和皮肤、丙的肺和气囊都能进行气体交换
D．甲、乙、丙三种动物的生殖方式都是卵生
【分析】甲蝗虫属于节肢动物、乙青蛙属于两栖动物、丙属于鸟类，解答即可。
【解答】解：A、甲蝗虫的体内无脊椎骨构成的脊柱属于无脊椎动物，乙青蛙和丙鸟类有脊椎骨构成的脊柱属于脊椎动物，A正确；
B、乙青蛙是变温动物，丙鸟类是恒温动物，B正确；
C、青蛙是两栖动物，用肺呼吸、皮肤辅助呼吸；鸟类用肺呼吸，气囊暂时储存气体没有气体交换的作用，C错误；
D、甲蝗虫、乙青蛙、丙鸟类三种动物的生殖方式都是卵生，D正确。
故选：C。
10．下列不属于两栖动物特征的是（ ）
A．成体在水中用鳃呼吸，在陆地上用肺呼吸
B．成体既能生活在水中，又能生活在陆地
C．幼体用鳃呼吸，成体一般用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸
D．幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上
【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，变态发育成成体后，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．
【解答】解：两栖动物指幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，肺不发达，其皮肤裸露而湿润，无鳞片，毛发等皮肤衍生物，粘液腺丰富，具有辅助呼吸功能，生殖发育过程离不开水。因此A成体在水中用鳃呼吸，在陆地上用肺呼吸，不是两栖动物的特征。
故选：A。
11．下列关于动物的形态、结构与功能的叙述中，错误的是（ ）
A．蜥蜴的体表有角质的鳞片，可以防止体内水分的蒸发
B．家鸽每呼吸一次，要在肺和气囊中各进行一次气体交换
C．兔的牙齿有分化、提高了摄食和消化食物的能力
D．鱼鳃内含有丰富的毛细血管，有利于鱼在水中进行呼吸
【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为，可从生物的器官特征去分析。
【解答】解：A、蜥蜴体表具有角质的鳞片或甲，这些结构不仅保护了身体，还能够防止体内水分的蒸发，有利于适应陆地生活，A正确。
B、家鸽的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通。家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换。这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫双重呼吸，B错误。
C、家兔是草食性动物，牙齿具有门齿、臼齿的分化，兔的犬齿退化、盲肠发达适于消化植物纤维，与其植食性相适应，C正确。
D、鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，由于里面含有大量的毛细血管，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，因此适于水中生活，D正确。
故选：B。
12．在百鸟园中，通过对一些鸟的观察，小丽同学发现鸟的食量普遍很大，其主要原因是（ ）
A．飞行需要消耗大量的能量
B．为繁殖做准备
C．飞行的快
D．为了维持体温
【分析】鸟类多数营飞行生活，需要消耗大量的能量，据此作答．
【解答】解：科学家通过对鸟类食量的研究，发现一只杜鹃幼鸟的食量大得惊人，它竟能在一天中吃掉18条小蜥蜴、39只蚱蜢、3只凤蝶蛹、43只甘蓝蛆、5条金龟子幼虫、4只圆蛛、50只黄粉虫及大量蚂蚁卵。鸟类的消化能力也很强，这是与其飞行生活相适应的，鸟类的飞行需要消耗大量的能量，只有获得大量的营养物质，在氧气的作用下分解，释放出能量，才能满足飞行的需要。可见A符合题意。
故选：A。
13．多种多样的运动方式和行为有利于动物更好地生存和繁衍。下列叙述错误的是（ ）
A．蜗牛依靠大而扁平的足来爬行
B．人体的运动系统包括骨、关节和肌肉
C．蝗虫的运动器官有三对足、两对翅，它们都附着在乙图的Ⅱ部分
D．完成屈肘动作时，由神经系统传来刺激使丙图中的①舒张、②收缩
【分析】图甲是蜗牛，属于软体动物；图乙是蝗虫，Ⅰ头部、Ⅱ胸部、Ⅲ腹部；图丙：①肱二头肌，②肱三头肌，解答即可。
【解答】解：A、蜗牛属于软体动物，依靠大而扁平的足来爬行，内腺体分泌黏液，减少爬行时足与地面的摩擦，正确。
B、人的运动系统由骨、骨骼肌和骨连结构成，关节是骨连结的主要形式，骨在运动中起到杠杆的作用，骨骼肌起到动力的作用，关节起到支点的作用，正确。
C、II胸部是蝗虫的运动中心，生有3对足、2对翅，后足发达，适于跳跃，有翅，善于飞翔，正确。
D、完成屈肘动作时，由神经系统传来刺激使丙图中的①肱二头肌收缩、②肱三头肌舒张，错误。
故选：D。
14．下表为动物绕道取食的实验结果，下列分析错误的是（ ）
动物种类
甲
乙
丙
完成取食前的尝试次数
25
12
4
A．丙的学习能力最强
B．动物的学习行为与遗传物质有关
C．动物越低等，“尝试与错误”的次数越多
D．三种动物从低等到高等的排列顺序是丙→乙→甲
【分析】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。动物越高等，学习能力越强。
【解答】解：A、丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙的学习能力最强，正确。
B、动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的，因此动物的行为与遗传物质有关，正确。
C、动物越高等，学习能力越强。动物越低等，学习能力越弱，“尝试与错误”的次数越多，正确。
D、动物越高等，学习能力越强，“尝试与错误”的次数越少，三种动物从高等到低等的排列顺序是丙→乙→甲，错误。
故选：D。
15．关于社会行为的叙述，下列哪项是错误的（ ）
A．所有的节肢动物都有社会行为
B．有社会行为的群体，可通过“语言”传递信息
C．社会行为有利于动物的生存和繁衍
D．具有社会行为的群体成员间有明确分工
【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。
【解答】解：A、有的节肢动物就没有社会行为，如蝗虫，A错误；
B、有社会行为的群体，组织内一定有传递信息的语言，如蜜蜂群体，通过舞蹈动作进行信息交流，B正确；
C、社会行为有利于动物的生存和繁衍，C正确；
D、具有社会行为的群体成员间有明确分工，D正确。
故选：A。
16．下列动物的行为，哪项不能正确反映动物在生物圈中的作用（ ）
A．蝴蝶在花丛中翩翩起舞，身上沾满了各种花粉
B．兔子从灌木丛中跑过，身上挂满了苍耳的果实
C．羊群以青草为食，它们是青草的分解者
D．曾经的“则灭麻雀”运动变为现在的保护麻雀，有利于生态平衡
【分析】动物在自然界中作用：动物在维持生态平衡中起着重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等。
【解答】解：A、蝴蝶在花丛中翩翩起舞，身上沾满了各种花粉，能帮助植物传粉，体现动物在自然界中的作用，A不符合题意；
B、兔子从灌木丛中跑过，身上挂满了苍耳的果实，能帮助植物传播种子，体现动物在生物圈中的作用，B不符合题意；
C、羊群以青草为食，它们是青草的消费者，C错误，符合题意；
D、曾经的“则灭麻雀”运动变为现在的保护麻雀，有利于生态平衡，能体现动物在生物圈中的作用，D不符合题意。
故选：C。
17．如图为巴斯德实验示意图，下列相关叙述错误的是（ ）
A．设置a瓶的作用是作对照实验
B．该实验的单一变量是烧瓶的瓶颈不同
C．将a、b两个烧瓶的肉汤煮沸的目的是杀死其中的微生物
D．该实验巴斯德得出的结论是使肉汤变质的微生物来自于空气
【分析】巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的。
对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
【解答】解：A、巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的，设置a瓶的作用是作对照实验，A叙述正确；
B、该实验的单一变量是烧瓶的细菌的有无，B叙述错误；
C、将a、b两个烧瓶的肉汤煮沸的目的是杀死其中的微生物，C叙述正确；
D、该实验巴斯德得出的结论是使肉汤变质的微生物来自于空气。D叙述正确；
故选：B。
18．为了证明细菌对植物遗体的分解作用，同学们进行了如下实验。 下列做法错误的是（ ）
A．将同一种树的落叶平均分成甲、乙两组
B．实验中滴加蒸馏水使树叶保持湿润
C．滴加蒸馏水后，甲、乙两组都要进行灭菌处理
D．灭菌后，甲、乙两组分别放在无菌、自然条件下
【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，因此，我们在进行科学探究中，设计实验方案时，一定只能有一个变量，这样才能保证实验结果是由你所确定的实验变量引起的，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
【解答】解：A、一般来说，对照实验要遵循单一变量原则，即一个对照只有一个变量，这样才能保证实验结果是由你所确定的实验变量引起的，将同一种树的落叶平均分成甲、乙两组，A正确；
B、因为细菌适宜生活在潮湿的环境中，所以实验中滴加蒸馏水，保持树叶湿润可促进树叶的分解，B正确；
C、因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同，都进行灭菌处理，C正确；
D、灭菌后，甲、乙两组分别放在无菌、接种细菌的条件下，甲组的树叶由于没有细菌不会被分解，乙组自然条件下可能没有细菌或其它杂菌干扰，D错误。
故选：D。
19．微生物和人类生活有密切的关系，下列关于细菌、真菌和病毒的说法，正确的是（ ）
A．细菌通过芽孢繁殖后代 B．真菌都是多细胞生物
C．噬菌体属于病毒 D．微生物对人类都有害
【分析】细菌都是形体十分微小的单细胞个体，只有在高倍显微镜或电镜下才能观察到细菌的形态。细菌的形态因种类不同而不同，其基本形态有球状、杆状、螺旋状，分别称为球菌、杆菌、螺旋菌。
【解答】解：A、细菌通过分裂繁殖后代，A错误；
B、酵母菌是真菌，但是单细胞的，B错误；
C、细菌病毒（又叫噬菌体）属于病毒，C正确；
D、微生物对人类既有益又有害，D错误
故选：C。
20．日常生活中，许多食品制作都要利用细菌和真菌，下列各项中属于人类对真菌利用的是：（ ）
①制酸奶②酿酒③制醋④做面食⑤制酱．
A．②④⑤ B．①②⑤ C．②③④ D．①③④
【分析】细菌和真菌等微生物的发酵在食品的制作中具有重要意义，如蒸馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，制酸奶要用到乳酸菌．
【解答】解：①制酸奶要用到乳酸菌，乳酸菌属于细菌；
②酿造葡萄酒要用酵母菌发酵，酵母菌属于真菌；
③制醋要用醋酸菌，发酵能产生醋酸，醋酸菌属于细菌；
④做馒头或面包等面食时，经常要用到酵母菌，酵母菌属于真菌；
⑤制酱要用到霉菌，霉菌属于真菌；
故属于人类对真菌利用的是：②④⑤。
故选：A。
21．袋装肉肠所采取的主要保存方法是（ ）
A．脱水法 B．真空包装法 C．罐藏法 D．渗透保存法
【分析】本题考查食品保鲜的原理和一般方法．
【解答】解：因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死和抑制微生物的生长和大量繁殖，袋装肉肠所采取的主要保存方法是真空包装法，真空包装的食品是利用密封前灭过菌，且密封严，细菌不能进入，空气也不能进入袋内，从而杀死和抑制微生物的生长和大量繁殖。可见B符合题意。
故选：B。
22．如图中圆圈表示各生物的特征，重合部分表示它们之间的共同特征。下列观点正确的是（ ）
A．P可以表示体温恒定 B．E可以表示体内受精
C．F可以表示胎生哺乳 D．Q可以表示体内有脊柱
【分析】本题综合考察动物的特征。P是青蛙和鲫鱼的共同特征，Q是青蛙、鲫鱼和奶牛的共同特征，E是青蛙和奶牛的共同特征，F是鲫鱼和奶牛的共同特征，识图答题。
【解答】解：A、青蛙和鲫鱼属于变温动物，因此P可以表示体温不恒定，A的说法错误；
B、青蛙体外受精、奶牛体内受精，B的说法错误；
C、奶牛属于哺乳动物，胎生哺乳，鲫鱼卵生，C的说法错误；
D、青蛙、鲫鱼、奶牛的体内有脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物，Q可以表示体内有脊柱，D的说法正确；
故选：D。
23．大豆易患萎黄病，致使植株矮缩、叶片黄化、荚小粒少。科学家利用野生大豆与易患萎黄病的大豆杂交，培育出一批抗萎黄病的优良大豆品种，大幅度提高了大豆产量。这是利用了生物多样性的（ ）
A．种类多样性 B．基因多样性
C．生态系统多样性 D．物种多样性
【分析】此题考查的知识点是生物的多样性的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，据此答题。
【解答】解：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。
基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生大豆和栽培大豆之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。如美国科学家利用野生大豆与易患黄萎病的大豆品种杂交，培育出一批抗大豆黄萎病的优良品种，挽救了美国的大豆产业。表明生物的遗传（基因）多样性是培育农作物新品种的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化等。
故选：B。
24．如图是分类等级示意图，以下理解正确的是（ ）
A．图中最大的分类单位是属
B．狼和犬的相似程度最小
C．猫和虎同属于猫科
D．虎和犬没有任何亲缘关系
【分析】此题主要考查的是动物的分类，分析作答。
【解答】解：A、生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。因此图中最大的分类单位是目，不符合题意。
B、生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。由题中的分类索引可知，狼和犬同属，虎与狮也同属，相似程度较大。不符合题意。
C、由题中的分类索引可知，猫和虎同属于猫科，符合题意。
D、由题中的分类索引可知，虎与犬同属于食肉目，有一定的亲缘关系，不符合题意。
故选：C。
25．目前，每年都有一万到两万物种在地球上消失，保护生物多样性刻不容缓。保护生物多样性最有效的措施是（ ）
A．保护生物的栖息环境
B．建立自然保护区
C．建立濒危物种的种质库
D．颁布保护生物多样性的相关法律和文件
【分析】生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，据此解答。
【解答】解：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。
故选：B。
二、感受图形。（本大题包括26～28小题，每空1分，共15分）
26．（5分）如图是骨，关节，肌肉的模式图，据图回答：
（1）图甲中的①是 肌腱 图乙中的③从结构层次上看属于 器官 。
（2）图乙中的④在运动中起 杠杆 作用。
（3）关节的两大特点是牢固性和灵活性，图丙中己标注的相关结构依次是 ⑪⑩ （填数字）。
（4）用一句话概括骨、关节和肌肉在运动中的协调情况 肌肉牵拉骨绕关节运动 。
【分析】图甲中①肌腱，②肌腹，图乙中③肱二头肌，④肱骨，⑤肘关节，⑥肱三头肌，图丙中的⑦关节头，⑧关节窝，两者构成关节面；⑪关节囊，⑨关节腔，⑩关节软骨。
【解答】解：（1）图甲中①肌腱，②肌腹。图乙中③是肱二头肌，是由多种组织构成的器官。
（2）在运动中关节起支点作用，骨骼肌起动力作用，骨起杠杆作用。
（3）⑪关节囊：关节囊为附着在相邻关节面周缘及附近骨表面的结缔组织囊，内含血管和神经等。它包绕着整个关节，使相邻两块骨牢固地联系在一起。关节囊的外层称为纤维层，对关节起加固作用。
节面上覆盖着⑩关节软骨，可减少运动时两关节面之间的摩擦和缓冲运动时的震动。关节腔内有关节囊内壁分泌的滑液，可减少骨与骨之间的摩擦，使关节活动灵活。
（4）人或动物任何一个动作的产生，都不是一块骨骼肌收缩、舒张完成的，而是多组肌群在神经系统的调节下，骨、关节和肌肉的协调配合完成的；骨骼肌接受神经传来的刺激，会收缩，牵引着它所附着的骨，绕着关节运动，从而产生各种动作。
故答案为：（1）肌腱；器官；（2）杠杆；（3）⑪⑩；（4）肌肉牵拉骨绕关节运动
27．（5分）自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。如图是为某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：
（1）比较B和E两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是 身体都分节 ；动物E在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是 外骨骼不能随虫体的生长而长大 。
（2）请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征 体表被覆羽毛、前肢变成翼 。
（3）动物D特有的生殖发育方式是 胎生、哺乳 ，大大提高了后代的成活率。
（4）动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是 鳃和鳍 。
【分析】图中A属于鸟类，B蚯蚓属于环节动物，C青蛙属于两栖动物，D家兔属于哺乳动物，E蝗虫属于节肢动物，F属于鱼类，解答即可。
【解答】解：（1）B属于环节动物，E属于节肢动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是身体有许多体节构成。动物E螳螂在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是外骨骼不能随身体生长而生长。
（2）鸟类的身体呈流线型，体表被有羽毛，这样可以减少空气阻力；前肢特化成翼，宽大的翼又增加了飞行的升力。
（3）动物D家兔特有的生殖发育方式是胎生、哺乳，大大提高了后代的成活率。
（4）F鱼类生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸，鳃由大量的鳃丝组成，可以进行气体交换。
故答案为：（1）身体都分节（身体由体节构成）；外骨骼不能随虫体的生长而长大；
（2）体表被覆羽毛、前肢变成翼；
（3）胎生、哺乳；
（4）鳃和鳍。
28．（5分）自然界中的生物种类极其繁多，生物分类是研究生物的一种基本方法。图一中，甲和乙分别表示常见的植物和动物，图二是对乙分类的图解，请结合所学知识回答问题。
（1）图一体现了生物多样性中的 生物种类 多样性；图中将生物分成甲和乙两类，分类的等级是 界 。
（2）图一中，将甲所示植物分成A、D、F和B、C、E两类，分类的依据最可能是 能否产生种子 。将乙中的动物按照从低等到高等的进化顺序排列 K、I、H、J、G 。（填字母）
（3）据图二的分类图解，把图一中的生物字母代号写出：② G ；⑤ K 。
（4）根据图二的分析，可以看出蝗虫和蚯蚓的共同特征比蝗虫和青蛙的共同特征 多 ，但所处的共同分类单位 小 。
【分析】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。
自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。
植物的进化历程：原始藻类植物→（原始苔藓植物和原始蕨类植物）→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）。
无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物动物→原始扁形动物动物→原始线形动物动物→原始环节动物→原始软体动物动物→原始节肢动物动物→原始棘皮动物动物；脊椎动物的进化历程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类、哺乳类。
【解答】解：（1）图一中列举了大量的植物和动物，体现了生物多样性中的生物种类多样性；图一中，甲类中的生物都属于植物界，乙类的生物都属于动物界，因此分类的等级是界。
（2）ADF是种子植物，BCE是孢子植物，将甲所示植物分成A、D、F和B、C、E两类，分类的依据最可能是能否产生种子。
（3）图二中②表示胎生的动物，因此是G家兔；⑤表示没有翅且分节，因此是K蚯蚓。
（4）生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少。蝗虫和蚯蚓都属于无脊椎动物，同门不同纲，而青蛙属于脊椎动物，与蝗虫是同门，因此蝗虫和蚯蚓的共同特征比蝗虫和青蛙的共同特征多，但所处的共同分类单位小。
故答案为：（1）生物种类；界
（2）能否产生种子；K、I、H、J、G
（3）G；K
（4）多；小
三、科学探究。（本大题包括29～31小题，每空1分，共15分）
29．（5分）某同学在生活、学习中发现了一系列与生物学有关的问题。请你与他合作讨论，做出解释。
（1）观察蚯蚓时，要用湿棉球轻擦体表使其保持湿润，其原因是 维持正常的呼吸 。
（2）果农在果树开花季节放养蜜蜂，除了获得可口的蜂蜜之外，还可以促使果树增产。原因是 蜜蜂可辅助传粉 。
（3）利用泡菜坛制作泡菜时，既要给泡菜坛加盖，还要用一圈水来封口。其中的科学道理是 不让空气进入坛内而保持坛内缺氧的环境 。
（4）在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物来提高土壤肥力，从而提高农作物产量。其原因是 根瘤菌生活在豆科植物的根部，可以固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质 。
（5）不能用含水、无机盐、有机物的培养基培养病毒。其原因是 病毒无细胞结构，只能寄生在活细胞内 。
【分析】乳酸菌在无氧的环境中，分解葡萄糖，产生乳酸。
两种生物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。
【解答】解：（1）蚯蚓靠湿润的体壁呼吸，要经常往其体表滴水以保持湿润，维持正常的呼吸；
（2）一朵花只有经过传粉受精后，才能结出果实，果农在果园放养蜜蜂后，果树结果率明显提高，这是因为蜜蜂能帮助果树更好传粉。
（3）制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸。乳酸菌属于厌氧菌，必须创造无氧的条件。因此泡菜坛的结构既要加盖，还要用一圈水来封口，其中的目的是不让空气进入坛内而保持坛内缺氧的环境。
（4）根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物．因此它们都不能独立生活．故在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物来提高土壤肥力，从而提高农作物的产量，原因是豆科植物的根瘤中，有能够固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质的根瘤菌与植物共生。
（5）病毒无细胞结构，只能寄生在活细胞内，不能用人工配制的富含有机物的培养基培养病毒。
故答案为：（1）维持正常的呼吸；
（2）蜜蜂可辅助传粉；
（3）不让空气进入坛内而保持坛内缺氧的环境；
（4）根瘤菌生活在豆科植物的根部，可以固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质；
（5）病毒无细胞结构，只能寄生在活细胞内。
30．（5分）为了探究蚂蚁喜欢吃什么样的食物，某生物兴趣小组做了如下实验：
①利用一个较大的玻璃槽器具，放入干湿适当的土壤，上面再覆盖一些蚁穴土壤。
②捕捉20只正常的蚂蚁置于玻璃槽内，在玻璃槽口盖上两层纱布。将上述实验装置放于适宜蚂蚁生活的环境中，进行饥饿处理1﹣2天。
③取两个大小、形状相同的小培养皿，培养皿内分别放入等量碾成粉末状的白糖和食盐，摆放到玻璃槽内。
④3天后，称量培养皿中剩余食物的质量并记录，比较哪种食物减少的量多。
分析实验，请回答：
（1）这个实验的变量是 食物的种类（白糖和食盐等） 。
（2）该实验中设置白糖和食盐的目的是 形成对照 。
（3）实验中选用20只蚂蚁，而不是1只，目的是 避免实验的偶然性；减少误差（保证实验结果的准确性） 。
（4）3天后称量培养皿中剩余食物的质量，若白糖减少的量多，则说明蚂蚁喜欢吃 甜的食物（白糖） 。
（5）为了要获得准确的结果，往往要做多次实验。这种做法称为 A 。
A.设置重复组
B.求平均值
C.设置对照组
D.排除无关变量
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．在设计对照实验时要注意变量的唯一性还要注意多统计次数，计算平均值，减少误差．本题以“蚂蚁爱吃什么样的食物”为知识背景，考查学生实验的设计能力，包括选出控制变量，设计对照实验和处理数据能力．
【解答】解：（1）由题意可知：这个实验的变量是食物的种类（白糖和食盐等）。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．（3）不能用1只蚂蚁，所用蚂蚁的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差．如果采集的蚂蚁生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现偶然性，实验中应尽可能多选几只蚂蚁，尽可能排除其他因素的干扰．蚂蚁只有在饥饿的状态下，才能更积极地寻找食物，利于实验的完成．
（4）3天后称量培养皿中剩余食物的质量，若白糖减少的最多，则说明蚂蚁喜欢吃甜食（白糖）．
（5）为了要获得准确的结果，往往要做多次实验。这种做法称为设置重复组。故答案为：（1）食物的种类（白糖和食盐等）（2）形成对照
（3）避免实验的偶然性；减少误差（保证实验结果的准确性）
（4）甜的食物（白糖）（5）A
31．（5分）在缤彩纷呈的生物世界，微生物似乎显得过于微小而沉寂。然而，它们在食品制作方面却作用非凡。某兴趣小组查阅资料得知：葡萄的果皮上含有多种微生物。如图是他们制作葡萄酒和葡萄醋的实验流程图。回答下列问题。
（1）在酒精发酵阶段，发挥作用的微生物是 酵母菌 ，酒精发酵时要将温度控制在18～25℃，原因是 18～25℃是酵母菌生长繁殖最适宜的温度 。
（2）在醋酸发酵阶段，可向葡萄酒中加入醋酸菌，这一操作相当于细菌、真菌一般培养方法中的 接种 步骤。与制酒用到的微生物相比，醋酸菌的结构特点不同的是 无成形的细胞核 。
（3）醋酸菌只有当氧气充足时，才能进行旺盛的生理活动。在醋酸发酵阶段如果能产生一定量的乳酸，会使葡萄醋的口味更佳。现有如下所示的两种发酵方法。
方法一：每天都对发酵罐中的原料进行翻动，使其充分接触氧气，发酵30天；
方法二：将发酵罐中的原料分为A、B两层，每天只翻动A层，发酵15天；之后，通过一定的技术手段，将A、B层颠倒，每天只翻动B层，再发酵15天。
为了获得乳酸风味的葡萄醋，他们应选择的发酵方法及理由分别是： 方法二，乳酸菌的生长和繁殖需无氧条件 。
【分析】发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术。
【解答】解：（1）发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术，在酒精发酵阶段，发挥作用的微生物是酵母菌；酒精发酵是在无氧条件下，微生物（如酵母菌）分解葡萄糖等有机物，产生酒精、二氧化碳等不彻底氧化产物，同时释放出少量能量的过程。酒精发酵时要将温度控制在 18～25℃，原因是 18～25℃酵母菌的繁殖能力最强。
（2）在醋酸发酵阶段，可向葡萄酒中加入醋酸菌，这一操作相当于细菌、真菌一般培养方法中的接种步骤。 与制酒用到的微生物相比，醋酸菌的结构特点是无成形的细胞核。
（3）乳酸发酵指糖经无氧酵解而生成乳酸的发酵过程，乙醇发酵同为生物体内二种主要的发酵形式。为了获得乳酸风味的葡萄醋，他们应选择的发酵方法是乳酸发酵，理由是乳酸发酵即为乳酸菌无氧呼吸，分解有机物产生乳酸的过程。
故答案为：（1）酵母菌；18～25℃是酵母菌生长繁殖最适宜的温度
（2）接种；无成形的细胞核
（3）方法二，乳酸菌的生长和繁殖需无氧条件
四、分析应用。（本大题包括32～33小题，每空2分，共20分）
32．（10分）阅读下面资料，分析回答问题：
材料一：自1985年以来，红嘴鸥连续34年与昆明相约。每年10月左右，来自蒙古国的乌布苏湖、俄罗斯的贝加尔湖、新疆的博斯腾湖流域的红嘴鸣便展翅远行，飞行千里陆续到达昆明，与春城人民相遇、相识、相守。
资料二：某动物园的黑猩猩“佳库”现年17岁，刚引进时，饲养员发现他有抽烟的嗜好，而且学会了使用打火机，调皮的他还能按照饲养员和游客的指令，归还打火机。后来，又在游客的唆使下学会了喝啤酒，能自己打开瓶盖和易拉罐盖。
材料三：动物行为学家利用仪器把土拨鼠发出的声音录了下来，然后对声音中的音调以及频率加以研究，发现它们在不同敌人入侵时，会发出不同的声音。除此之外，研究人员还请来4位志愿者，充当“要入侵的敌人”，穿上不同颜色的衣服，发现土拨鼠对此反应也不同；同时，土拨鼠也能分辨不同身高的敌人。
（1）资料一中的红嘴鸥体内有支撑身体的脊柱，它属于 脊椎 动物，它“展翅远行，飞行千里”的动作由其发达的 胸肌 牵动两翼完成的。
（2）材料二中，黑猩猩“佳库”学会了抽烟甚至能自己打开瓶盖和易拉罐盖。从行为获得的途径上，这种行为属于 学习 行为。
（3）材料三中，土拨鼠在发现不同敌人入侵时，会发出不同的声音，这一实例表明了动物个体之间能够进行 信息交流 。
（4）材料三中，研究人员请来4位志愿者，充当“要入侵的敌人”，穿上不同颜色的衣服，观察土拨鼠的反应。可见，动物行为学研究的方法除了观察法，还有 实验法 ，或两种方法的结合。
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
（3）动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为，据此答题。
【解答】解：（1）根据体内有无脊柱这一特征，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两类，资料一中的红嘴鸥体内有支撑身体的脊柱，它属于脊椎动物，红嘴鸥属于鸟类，它“展翅远行，飞行千里”的动作由其发达的胸肌牵动两翼完成的。
（2）材料二中，黑猩猩“佳库”学会了抽烟甚至能自己打开瓶盖和易拉罐盖是通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
（3）动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，材料三中，土拨鼠在发现不同敌人入侵时，会发出不同的声音，这一实例表明了动物个体之间能够进行信息交流。
（4）科学探究可以通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据，研究动物行为的方法主要有观察法和和实验法。材料三中，研究人员请来4位志愿者，充当“要入侵的敌人”，穿上不同颜色的衣服，观察土拨鼠的反应。可见，动物行为学研究的方法除了观察法，还有实验法，或两种方法的结合。
故答案为：（1）脊椎；胸肌
（2）学习
（3）信息交流
（4）实验法
33．（10分）一提到细菌、真菌和病毒，人们往往只想到它们的害处，其实它们中的很多是对人类有益的。请结合所学知识回答下列问题。
（1）图1生物是引起新冠肺炎的罪魁祸首，只有在电子显微镜下才能现出“真容”。根据寄主细胞的不同，它属于 动物 病毒。
（2）图2的生殖方式是 分裂生殖 。
（3）对图3进行染色，在显微镜下能看到其细胞中染上颜色的 细胞核和淀粉粒 。
（4）图4可用于提取抗生素，疫情期间有人确诊为新冠肺炎患者，他服用了抗生素之后，发现症状并没有减轻，原因是 新冠肺炎是由病毒引起的疾病，而抗生素只能杀死致病细菌，对病毒无效 。
（5）从图5中看出，细菌和真菌对自然界的作用是 作为分解者参与物质循环 。
【分析】图1是病毒，A表示蛋白质外壳和B内部的遗传物质；图2是细菌；图3是酵母菌；图4是青霉，1是孢子囊，2是直立菌丝，3是营养菌丝；图5表示物质循环。
【解答】解：（1）病毒没有细胞结构，主要由A蛋白质外壳和B内部的遗传物质组成。新冠病毒寄生在人体细胞内，属于动物病毒。
（2）图2表示细菌结构模式图，细菌靠分裂繁殖后代。
（3）酵母菌属于单细胞真菌，取一滴酵母菌培养液制成临时装片，用碘液染色后，在显微镜下观察，可以看到酵母菌细胞中染上颜色的是细胞核和淀粉粒。
（4）抗生素只治疗细菌感染引起的疾病，对病毒感染引起的疾病无效。所以疫情期间有人确诊为新冠肺炎患者，他服用了抗生素之后，发现症状并没有减轻。
（5）分解者主要包括营腐生生活的细菌、真菌等，其作用是通过分解动植物遗体中的有机物，促进物质循环。
故答案为：（1）动物；（2）分裂生殖；（3）细胞核和淀粉粒；（4）新冠肺炎是由病毒引起的疾病，而抗生素只能杀死致病细菌，对病毒无效；（5）作为分解者参与物质循环
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