语文人教部编版语文园地优秀教学设计

教学过程

教师批注

一、谈话引入

本单元我们学习了《古诗三首》《文言文二则》《“诺曼底号”遇难记》《黄继光》四篇课文,还学习了用多种方法描写人物的特点,以及从人物的外貌、行为等描写中感受人物的品质。现在请你们说一说学习了本单元你有什么收获,或者说你学到了什么,对

以后我们的习作有什么帮助。(生交流汇报。)

生:从《黄继光》中“黄继光愤怒地注视着敌人的火力点”一句我发现从外貌描写可以看出人物的一些特点。

生:从《黄继光》中“黄继光突然站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!他举起右臂,手雷在探照灯的光亮中闪闪发光”一句,我体会到可以从人物的动作来表现人物的品质。

……

师点评。

二、识字加油站

你认识下面的词语吗?

课件出示:和蔼　慷慨　临危不惧　锲而不舍　焦躁不安 　心急如焚

开火车式认读词语,读准字音。

师:读了这些词语后,你有什么发现?

生:这些词可以描述人物的品质、心情、性格……

师:你知道这些词语的意思吗?可以通过查词典的方法来了解词语的意思。

(生汇报。)

“和蔼”的意思是态度温和,容易接近。

“慷慨”的意思是充满正气,情绪激昂。

“临危不惧”的意思是遇到危难毫不畏惧。

“锲而不舍”的意思是不断地雕刻,比喻有恒心,有毅力。

“焦躁不安”的意思是焦急烦躁,心神不定。

“心急如焚”的意思是心里急得像火烧一样。

指导书写。

三、布置习作

查阅有关资料,了解“日积月累”中四则名言的意思及出处。

教学过程

教师批注

一、词句段运用

1.下面的成语都与古人读书求学的故事有关,选两三个,讲讲它们的故事和含义。

课件出示:囊萤夜读、悬梁刺股、凿壁借光、铁杵成针、程门立雪、手不释卷

生汇报:

“囊萤夜读”　晋朝人车胤谨慎勤奋而不知疲倦,知识广博,学问精通。(车胤)家境贫寒,不能经常得到香油点灯,无法在灯下读书。夏天的夜晚,(车胤)就用白绢做成(透光的)袋子,装几十只萤火虫照着书本,在夜晚接着学习。这个成语告诉我们,无论环境多么恶劣,我们都要勤奋苦学,这样日后必有所成。

“悬梁刺股”　东汉时,有一个叫孙敬的年轻人,孜孜不倦,勤奋好学,闭门从早读到晚,很少休息,有时到了三更半夜,很容易打盹,为了不影响学习,孙敬想出一个办法,他找来一根绳子,一头绑在自己的头发上,另一头绑在房子的房梁上,这样读书打瞌睡的时候只要头一低,绳子牵住头发扯痛头皮,他就会因疼痛而清醒起来再继续读书,后来他成为一名通晓古今的大学问家。

战国时期的苏秦是一个有名的政治家,但是他在年轻的时候学问并不大,到了好多地方都没有人关注,即使有雄心壮志也得不到重用,于是他下定决心发奋图强努力

读书。由于他经常读书读到深夜,疲倦到想要打盹的时候就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下,这样突然的疼痛感使他猛然清醒起来,振作精神继续读书。这两个故事引申出“悬梁刺股”这个成语。这个成语形容学习勤奋刻苦。

“凿壁借光”　西汉大文学家匡衡幼时凿穿墙壁引邻舍之烛光读书,终成一代文学家的故事。现用来形容家贫而读书刻苦的人。

……

仿照下面的例句,选一种情况写一组连续的动作。

◇他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗口。

◇妈妈顺着这些树枝爬了上来,坐在那个三角形的鸟窝里。她打开背包,从里面拿出好多东西:巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。

蝴蝶飞舞　小男孩在打羽毛球　妈妈下班回到家

示例:球场上,小男孩的衣服早已被汗水弄得湿淋淋的了,可他一点儿也不在乎。因为他早已目不转睛地盯着那飞舞的羽毛球了。来了,他不顾一切地冲了过去,真像一只展翅飞翔的雄鹰,那速度可真快!他抢球,带球飞奔,射门!球进了!

二、日积月累

下面四则警句分别是什么意思?谁来说一说?

天行健,君子以自强不息。——《周易》

生汇报:意思是宇宙不停地运转,人应效法天地,永远不断地前进。

师补充:下句是“地势坤,君子以厚德载物”。——清华校训

胜人者有力,自胜者强。——《老子》

生汇报:意思是战胜别人的只能说有力量,而能克服自身的缺点才是真正强大。

不怨天,不尤人。——《论语》

生汇报:指不抱怨天,不责怪人。

生于忧患而死于安乐。——《孟子》

生汇报:因有忧患而使人得以生存,因安逸享乐而使人败亡。

三、布置习作

收集更多的警句和同学分享。