开学活动
搜索
    上传资料 赚现金

    2021-2022学年高中生物新人教版选择性必修3 转基因产品的安全性(21张) 课件

    2021-2022学年高中生物新人教版选择性必修3 转基因产品的安全性(21张)  课件第1页
    2021-2022学年高中生物新人教版选择性必修3 转基因产品的安全性(21张)  课件第2页
    2021-2022学年高中生物新人教版选择性必修3 转基因产品的安全性(21张)  课件第3页
    2021-2022学年高中生物新人教版选择性必修3 转基因产品的安全性(21张)  课件第4页
    2021-2022学年高中生物新人教版选择性必修3 转基因产品的安全性(21张)  课件第5页
    2021-2022学年高中生物新人教版选择性必修3 转基因产品的安全性(21张)  课件第6页
    2021-2022学年高中生物新人教版选择性必修3 转基因产品的安全性(21张)  课件第7页
    2021-2022学年高中生物新人教版选择性必修3 转基因产品的安全性(21张)  课件第8页
    还剩17页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    高中生物人教版 (2019)选择性必修3第4章 生物技术的安全性与伦理问题第1节 转基因产品的安全性备课ppt课件

    展开

    这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修3第4章 生物技术的安全性与伦理问题第1节 转基因产品的安全性备课ppt课件,共25页。PPT课件主要包含了请做随堂达标检测,word部分,点击进入链接等内容,欢迎下载使用。
    一、转基因成果令人叹为观止
    二、对转基因产品安全性的争论
    三、理性看待转基因技术
    (1)对微生物的基因改造是基因工程中研究最早、最广泛和取得实际应用成果最多的领域。(  )(2)转基因技术已被用来减少啤酒酵母双乙酰的生成,缩短啤酒的发酵周期。(  )(3)高产青霉素菌株属于转基因成果。(  )
    (4)转基因技术是高科技的分子生物学技术,对利用其开发出来的产品产生争论是一种对科学的无知。(  )(5)我国科学家将来自玉米的α­-淀粉酶基因与目的基因一起转入植物中,由于α­-淀粉酶基因可以阻断淀粉储藏使花粉失去活性,因而可以防止转基因花粉的传播。(  )(6)理性看待转基因技术,要靠确凿的证据和严谨的逻辑进行思考和辩论。(  )
    知识点 对转基因生物安全性的争论 1.基因污染(1)实质:转基因生物的外源基因导致自然界基因库的混杂和污染,能扩散并可通过繁殖而遗传下去。
    (2)基因污染可能在以下情况下发生:附近生长的相关野生植物被转基因作物受粉;邻近农田的非转基因作物被转基因作物受粉;转基因作物在自然条件下存活并发育成为野生的、杂草化的转基因作物;土壤微生物或动物肠道微生物吸收转基因作物后获得外源基因。
    2.理性看待转基因技术的原因(1)生物技术和其他科学技术一样具有两面性,是一把双刃剑,既能推动社会发展和技术进步,也可能带来灾难。(2)社会的发展总是和技术的发展联系密切,从促进社会发展的角度看,必须不断发展生物技术,造福人类,同时尽量避免灾难。
    3.理性看待转基因技术(1)认识到转基因技术的应用前景是非常广阔的,以基因工程为代表的一大批生物技术成果进入人类的生产和生活,特别是在医药和农业生产上,转基因技术发挥了极大的作用。(2)正视转基因技术带来的安全性问题,切实认识到个别有害转基因生物的危害性,要趋利避害,而不能因噎废食。(3)完善相应的法律、法规,利用法制手段确保转基因生物的安全性。
    (4)我国保证转基因食物的安全性的监控和预防措施①立法监控是保证转基因生物安全的有力措施。②多环节监控。转基因农作物研究、从实验室走向大田试验各阶段,以及产品商品化都有相应法规进行严格的监控,只有在每一阶段的试验获得认可证书后,才可进入下一阶段。
    1.随着转基因技术的发展,“基因污染”应运而生,下列关于基因污染的叙述,不正确的是(  )A.外源基因可通过转基因作物的花粉散落到该作物的近亲作物上,从而污染生物基因库B.基因污染是一种不可以扩散的污染C.杂草、害虫从它的近亲处获得抗性基因,可能破坏生态系统的稳定性D.转基因生物有可能成为入侵的外来物种,威胁生态系统中其他生物的生存
    解析:外源基因可通过转基因作物的花粉散落到该作物的近亲作物上,从而污染生物基因库,A正确;基因可以通过复制而传播,故基因污染是一种可以通过复制传播给其他生物的可扩散污染,B错误;杂草、害虫从它的近亲处获得抗性基因,可能会破坏生态系统的稳定性,C正确;转基因生物有可能成为外来入侵物种,破坏生态系统的多样性,D正确。
    2.20世纪90年代,乌干达木薯业遭到了病害的毁灭性打击。科学家究其原因发现,是一种新的病毒引发的疾病,而这种新病毒是由两种已知病毒重组产生的。这一事实有力地支持了下列哪一观点(  )A.转基因生物有可能成为“入侵的外来物种”,威胁生态系统中其他生物的生存B.导入转基因生物的外源基因有可能与感染转基因生物的某些细菌或病原体杂交,从而重组出对人类或其他生物有害的病原体
    C.转基因植物的抗除草剂基因,有可能通过花粉传播而进入杂草中,使杂草成为除不掉的“超级杂草”D.抗虫棉能抵抗棉铃虫,但随着棉铃虫抗性的增强,抗虫棉有可能被淘汰解析:题干所述的新病毒是由两种已知病毒重组产生的,说明两种病毒的基因可以重新组合形成新的病毒,即导入转基因生物的外源基因有可能与感染转基因生物的某些细菌或病原体杂交,从而组装出对人类或其他生物有害的病原体。
    发展素养 长句特训 与高考接轨1.(生命观念)有人认为转基因生物都是不安全的,应禁止一切转基因生物的推广,你怎么看待。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。答案:正视转基因技术可能带来的安全性问题,但同时也要认识到转基因技术的成果。符合国家相关政策和法规的转基因产品应予以推广
    2.(科学思维)举例说明在基因研究工作中,科学家是如何采取多种方法防止基因污染的。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。答案:我国科学家将来自玉米的α­-淀粉酶基因与目的基因一起转入植物中,由于α­-淀粉酶基因可以阻断淀粉储藏使花粉失去活性,因而可以防止转基因花粉的传播

    相关课件

    人教版 (2019)选择性必修3第1节 转基因产品的安全性课文课件ppt:

    这是一份人教版 (2019)选择性必修3第1节 转基因产品的安全性课文课件ppt,共28页。PPT课件主要包含了从社会中来,①微生物方面,②转基因动物方面,③转基因植物方面,转基因微生物,转基因动物,转基因植物,防止基因污染,争论原因,反对“实质性等同”等内容,欢迎下载使用。

    高中生物浙科版 (2019)选择性必修3 生物技术与工程第一节 转基因产品的安全性引发社会的广泛关注教课课件ppt:

    这是一份高中生物浙科版 (2019)选择性必修3 生物技术与工程第一节 转基因产品的安全性引发社会的广泛关注教课课件ppt,共29页。PPT课件主要包含了素养目标,答案A,对转基因产品的争论,答案B,答案D,课堂练习等内容,欢迎下载使用。

    苏教版 (2019)选择性必修3 生物技术与工程第一节 转基因产品的安全性图文ppt课件:

    这是一份苏教版 (2019)选择性必修3 生物技术与工程第一节 转基因产品的安全性图文ppt课件,共28页。PPT课件主要包含了早期基因工程的发展史,转基因植物产品,转基因动物产品,转基因微生物产品,核心归纳,核心探讨,判断正误,典题应用,课堂小结等内容,欢迎下载使用。

    英语朗读宝
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他
    欢迎来到教习网
    • 900万优选资源,让备课更轻松
    • 600万优选试题,支持自由组卷
    • 高质量可编辑,日均更新2000+
    • 百万教师选择,专业更值得信赖
    微信扫码注册
    qrcode
    二维码已过期
    刷新

    微信扫码,快速注册

    手机号注册
    手机号码

    手机号格式错误

    手机验证码 获取验证码

    手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

    设置密码

    6-20个字符,数字、字母或符号

    注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
    QQ注册
    手机号注册
    微信注册

    注册成功

    返回
    顶部
    Baidu
    map