减数分裂PPT课件免费下载

人教版 (2019)高中生物必修2《遗传与进化》课文《减数分裂》,2022完整版PPT课件免费下载，优秀PPT背景图搭配，精美的免费ppt模板，轻松备课，欢迎免费下载使用。

一、【教学目标】

(一）知识与技能

1．了解减数分裂的概念。

2.通过精子的形成过程掌握减数分裂过程及图解。

3.理解卵细胞的形成过程及图解。

41．理解受精作用的概念及意义。

(二）过程与方法

1.通过精子和卵细胞的形成过程，训练学生的识图能力。

2．观察有丝分裂和减数第二次分裂的染色体特点，培养学生的发现能力。

3.通过列有丝分裂和减数分裂比较表，训练学生的归纳、总结、比较能力。

(三）情感态度与价值观

减数分裂过程中,染色体形态数目发生一系列规律性变化,通过受精作用使生物前后代之间能保持染色体数目的恒定,引导学生了解生命是运动的、有规律的。

教学重点：精子的形成（减数分裂)过程及图解

教学难点：减数分裂过程中染色体、DNA的数目变化

二、【课文主要内容】

一、减数分裂

l.减数分裂

学习阅读教材，要求学生说出减数分裂的概念，并勾书，找出减数分裂的特点。强调:连续分裂两次而染色体只复制一次,分裂的结果,染色体数目减半。

讲述:减数分裂是怎样进行的，染色体数日是如何减少的呢?下面，我们结合动物的精子和卵细胞的形成过程,讲述减数分裂的基本过程。

2精子的形成过程

讲述:精子在精巢中形成。

在精巢中,通过有丝分裂产生了精原细胞。根据有丝分裂的特征，可知精原细胞的染色体数目与体细胞染色体数目存在一个什么关系?（要求学生答出:相同。)在精原细胞时期,进行了染色体复制。此时相当于有丝分裂的哪一个时期?（要求学生答出:间期。)复制的结果,染色体山_(板画),也和有丝分裂间期一样,染色体是细丝状,用光学显微镜是看不到的。而不是图上画的这个样子。

复制完成后，细胞开始进行第一次分裂，此时的细胞,叫初级精母细胞。第一次分裂的前期,细胞中的同源染色体两两配对，叫联会。所谓的同源染色体，指减数分裂时配对的两条染色体,形状和大小一般都相同，一个来自父方，一个来自母方。(指图说明，使学生弄清楚图上谁和谁是同源染色体,还可以利用指头作比喻,如!果一个手指表示一个染色体的话，两只手合在一起,则两个人拇指,两个食指等相应的手指都分别是同源染色体。)

联会后,染色休进一步螺旋化变粗,逐渐在光学显微镜下可见每个染色体都含有两个姐妹染色单体，由一个着丝点相连,每对同源染色体则含有四个姐妹染色单休，叫四分体。

(教师指图问）图中四分体有几个?

（学生应答出:两个。)

强调:每一对同源染色休共有四个姐妹染色单体,组成一个四分体，因此，同源染色体的数量就是四分体的数量。由此，我们可以推算，果羌体细胞有4对8个染色体,减数分裂时,形成多少个四分体?

（答:四个。）人呢?（答:23个。）

把四分体时期和联会时比较，由于染色体复制在精原细胞时就发生了,因此,它们所含的染色单体、DMA 数目都是相同的,不同的主要是染色体的螺旋化程度不同，联会时染色体螺旋化程度低，染色体细,在光学显微镜下还看不清染色单体,因此,没有在图上表示出来。四分体时期，染色体螺旋化程度高，染色休变粗了,可在光学显微镜下清楚地看到每一个染色体有两个单体。

(教师提问〉此图中，四分体时期画了儿对染色体

(学生答:2对。)，儿条染色体?（答:4条。）儿条染色单体?(答:8条。)儿个IDNA分子:《答:8个。)那么联会时呢?（学生答:仍是两对同源染色体,4条染色体,8个染色单体,8个DNA分子)

教师特别强调:不要片面看图，妄作结论，就认为是联会时进行了染色体的复制。随后，各个四分体排列在细胞中央,同源染色体好象手拉手似地排成两排，(教师指着相应的图说明)纺锤丝收缩,牵引染色体向两极移动，导致四分体平分为二，配对的同源染色体分开，但此时着丝点并未分开，每一染色体上仍有两条染色单体。接着发生细胞分裂，一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞,而每个次级精母细胞中的染色体数目就只有初级精母细胞的一半了，在图上,初级精母细胞有几条染色体?

(答:4条。），而次级精母细胞呢?

指图中刚形成的次级精母细胞(答:2条。),染色体数目减半的原因是什么?(答:同源染色体分开,),在次级精母细胞中还有没有同源染色体?（答:没有。）

联会的同源染色体分开,说明染色体具有一定的独立性,由于两个同源染色体在细胞中央的排列位置也是随机的，可以互相交换，因此,就决定了同源的两个染色体各移向哪一极也是随机的,这样,不同对的染色体之间就可以自由组合。这是将来要学的基因的自由组合规律的细胞学基础。

第二次分裂的基本过程与有丝分裂相似:中期，染色体的着丝点排成一排，后期，着丝点一分为二，两个姐妹染色单体成为两个染色体，在纺锤丝的牵引下，移向两极，接着，细胞分裂，两个次级精母细胞分裂成4个精子细,减数分裂完成。

把精子细胞的染色体数目和刚形成的次级精母细胞以及初级精母细胞相比,有何变化?(学生回答:精子细胞的染色体数目与次级母细胞相同,比初级精母细胞减少一半。)

减数第二次分裂过程大体与有丝分裂相似，但它们又有什么不同呢?(银幕显示两个细胞,请学生仔细观察染色体，找出两细胞的染色体特点。）

(在教师引导下,学生发现有丝分裂过程中，同源染色体存在于同一细胞中，而减数第二次分裂过程中，同源染色体也分开了,细胞中无同源染色体存在。在此基础上，银幕显示一组细胞，请学生判断谁是有丝分裂,谁是减数第二次分裂?)

精子细胞再经过变形,形成精子，在这个过程中,丢掉了精子细胞的大部分细胞质,带上重要的物质——细胞核内的染色体,轻装上阵,并形成了一个长长的尾，便于游动。(教师在讲授过程中,随讲授内容完成板书。

(三）总结

现在，我们再重复看一遍精子的形成过程(多媒体银幕以动画形式再重复整个过程)。

强调以下三点:

1．染色体复制在精原细胞时期。

2．染色体数目减半发生在第一次分裂时期，减半的原因是同源染色休的分开。

3．着丝点的分裂，染色体一分为二,发生在减数第二次分裂过程中。

我们再请一位同学根据挂图,来讲述精子的形成过程。(请一位学生讲述,教师根据其讲述情况，精彩处给了表扬，不足处给予补充，错误处给予纠正。)