四年级【专项训练】诗词阅读：小儿垂钓课件PPT

这是一份四年级【专项训练】诗词阅读：小儿垂钓课件PPT，共19页。PPT课件主要包含了词理解诗意，诗词赏析与问题思考，阅读积累，诗词详解等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展，是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习诗词中的字、词，理解诗词的意思，加强基础知识的学习与积累。
品味诗词的语言，深入理解文章的含义，学会归纳出问题答案。
好词好句积累，课后巩固阅读。
小儿垂钓胡令能 〔唐代〕蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
侧坐: 斜着身子坐着。
一个头发蓬乱的孩子学钓鱼，他侧身坐在乱草青苔上，身影掩映在野草丛中。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
借问：向人打听；诗中指问路。
他不懂得怎样隐藏自己的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了清晰的痕迹。
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。这两句诗描绘了一幅什么样的画面？这两句诗描绘了这样的画面：一个头发蓬乱的孩子，在水边学钓鱼，他斜着身子坐在草丛中，绿草掩映着他小小的身体。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。这两句诗从哪两方面刻画了孩子的特点？听到有过路的人问路，他连忙远远地招手，害怕惊动了鱼儿，不敢答话。这两句诗从心理和动作两方面刻画了小孩的机警和聪明。
蓬头稚子学垂纶侧坐莓苔草映身
路人借问遥招手怕得鱼惊不应人
《小儿垂钓》描写了什么情景？表达了诗人怎样的思想感情？《小儿垂钓》描写了一个乡村儿童学钓鱼的情景。表达了诗人内心的愉悦之情，也表达了诗人对乡村儿童的喜爱之情。
《小儿垂钓》这首诗在写法上有什么特点？《小儿垂钓》：诗人通过对小儿外貌、动作、心理的描写，形神兼备地刻画了一个认真专注、机灵可爱的孩童形象。
1、钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。　　2、幽寻自笑本无事，羽扇筇枝上钓船。　　3、咸阳桥上雨如悬，万点空濛隔钓船。
　《钓鱼湾》唐：储光羲垂钓绿湾春，春深杏花乱。潭清疑水浅，荷动知鱼散。日暮待情人，维舟绿杨岸。