四年级【专项训练】诗词阅读：饮湖上初晴后雨课件PPT

这是一份四年级【专项训练】诗词阅读：饮湖上初晴后雨课件PPT，共20页。PPT课件主要包含了词理解诗意，诗词赏析与问题思考，阅读积累，诗词详解，饮湖上初晴后雨，赞美春天的诗句等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展，是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习诗词中的字、词，理解诗词的意思，加强基础知识的学习与积累。
品味诗词的语言，深入理解文章的含义，学会归纳出问题答案。
好词好句积累，课后巩固阅读。
饮湖上初晴后雨宋·苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
潋滟：水波荡漾、波光闪动的样子。
空蒙：雾气迷茫，景物隐若现。
晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。
西子：即西施，春秋时代越国著名的美女。
总相宜：总是很合适，十分自然。
这两句用对隅的手法描写了西湖晴天和雨天的湖光山色。晴天时，水光潋滟，很美丽：雨天时，山色空蒙，也最奇妙。在善于领略自然美景的诗人眼中，这样的情景都是美好的。“晴方好”“雨亦奇”是诗人对西湖美景的赞誉。
诗人妙笔生花，从西湖美景引出一个绝妙的景象，写出了西湖的神韵，令人心驰神往。
说说这首诗描写了西湖的什么景象？
这首诗描写了西湖的晴天和雨天的美景。
打比方的诗句：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。” 通过打比方的运用，可以凸显出西湖景色的特点，休现出诗人独具慧眼、善于发现的才能。
找出这首诗中打比方或做比较的诗句，仔细读一读，想想这样写的好处。
这首诗表达了作者对西湖美景的赞美和对大自然的热爱之情。
这首诗抒发了诗人怎样的感情？
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 （《忆江南》白居易）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 （《咏柳》贺知章）