桂美版11 面具教案设计

面    具

一、教学目标

1、知识目标：通过欣赏各式各样的面具，了解民间艺术的风情风貌以及面貌以及面具的来源、发展及其形式美。

2、能力目标：创作并制作独特的面具作品，培养学生利用多种材料进行设计制作的能力，培养学生初步的立体构成概念。

3、情感目标：在综合性活动方式中大胆地表现自我,培养学生集体合作的精神。

二、学情分析

二年级学生已经具有初步的动手能力及较活跃的思维,基本能独立完成本课内容的制作。

三、重点难点

教学重点： 利用所准备的材料设计和制作独特的面具作品。
教学难点： 巧妙合理地利用材料设计制作和装饰有新意的面具。

二、教学准备 师：课件、示范用具等。

            生：水彩笔、彩色卡纸、双面胶、剪刀等

教学过程

一、【导入】视频导入

1、学生观赏《藏戏》视频，师：（教师一边播放视频一边解说）视频里是我国藏族人民带着面具在进行节日风俗表演。在我国，面具文化已经有四千年的历史了，其中以藏族的藏戏面具和我们广西的傩面具较为出名，已经成为了我们民间艺术表演的重要道具。今天我们一起来学习制作面具吧!

2、引出课题，板书课题。师贴板书《面具》。

二、【设疑自探】发展学习

播放课件观看面具图片，启发学生创作意识。鼓励学生描述、解释作品，大胆发表自己的评述，感受作品的形式美感，观察不同的材料和表现手法，领悟美的多样性。 

1、接下来让我们一起来欣赏面具图片，首先是古代面具，同学们在欣赏古代面具时请注意观察它们的表情是怎么样的？它给你什么样的感受呢？

生答：   师给予肯定与鼓励

师：古代的面具主要用青铜器、木头等材料制作的，外观比较凶猛恐怖，主要用于在战争中吓退敌人和在祭祀中祈祷神灵的保佑！

师：刚才我们欣赏的是古代面具，接下来我们看看现代面具。（展示：现代面具。）师：现代面具漂亮吗？   生：漂亮。  师：你们喜欢吗？   生：喜欢。

2、设疑质探环节：

教师：老师也喜欢，那，看到这些的面具，你们想提出什么问题呢？

生：我是（）组（）号我提问：（学生可能提出下列问题教师板书）

1、古代面具和现代面具的区别

2、面具上的花纹特点

3、面具的造型特点

4、面具用什么制作的

三、解疑合探

1、师：接下来我们就一起来分工解决这些问题，请看任务表，讨论时间为1分钟。请同学们抓紧时间哦！讨论开始！

解疑合探：

3、生讨论完毕，请一个小组上台展示。

4、师对答案进行归纳和补充。

四、【讲授】强化学习

1、教师示范面具制作方法。

2、示范过程边做边解说。

五、【活动】制作阶段

1、课件展示制作要求:(1)小组合作制作一个或多个面具,要求造型夸张,色彩丰富。(2)音乐结束时制作结束。

2、学生制作,同时播放欢快活泼的音乐增加制作氛围。

3、 教师巡堂指导。

六、【作业】展示总结

1、请做好面具的同学上台，生评选出最漂亮的面具，并说出理由。

2、学生戴着自己自作的面具表演。

3、教师总结:面具是我们民间艺术表演的特色文化,今天同学们学会了如何制作面具，我们应该多了解这些民间文化艺术,把他们用于我们的学习和生活,我们的学习和生活更加丰富多彩。