小学美术桂美版二年级下册11 面具教案

15课《面具》

一、 教材分析：

本课是造型表现领域的一个内容。面具有着悠久的历史，与种族的信仰、社会文化的发展密切相关。它最早体现在原始乐舞、武术、图腾崇拜上。随着社会的发展、人类的进步以及地域种族差异形成了各自的体系，风格迥异争奇斗艳。

二、教学目标：

   1、认知目标：通过对本课的学习，初步了解我国少数民族的面具艺术。分析多种风格的面具，感受其艺术特点。

   2、能力目标：利用多种废旧材料设计制作面具，培养学生想象力，创造力，提高他们的动脑，动手，动眼的综合能力。

   3、情感目标：从制作中体会变废为宝的乐趣，体验制作成功的喜悦之情，懂得艺术来源于生活，并用自己的双手去创造美。

三、教学重点和难点

教学重点： 面具的设计和制作。

教学难点： 如何巧妙利用各种材料进行制作。

教具准备： 多媒体电脑，课件，面具实物

  有色纸袋， 剪刀，胶水，双面胶。

四、教学过程：

导入：展示轻轻泥作品

     设计意图：通过展示，激起学生的情感，使学生的审美情趣得到培养，情感得到诱发。 

揭示课题：今天老师就和大家一起学做 ——“面具”

                 板书：面具 

五、讲授新课  

1、师：（讲述面具的来历）面具是一种古老的艺术品。早在几千年前，一些原始部落头戴面具，挥动兵器，赶走魔鬼，他们相信这些面具会赋予他们奇特的力量。

  2、中国有哪些独特的面具

（1）欣赏傩戏面具和藏戏面具：

设计意图：用提问形式欣赏中国面具，使学生感受原始艺术的美，并为建立世界多元的文化态度奠定基础。  

师：我们再来欣赏一下来自贵州的傩戏面具。

这几个面具的特点是怎样的？色彩是怎样的？

生：原始 狰狞

师：古代的人们把面具当作除魔消灾的工具，那么我们现在把面具用来干什么呢？

（装饰，娱乐，演戏） 

3、出示现代不同制作手法的面具,探讨面具的制作方法 。

   设计意图：使学生从这些艺术品中激发创造力和想象力。 师：同学们，你喜欢哪个？（橡皮泥，剪贴画，蜡笔画等不同回答...）

设计意图：开拓学生思维，为学生进行艺术创作提供丰富的素材。 

  师：老师这里也带来了几个面具， 我们一边观察一边讨论几个问题：

1、这些面具是用哪些材料做的？

2、用了哪些制作方法？    

设计意图：让学生通过观察，讨论，让学生自主寻找面具的制作方法，发现并掌握新知识点和技能点。

5、对比不同的面具选出自己喜欢的面具

板书：夸张   变形

6、布置作业：下面我们也来做一做面具，我们这里有这么多的材料，大家可以互相讨论一下，这些材料适合做面具的哪一个部分。

7、学生制作，师巡回指导（背景音乐）：我们可以一边欣赏音乐和图片，一边制作。

8、自我评价：请几个学生上台介绍自己的面具，同时也让其他同学评评他的面具。

设计意图：给学生展示自我的空间，增强学生的自信心，培养学生的个性。