桂美版二年级下册12 步行街教案设计

这是一份桂美版二年级下册12 步行街教案设计，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学过程等内容，欢迎下载使用。
 第十课  步行街 课型：设计﹒应用教材：广西美术出版社 义务教育教科书 美术二年级下册一、教材分析1.课文内容分析现代社会的发展给我们的城市带来了一片繁华的景象。步行街上人来人往，热闹非凡；步行街两旁的商店里摆满了琳琅满目的各类商品，是人们生活购物的场所，它是人们生活中不可缺少的一部分。小朋友画过很多城市或乡镇的楼房和商铺，大都是平面形的楼房或商铺，不能立起来，本课让学生对折的纸上画建筑物，再把建筑物剪下来，把纸面打开，利用纸对折使房子立起来，培养学生初步的三维空间概念和简单的立体造型能力。 2.学情分析学生已经能够熟练地表现物体的平面形象，小部分学生能做得很精美，有自己独特的想法，对立体空间创作有浓厚的兴趣与表现欲。3. 教学重难点教学重点：学习运用折、画、剪、贴的方法，设计制作一栋能立起来的建筑。教学难点：组建步行街整体规划的合理性。4.课前准备教师准备：卡纸、彩笔、剪刀，胶水、双面胶、多媒体教学课件、收集步行街的资料。学生准备：卡纸、彩笔、剪刀，胶水、双面胶等，在双休日去大街或商业步行街去逛一逛，看一看，可以用数码照相，或者画速写的方式记录下大街两旁的设施或小景物。二、教学目标1.知识与技能目标：运用折、画、剪、贴的方法设计制作房子和人物，组合成一条步行街。2.过程与方法目标：在美术活动中积极参与，大胆设计制作。3.情感态度与价值观目标：培养学生关心社会、热爱家乡的情感，养成细心观察事物的习惯与集体合作精神。三、教学过程（一）激趣导入，初步感知，导入课题播放喧闹大街的声音，提问：这声音会发生在哪呢？ 生：大街上/马路上。导入《步行街》。（板书课题）（二）自主探究，学习新知。1.欣赏图片播放步行街图片，引导学生观察步行街李都有什么？把你所看到的跟你的同桌分享一下吧！生小组讨论 师：谁想来说一说你都看到了什么？小结：步行街可真好玩呀！各种各样的商店、不同特色的楼房都是建筑，还有来来往往的行人，有大人、小孩、男人、女人、街上卖艺的艺人等等，还有各种小设施，路灯、树木、广告牌、座椅、雕塑等、。（板书：建筑、人物、小设施）2.展示手工制作的步行街，它跟我们平时的作品有什么不一样？（引出立体）把步行街手工作品分发给各组，引导学生带着老师的问题观察研究步行街。思考：第一个问题：老师的步行街是用什么材料做的？（厚卡纸）第二个问题：制作步行街的方法？（折、剪、画、贴）3.老师在学生的帮助下示范制作一个麦当劳，并在旁边摆一些店铺，树木、人物等。摆设要点： 高低错落、色彩搭配、疏密得当、比例协调。（三）动手实践。创设步行街设计大赛情境。1.小组讨论向设计什么样的步行街？2.小组分工3.制作要求：（1）注意比例的协调，可不要把人做得比房子还大。（2）注意色彩的搭配。色彩太单一可没办法吸引顾客。（3）摆放时注意高低错落。（4）千万别忘了给你们的步行街取一个好听的名字。时间：15分钟，老师已经给你们做好了步行街的路面，同学们要在上面建步行街，开始动手吧。4.学生作业，合作展开。（播放轻松音乐）5.师巡堂指导。（四）作品展示评价1.让学生把做好的作品摆成步行街2.哪一条步行街最吸引你，给它投上一票吧。（引导各小组整齐有序地玩逛街的游戏）师：我们来看看投票结果，票数最高的第  组，请这一组的设计师来给我们介绍一下你们的步行街。学生代表说一说本组这条步行街的名字，特色等(自评、互评相结合)。师生共评出最有特色的步行街、最合理步行街、最美步行街等。（五）课堂小结，收拾整理。板书设计步行街房子   行人   小设施步骤方法：折  画  剪  贴