小学美术桂美版二年级下册12 步行街教学设计

这是一份小学美术桂美版二年级下册12 步行街教学设计，共2页。
1、知识目标:了解步行街的概念以及特点,使学生认识到步行街在现代社会的作用。
2、技能目标:学习运用对称知识,用对折、绘、剪等方法设计制作一栋房子和人物,组合成一条步行街。
3、情感目标:培养学生的观察记忆能力和集体合作的团队精神。将安全意识和社会公德等德育融入课堂。
2学情分析
小学二年级的学生,有意注意的时间较短,所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容,建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用,从而达到教者的目的。针对这一特点,在平日的教学中,应注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种活动增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。通过观察发现,二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿。同时,他们对于简单的事物有所掌握,同时对熟悉的知识有所感悟,具备表演的欲望。我们各科的老师可以在自己的课堂上让学生表演简单的动作,以讲故事的方法加以想象,添加上简单的图案,使赋有内容。也可以根据上课需要用不同的形式用感官来让学生加深知识理解。学生都逐渐形成了良好的学习习惯,明确自己的学习目的,能够端正学习态度,对学习较为感兴趣、有信心。学习充满热情,能够运用自己的学习方法活学活用。学习习惯方面,学生能够课前做好准备,课堂气氛活跃,大部分学生能够积极发言、思考,声音响亮。学生能够主动学习,并在课堂上积极主动地参与小组讨论。
3重点难点
学习运用对称知识,用对折、绘、剪等方法设计制作一栋房子。
4教学过程
活动1【导入】创设情境导入
创设情境导入,展示课题。
活动2【讲授】讲授新知、探究学习
1、播放步行街视频,引导学生观察步行街特点
2、步行街概念
3、引导观察课本的房子与我们平时画在纸上的房子有什么不同呢?
4、小组讨论:怎么制作才能使这个房子立起来呢?时间1分钟。学生代表陈述本小组讨论结果。教师小结并解决学生疑问。
5、做一做小实验
6、纸张为什么能站起来?教师解答。
活动3【讲授】教师示范
1、教授并示范步骤:
(1)折
(2)画
(3)剪
(4)添加门窗、装饰等细节
(5)添加细节的方法:
a用彩色笔涂上颜色
b与其他彩色卡纸拼接
c结合a和b一起使用
2、欣赏教师作品及其他学生作品。
活动4【作业】学生作业及展示评价
1、布置作业及要求,说一说你想做怎样的房子?
2、学生作业,教师指导。
3、作品展示及评价
活动5【活动】课堂总结
请学生说说你的收获,教师总结
活动6【活动】课后扩展
引导学生在课后多思考,想想还有什么好的办法能使房子立起来