2020-2021学年Unit 2 What time is it? Part B教案设计

这是一份2020-2021学年Unit 2 What time is it? Part B教案设计，共3页。教案主要包含了review，presentatin，拓展，hmewrk等内容，欢迎下载使用。

1、能听、说、认读本时主要短语get up,g t schl,g hme, g t bed.
2、能理解并且在情景中正确使用句型It’s time t...
教学重难点：
1、立体掌握单词get up,g t schl,g hme, g t bed.的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。
2、正确描述除整点以外的时间。
教学准备：
get up,g t schl,g hme, g t bed.短语卡。
教学过程：
预习提点：
1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词get up,g t schl,g hme, g t bed.的正确发音，并知道汉语意思。
2. 听录音或向老师，组长请教It’s 7:30.It’s time t g t schl的正确读法，并知道汉语意思。
一、review
1、sing a sng tgether.在这个环节中，师生共同合唱歌曲，根据节奏欢快的唱歌曲《ur schl》
2、say it quickly.教师出示幻灯片的数字，学生迅速站起来大声说出该数字的英文单词并坐下去。
3、看着幻灯片，运用It’s 。。。It’s time t...造句，并点学生回答。
二、presentatin
1,通过课件展示出新词组get up,g t schl,g hme, g t bed，并通过各种形式操练
明确目标 激情投入
1.明确学习目标—激情投入—看导入动画
2.看Let’s learn课件，读短语，感受并模仿发音。
3.跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。
(目标提示：能模仿并用纯正英语表达)
学案引导 自主学习
1.慢而清晰地自练5次；
2.一口气训练；
3.最大声、最快速、最清晰的读5次；
4.计次训练（比比谁读的次数多）；
(目标提示：从音、形、义、像等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快捷。)
5.由词入句
(例: g t schl ---It’s 7:30. It’s time t g t schl.)
2，小组合作 聚焦主题
1.组长先带读短语，句子（确保人人都会），然后说短语，让组员抢答。
2.组内小展示：每个人读短语、句子给大家听（人人展示，人人达标。）
3．每个人用It’s time t...说一句话。,
3、营救小羊游戏
小羊被灰太狼抓住后需要小伙伴进行营救，设置三个英语闯关题目，需要闯关成功才能营救小羊。
三．总结
get up
g t schl
g hme
g t bed
It’s time fr+名词
It’s time t+动词
四、拓展
师生一起观看小灰灰的时间表，自己动手设计时间表并和同桌讨论组织新对话，老师点学生说出自己的对话
五、hmewrk
板书设计
Unit 2 What time is it?
get up
g t schl
g hme
g t bed
It’s time fr+名词
It’s time t+动词
反思
整节课下来，我想了很多，在游戏教学过程中，不可回避的如何对待优中差生。我们设计的游戏要注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。可以根据学生的个人素质，性格特点，记忆力反应速度等，因材施教，分层要求，以求最有效的激励机制促学生不断上进。首先，有开始游戏之前讲清规则。纪律要求，评分标准，防患未然。在游戏过程中即使还出现一些混乱，要能理解学生的心理，不一味批评，而是积极讲清楚，在集体活动中，大家应该遵守规则。
我认为不能力求面面俱到，游戏过多，而忽略了主要教学内容的讲授和训练，喧宾夺主，把英语课上成游戏娱乐课，那就适得其反了。课堂游戏应该为课堂教学服务，当他成为一种摆设，或者是为游戏而游戏的时候，课堂游戏就失去了他的魅力了。