初中人教新目标 (Go for it) 版Section A优秀第1课时教学设计及反思

这是一份初中人教新目标 (Go for it) 版Section A优秀第1课时教学设计及反思，共11页。教案主要包含了课时建议，语法提要，问题探究等内容，欢迎下载使用。


【课时建议】 本单元建议5课时
Sectin A （1a～2d）……………………………………………………………………………………1课时
Sectin A （3a～4b）……………………………………………………………………………………1课时
Sectin B （1a～1e） …………………………………………………………………………………1课时
Sectin B （2a～2e）………………………………………………………………………………… 1课时
Sectin B （3a～3b）………………………………………………………………………………… 1课时
词汇短语：主要采用多媒体展示及动作演示法。
基本句子：采用多媒体展示及交际法（利用多媒体展示两人进行交际时的情景）。
语法：复习特殊疑问句、一般现在时、一般过去时和一般将来时——采用表格罗列记忆法。
Sectin A 第1课时（1a~2d）
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
Sectin A
单词
survey n.调查
standard n.标准；水平
rw n.一排；一列；一行
shall mdal v.将要；将会
vercme v.克服；战胜
methd n.方法；措施
instructin n.指示；命令
level n.水平
graduate v.毕业；获得学位
urs prn.我们的
senir adj.级别（或地位）高的
text n.文本；课文
caring adj.体贴人的；关心他人的
keybard n.键盘式电子乐器；键盘
duble v.加倍；是……的两倍adj.两倍的；加倍的
短语
in a rw连续几次地
d a survey做调查
be patient with对……有耐心
g by（时间）逝去；过去
lk back at回首（往事）；回忆；回顾
make a mess弄得一团糟
keep ne’ s cl沉住气；保持冷静
senir high (schl)高中
句型
1.I knw that Ms. Lee was always patient with yu in math class.
我知道李老师在数学课上总是对你很有耐心。
2.She helped yu t wrk ut the answers yurself n matter hw difficult they were.不管题目有多难，她都帮助你，让你自己算出问题的答案。
3.Because f her, I put in mre effrt and my exam scres dubled.因为她，我投入了更多的努力，并且我的考试分数翻倍。
Sectin B
单词
gentleman n.先生；绅士
cngratulate v.祝贺
thirsty adj.渴望的；口渴的
thankful adj.感谢；感激
task n.任务；工作
manager n.经理；经营者
degree n.（大学）学位；度数；程度
separate adj.单独的；分离的v.分开; 分离
ahead adv.在前面; 向前面
wing n.翅膀；翼
graduatin n.毕业
ceremny n.典礼；仪式
lastly adv.最后
respnsible adj.有责任心的
短语
get int被录取；被接受入学 believe in信任；信赖
first f all首先 be thirsty fr渴望；渴求
deal with应对；处理 be thankful t sb.对某人心存感激
set ut出发；启程 separate frm分离；隔开
句型
1. First f all, I’d like t cngratulate all the students wh are here tday. 首先，我想祝贺今天在场的所有学生。
2. Yu’ve all grwn up s much and I’m s prud f yu. 你们都成长了很多，我为你们感到无比自豪。
3. I dn’t need t tell yu that life in senir high schl will be harder and that yu have many difficult tasks ahead f yu. 不需要我说你们也 知道高中的生活将更加艰苦，在你们面前会有许多艰巨的任务。
语法
特殊疑问句的用法；一般现在时；一般过去时；一般将来时
知识目标
特殊疑问句的用法；复习一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法。
能力目标
能与同学谈论有关初中毕业的相关话题，与大家分享自己曾经的记忆与经历。
情感目标
珍惜师生之间、同学之间的美好情谊，懂得感恩他人；展望美好的未来，积极迎接新的生活。
类别
学习重点
重点单词
survey, standard, rw, keybard, methd, instructin, duble, shall
重点短语
d a survey, in a rw, play the keybard, take a break, wrk ut, be patient with, put in mre effrt, d better in
重点句式
1. I remember meeting all f yu in Grade 7.
2. I have learned t play the keybard in music class.
3. She helped yu t wrk ut the answers yurself n matter hw difficult they were.
4. Because f her, I put in mre effrt and my exam scres dubled.
课前预习
写一写
1.调查survey 2.标准；水平standard
3.一排；一列rw 4.键盘式电子乐器keybard
5.方法;措施methd 6.命令instructin
7.加倍的duble 8.将要shall
译一译
1.做调查d a survey 2.连续几次地in a rw
3.演奏电子乐器play the keybard
4.休息take a break 5.对……有耐心be patient with
6.在……做得更好d better in
背一背
1.我记得在一场足球比赛里连续进了两个球。
I remember scring tw gals in a rw during a sccer cmpetitin.
2.你有什么特别的记忆吗？
D yu have any special memries?
3.无论问题多么难，她都会帮助你，让你自己算出答案。
She helped yu t wrk ut the answers yurself n matter hw difficult they were.
4.由于她，我付出了更多的努力，并且我的考试分数翻倍了。
Because f her, I put in mre effrt and my exam scres dubled.
新课导入
Teacher: If yu are graduates, yu are leaving the junir high schl. D yu have any special memries? D yu have unfrgettable persns r events? Please tell me.
新课展示
【完成教材1a~1c的教学任务】
1.看1a中的图，完成1a的任务。同时也可以让学生补充一些自己的回忆。
2.请2~3名同学展示自己的答案，老师可做适当的补充并总结。
3.听录音，完成1b练习。
4.听录音，学生跟读听力材料。
5.学生以小组为单位，4位成员说出自己的回忆及经历。主要练习I remember+v.-ing及have +v.-ed,小组组长列出表格。
典例参考
I remember lsing a bk.
Jining a club.
scring in a rw.
I have gt the first prize…
【语法提要】
1.remember
remember作动词,意为“想起；记得”，其后可跟不定式,也可跟动名词，但两者意义不同：
新课展示
（1）remember t d sth. 意为“记得去做某事”，表示这事还没有做。
例句：Remember t turn ff the lights when yu leave the rm.当你离开房间时记得关灯。
（2）remember ding sth. 意为“记得做过某事”，表示这事已经做了。
例句：I remember turning ff the lights when I left the rm.我记得离开房间时把灯关了。
2.survey
survey作名词时，意为“调查”。常与carry ut, cnduct, d, make等动词搭配。
例句：They are cnducting a survey abut air pllutin. 他们在做一个关于空气污染的调查。
A survey carried ut last year fund 80% f the public were in favr f the plicy.
去年做的一次调查发现80%的公众支持这项政策。
拓展：survey还可作动词，意为“调查；勘测；审视”。
例句：We surveyed 500 smkers.我们调查了500名吸烟者。
【问题探究】
1. I remember C the first prize.
A.t win B. wn C. winning
2. Surveys (survey) have shwn that 70% f peple apprve f the new law.
【完成教材2a~2d的教学任务】
1.要求学生翻开课本P106，播放第一遍录音，完成2a，2b的听力任务。
2.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。
新课展示
3.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列各句。完成后要求若干学生给出自己的答案，以巩固对听力内容的理解。
(1) I remember Mr. Hunt was kind when I hurt my knee.
(2)He tld me t take a break frm running.
(3)My best memry is when That's Life played at schl.
4.大声朗读听力材料。
5.播放听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2a,2b的信息模仿2c进行对话。并让2~3组学生当堂表演。
6.学生两人一组扮演2d中的对话，然后请2~3组学生当堂表演。
7.教师根据学生掌握的情况进行重难点讲解。
【语法提要】
wrk ut
wrk ut为固定短语，意为“解决；算出”；wrk ut fine /well意为“奏效”。
例句：This prblem is s hard that I can’t wrk it ut. 这道题太难了，我解不出来。
Everything is wrking ut well. 事事都很如意。
拓展：与wrk有关的短语：
at wrk在工作g t wrk去上班after wrk 下班
wrk n从事wrk with与……共事/一起工作
2.n matter
n matter意为“无论；不管”，与what, wh, when, where, which, hw等疑问词连用，构成“n matter+疑问词”结构，引导让步状语从句，可以和“疑问词+ever”
结构互换。
新课展示
例句：I'll never frget yu n matter where (=wherever) yu g. 无论你去哪里，我都不会忘记你。
N matter where he may be (=Wherever he may be), he will be happy. 无论他在哪里，他都会很开心。
【问题探究】
(B) 1. The prblem is a little difficult. Can yu______？
A. wrk ut B. wrk it ut C. wrk n D. wrk n it
(D)2. ______ difficult they are, we can wrk hard t slve them.
A. N matter what B. Whatever
C. Whenever D. N matter hw
活学活练
（D）1. I remembered Tm t my birthday party, but he was t busy t cme.
A. invite B. invited C. t invite D. inviting
（C）2.（山东威海中考）This math prblem is t difficult. Can yu shw me, Gerge?
A. what t wrk ut B. t wrk it ut
C. hw t wrk it ut D. hw t wrk ut it
（C）3. ______yu are, dn't frget t call yur parents regularly.
A. N matter when B. N matter which
C. N matter where D. N matter that
活学活练
4.根据汉语意思完成句子。
根据最新调查显示，许多人对他们目前的工作并不满意。
Accrding t the latest survey, many peple are nt satisfied with their current jbs.
教学反思
本课时通过教师的精心设计及引导，使学生牢固地掌握了重要的语言知识，同时听说的能力也得到了训练和提高。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：