四年级【专项训练】课外阅读：卫星比武（上）课件PPT

这是一份四年级【专项训练】课外阅读：卫星比武（上）课件PPT，共23页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，阅读短文，字词积累，敏捷灵敏，主要内容，内容结构，背景资料，核心问题等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于短文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
卫星比武　 航天技术培训中心的放映厅里，一百多名参加航空夏令营活动的同学，正在兴致勃勃地观看《卫星比武》的电影。　　大型的宽银幕上，一枚巨大的火箭拔地而起，尾部喷射着炽(chì)烈的火焰，扶摇直上蓝天。十几秒钟以后，垂直上升的火箭开始拐(guǎi)弯，宛(wǎn)如一条白龙在长空飞行。约莫过了十来分钟，卫星脱离火箭，循(xún)着一定的轨(guǐ)道环绕地球旋转。　　伴随着这壮观的画面，传来了解说员阿姨甜美的声音：“在科学技术迅猛发展的今天，人们用自己的勤劳和智慧，制造出许许多多卫星，用火箭把它们送上太空，跟月球一道绕着地球运行。自1957年苏联第一颗人造卫星上天以来，人类成功地发射了许多卫星。根据不同的用途，人造卫星可以分为侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源卫星、营救卫星……它们在太空大显身手，争相为人类做贡献。”　　卫星比武开始了。银幕上首先登场的是身插双翅、形似大鹏(péng)的侦察卫星。它举起照相机，警觉地搜索军事目标，一会儿拍摄(shè)飞机、潜艇，一会儿拍摄隐蔽在
树林里的坦克、大炮。它十分得意地说：“我能看到士兵在营房里走动，人们在树荫下歇息;还能从汽车的轮迹、战马的蹄印上，推算出部队转移的情况和指挥部所在的位置。”　　刹那间，地球上空云层起伏，气象卫星扇动着双翼，慢悠悠地飞来。它取出红外照相机，给地球拍了一张又一张云图，并将云图编成电码，迅速地发给地球。它还及时发出紧急信号，预告某(mǒu)地的台风或飓(jù)风就要来临，让大海中的轮船迅速驶进港湾。气象卫星庄重地宣布：“只要有我存在，人们就可以减少风灾、水灾所造成的损失。”　　第三个登场的是导航卫星。它像一只悬挂在天上的宫灯，有节奏地摆来摆去，还不断地发出银铃般的叫声：“我在这儿，我在这儿……”海上的船舶bó)，水下的潜艇，空中的飞机，听见它的叫声，就按它所指引的航向，准确地开往目的地。　　第四个登场的是通信卫星。它身上贴满了太阳能电池，头上有一个喇叭形的天线装置，在三万六千米的高空，跟地球同步运行。它敏(mǐn)捷地把地面上的电报、电话和电视发出来的大量信息，准确无误地转发出去。通信卫星很有把握地说：“只要有我存在，保管地球上所有的人，都能通讯(xùn)联络，看到电视。”　
　 第五个登场的是资源卫星。它挺着大肚皮，捧着光谱相机、红外相机、微波辐(fú)射仪和测试雷达，不停地给地球上的陆地和海洋拍照，再把得到的各种信息，分门别类地进行整理，然后分发给地球上的各个用户。人们利用这些信息绘制地图，勘(kān)测矿藏，捕捞鱼虾，保护环境……所以它自豪地宣称：“我每天都在为人类创造巨大的财富。”　　后来，银幕上又接连出现了各式各样的卫星。它们的外形千姿百态，有的是球体，有的是长方体，有的是圆柱体，有的是多面棱柱体……真是琳琅(línláng)满目，使人目不暇(xiá)接。　　解说员阿姨兴奋地说：“卫星比武，难分高低。在当今科学技术革命的浪潮里，它们各显神通，都为人类做出了巨大的贡献!”
观察（chá chà）敏捷（mǐn mín）
运用：妈妈新开的店生意很兴(xīng)隆，这真是一件让人高兴(xìng)的事。
兴致勃勃：扶摇直上：大显身手：
兴趣很高的样子。 造句：课余时间，同学们兴致勃勃地参加科技小组的活动。形容地位、名声、价值等迅速往上升。扶摇，盘旋而上。 造句：这幅画自从加上了大师的题名，拍卖价格便扶摇直上。 形容充分显示自己的本领。身手，指本领。造句：现在，正是有志青年大显身手的好机会。
琳琅满目：目不暇接：各显神通：
比喻各种美好的东西很多。造句：书店里，各种儿童读物琳琅满目。东西太多，眼睛看不过来。 造句：公园里，牡丹盛开，万紫千红，让游人眼花缭乱，目不暇接。比喻各有各的办法和本领来完成共同的事业。 造句：亚运会上，各国健儿各显神通。
原指人为了应付不利局面假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。后用来形容人极端愚蠢。文中形容“我们”的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。造句：小时候的问题，现在回想起来，感觉真是愚不可及。形容呼吸急促，大口喘气。本课指“我们”大口喘气。造句：外婆年岁大了，上楼梯累得气喘吁吁的。彻，贯通。云霄，高空。响声可以穿过云层，直达高空，形容声音十分响亮。本课用来形容吃饱后的食肉鸟叫声非常响亮。造句：教室里学生们的情绪高涨，歌声响彻云霄。
愚不可及：气喘吁吁：响彻云霄：
二者都有“反应快”的意思。“敏捷”侧重于人的动作、思维迅速；“灵敏”侧重于物的反应程度。1．小明的思维很敏捷，回答问题特别迅速。2．狗的嗅觉相当灵敏。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
初读短文后，你感受到了什么？
在作者的引领下，我们感受了各种人造卫星的风采。它们各显神通，为人类做出了贡献。而这一切，还是得益于日益发展的科学技术，科技把以往的种种幻想变成一个又一个令人兴奋的事实。所以，我们要努力学习，掌握丰富的知识，只有这样，才能为人类创造更加美好的生活。
第一部分(第1自然段) 夏令营里，观看电影。第二部分(第2－9自然段) 卫星比武，各显神通。第三部分(第10自然段) 难分高低，贡献巨大。
瞧！宽大的银幕上出现了各式各样的卫星。有的身插双翅，形似大鹏；有的像一只悬挂在天上的宫灯，摆来摆去；有的挺着大肚皮，不停地拍照……它们或侦察情况，或指引方向，或进行通讯联络……到底谁的“武艺”更高呢？到底谁所做的贡献更大呢？
侦察卫星：得意气象卫星：庄重导航卫星：活泼有趣通信卫星：很有把握资源卫星：内心自豪
卫星比武时，它们说的话带有强烈的个人色彩，应分别用什么语气读它们的话？
1．开篇第①段在文中起什么作用？2．”垂直上升的火箭开始拐弯，宛如一条白龙在长空飞行。”这句话运用了什么修辞手法？有何表达效果？“宛如”一词还可以用什么词来替换？
文章开篇交代事情的时间、地点、人物及起因，为下文展开对电影内容的介绍做了铺垫。
这一句运用了比喻的修辞手法，将火箭形容为“一条白龙”，形象逼真地写出了火箭在空中高速行进的情态。“宛如”是比喻词。可以用“好像、仿佛”等词语替换。
3．第③段主要采用了什么说明方法？有何作用？
第③段主要采用的是分类别的说明方法。说明了卫星种类繁多、令人称奇，它们为人类做出了巨大贡献，体现了人类智慧的伟大。
4．文章第④～⑧段在写法上有何相似之处？ 这几段都是先写卫星的外形特点，然后写卫星的动作和运行过程，最后是总结和突出卫星的功能和作用。