四年级【专项训练】课外阅读：谁说没有规则（上）课件PPT

这是一份四年级【专项训练】课外阅读：谁说没有规则（上）课件PPT，共19页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，阅读短文，谁说没有规则，字词积累，规则快捷天桥，主要内容，内容结构，背景资料等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
谁说没有规则？明明白白写着：“不准喂动物食品！”可他还往狗熊嘴里扔饼干、糖果。问他为什么？他回头一笑：“别人也这样做。”谁说没有规则？明明白白写着：“请走天桥和地下通道！”可他却要翻越界栏横穿过街。问他为什么？他满不在乎：“这样方便快捷。”
谁说没有规则？明明白白写着：“不准乱扔垃圾！”可他却把果皮往长椅上一搁。问他为什么？他不好意思：“没人看见是我。”谁说没有规则？明明白白写着：“请按顺序排队！”可他却要插队抢座。问他为什么？他瞪起眼睛：“用不着你管我！”
顺 序 横 穿 抢 座
规定出来供大家共同遵守的制度或章程。造句：我们应该遵守大家制定出来的规则。(速度)快；(行动)敏捷。造句：四通八达的高速公路使人们的出行更加方便、快捷。火车站里为了旅客横过铁路而在铁路上空架设的桥，也指城市中为了行人横穿马路而在马路上空架设的桥。造句：这座城市里有很多天桥，交通很便利。
翻越：满不在乎：明明白白：
越过，跨过。造句：翻越过这个山岭，我们就到目的地了。完全不放在心上。造句：小华这次考试不及格，可是他却满不在乎。清清楚楚，明确无误。指光明正大。　造句：老师一针见血，几句话就把此次比赛失败的原因讲得明明白白。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
本文是一首现代诗歌，列举了四种我们司空见惯的日常现象，即随便投喂动物食品、过马路翻越界栏、乱扔果皮垃圾和排队时插队，反映出现实社会中不少人缺少公德，规则意识淡薄，破坏规则行为相当普遍的问题。
第一部分(第1节)不准喂动物食品。写乱给动物喂食物的现象。第二部分(第2节)请走天桥和地下通道。写不遵守交通规则，图方便翻越界栏横穿过街的现象。第三部分(第3节)不准乱扔垃圾。写有的人趁着没人看见就把果皮搁在长椅上。第四部分(第4节)请按顺序排队。写有的人不遵守“请按顺序排队”的规则，非常霸道地插队抢座。
“不以规矩，不成方圆”。孟子的这句话强调做任何事情都要有一定的规矩、规则、做法，否则无法成功。“谁说没有规则”是一句不需要回答的问话，人人都清楚生活中处处有规则。那么，面对清清楚楚的规则，人们是否自觉遵守，内心又是怎样想的呢？通过这首小诗，你一定会对不遵守规则的现象有一定了解。
“明明白白”一词不仅指书写规则的字迹清楚，还含有规则定得明明白白，道理也清清楚楚，人人心知肚明的意思。可是有的人效仿别人破坏规则，图方便快捷，趁没人看见而丧失公德，甚至自以为是，用不着别人管。正是抱着这样的心理，所以才有人不遵守那“明明白白”的规则。启示：我们生活中是有规则的，教育我们要从现在做起，从遵守身边的小规则做起，树立人人遵守社会规则、建设美好家园的良好意识。
规则“明明白白”，为什么有人不遵守？本文留给我们什么启示？
1.读短文，想一想：短文主要讲了什么现象？
本文是一首现代诗歌，列举了四种我们司空见惯的日常现象，即随便投喂动物食品、过马路翻越界栏、乱扔果皮垃圾和排队时插队，反映了现实社会中不少人缺少公德，规则意识淡薄，破坏规则行为相当普遍的问题。
2.读短文，想一想：短文题目有什么作用？
“谁说没有规则？明明白白写着：……”反问句的使用，起强调作用，更能引起读者的注意。