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    四年级【专项训练】课外阅读:苹果里的五角星(下)课件PPT
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    四年级【专项训练】课外阅读:苹果里的五角星(下)课件PPT

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    这是一份四年级【专项训练】课外阅读:苹果里的五角星(下)课件PPT,共18页。PPT课件主要包含了内容预告,段的语言,阅读积累,阅读短文,阅读短文回答问题,句段赏析,整体回顾,苹果里的五角星,语言积累,推荐阅读等内容,欢迎下载使用。

    课后巩固阅读,好词好句积累。
    赏析好句、好段的写作手法,学习提升语言的运用能力。
    苹果里的五角星  那天早晨,邻居家的小男孩是我家的常客,差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻,或者显示显示他学会的新本领。一天,他来到我家,从桌子上拿起一把小刀,又向我要了一只苹果,说:“大哥哥,我要让你看看里面藏着什么。” “我知道里面是什么。”我瞧着他说。 “不,你不知道的,还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部,而他呢,却是拦腰切下去。然后,他把切好的苹果举到我面前:“大哥哥,看哪,里头有颗五角星呢!” 真的,从横切面看,可以清晰地看出,苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果,他们对切苹果都不生疏,总是循规蹈矩地按通常的切法,把它们一切两半,却从未见过还有另一种切法,更没想到苹果里还隐藏着“五角星”!
    第一次这样切苹果的,也许是出于无意,也许是出于好奇。使我深有感触的是,这鲜为人知的图案竟有那么大的魅(mèi)力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园,然后又由他传给我,现在我又传给你们大家。是的,如果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是换一种切苹果的方法。
    赏析短文中一些的好句、好段的写作手法,学习提升语言的运用能力。
    “我知道里面是什么。”我瞧着他说。“我”为什么会这样说?
    从“我知道里面是什么”的语言描写中可看出当小男孩要向“我”展示他的新本领时,“我”很平静,甚至有些不屑一顾。因为“我”有切苹果的经验,苹果里有苹果核,这是显而易见的。所以根据“我”自己的经验,“我”不假思索地说出了这句话。
    然后,他把切好的苹果举到我面前:“大哥哥,看哪,里头有颗五角星呢!”“举”字有什么好处?
    从“举”这个动作可以看出小男孩的得意、自豪,小男孩个子小,用一个“举”字能体现出他这一年龄的特点。
    真的,从横切面看,可以清晰地看出,苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果,他们对切苹果都不生疏,总是循规蹈矩地按通常的切法,把它们一切两半,却从未见过还有另一种切法,更没想到苹果里还隐藏着“五角星”!人们为什么都是按通常的方法切苹果呢?小男孩的做法表明了他的什么特点?
    “真的”“果然”“从未见过”“更没想到”写出了“我”惊奇和激动的心情。人们总是循规蹈矩地按通常的方法切苹果,是因为人们习惯于原来的切法,不加以思考与创新。而小男孩却换了一种切法,表明了小男孩的创造性。
    这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园,然后又由他传给我,现在我又传给你们大家。从三个“传”字你体会到了什么呢?
    “这个秘密”指的是把一个苹果拦腰切下去,里面隐藏着一颗“五角星”。从三个“传”字可以体会到“这个秘密”的魅力之大,它感染了每一个接触到的人。
    是的,如果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是换一种切苹果的方法。
    这是文章的中心句,点明了文章的主题。作者用“换一种切苹果的方法”这一形象的说法来告诉我们什么是创造力,从而以小见大,指出创造力来源于打破常规的思维方式。
    要苹果 显示新本领 拦腰横切
    切苹果 清晰看出 从未见过
    创造力来源于打破常规的思维方式
    深有感触 有魅力 传秘密
    横(héng)看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。 (《题西林壁》苏轼)
    满眼生机转化钧(jūn),天工人巧日争新。预支五百年新意,到了千年又觉陈。(《论诗》赵翼)  
    【谜语】皮儿有红也有黄,身子圆圆好模(mú)样,连皮带肉一起啃(kěn),味儿甜甜有营养。 (打一水果) 谜底:
    美国有一家生产牙膏的公司,产品优良,包装精美,深受广大消费者的喜爱,每年营业额蒸蒸日上。记录显示,前十年每年的营业额增长率为10~20%,令董事部雀跃万分。不过,业绩进入第十一年,第十二年及第十三年时,则停滞(zhì)下来,每个月维持同样的数字。董事部对此三年业绩表现感到不满,便召开全国经理级高层会议,以商讨对策。 会议中,有名年轻经理站起来,扬了扬手中的一张纸对董事部说:“我有个建议,若您要使用我的建议,必须另付我5万元!”
    总裁听了很生气地说:“我每个月都支付你薪(xīn)水,另有红包奖励。现在叫你来开会讨论,你还要另外要求5万元,是否过分?” “总裁先生,请别误会。若我的建议行不通,您可以将它丢弃,一毛钱也不必付。”年轻的经理解释说。 “好!”总裁接过那张纸后,阅毕,马上签了一张5万元支票给那年轻经理。那张纸上只写了一句话:将现有的牙膏开口扩大1毫米。 总裁马上下令更换新的包装。 试想,每天早上,每个消费者多用1毫米的牙膏,每天牙膏的消费量将多出多少倍呢? 这个决定,使该公司第十四年的营业额增加了32%。
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