四年级【专项训练】课外阅读：桂林山水（下）课件PPT

这是一份四年级【专项训练】课外阅读：桂林山水（下）课件PPT，共19页。PPT课件主要包含了段的语言，阅读积累，桂林山水，山河壮丽美不胜收等内容，欢迎下载使用。

课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
桂林山水　 人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。　　我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的`山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。　　这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。　
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
人们都说：“桂林山水甲天下。”这句话在文中起什么作用？
开篇引用名句，赞扬桂林山水闻名天下，点明了文章的中心，起到了总领全文的作用。一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一。
我看见过波澜(lán)壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。作者要写的是漓江的水，为什么一开始却写大海和西湖呢？
“波澜壮阔”“水平如镜”写出了大海和西湖的美，“却”“从没看见 过”说明漓江的水既不同于大海，也不同于西湖。这样与大海和西湖做对比，突出漓江水的独特之美。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕(xiá)的翡(fěi)翠。
这句话用“真静啊……真清啊……真绿啊……”三个分句构成排比，写出了漓江水静、清、绿的特点。“感觉不到”江水流动，表明水“静”；“可以看见江底的沙石”，表明水“清”；把江水比做“无瑕的翡翠”，突出水“绿”。
船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。作者为什么写只有看见水纹才感觉到船在前进？
作者写人在船上看到水纹才感觉到船在前进。用一个“才”字突出了水的清和静。
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆(luò)驼(tuó)，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀(wù)立，怪石嶙(lín)峋(xún)，好像一不小心就会栽倒下来。
这句话用“真奇啊……真秀啊……真险啊……”三个分句构成排比，写出 了桂林山奇、秀、险的特点。“像老人”“像巨象”“像骆驼”，连续比喻 从形态上表现山“奇”；“像翠绿的屏障”“像新生的竹笋”再用比喻从色 彩上突出山“秀”；“好像一不小心就会栽倒下来” 从感觉上表现山“险”。
这样的山围绕着这样的水。“这样的山”“这样的水”分别指什么？
“这样的山”指奇、秀、险的山；“这样的水”指静、清、绿的水。
这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏（fá）小舟，让你感到像是走进了连绵（lián）不断的画卷（juàn），真是“舟行碧波上，人在画中游”。结尾引用诗句有什么作用？
引用“舟行碧波上，人在画中游”诗句收尾，既画龙点睛地总结全文，又与开头“我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水”形成照应。
静：感觉不到流动清：可见江底沙石绿：仿佛无瑕翡翠
奇：像老人 像巨象 像骆驼秀：像屏障 像竹笋险：好像会栽倒下来
总：舟行碧波上,人在画中游
象鼻分明饮玉河，西风一吸水应波。(《象鼻山》孔镛)江作青罗带，山如碧玉簪(zān)。(《送桂州严大夫同用南字》韩愈)
【桂林民俗】壮族三月三歌节、瑶族达努节、苗族芦笙节、侗(dònɡ)族花炮节等。
九曲溪漂流王守振九曲溪，顾名思义，九曲十八弯，因宋代大地理学家朱熹（xī）游览而写出脍（kuài）炙人口的《九曲棹歌》闻名于世。端坐竹筏，只觉得两岸青山耸峙（zhì），其间一溪碧水穿谷绕峰而过，那些刚刚登临过的天游峰、虎啸岩、一线天等景区，全都倒映在九曲十八弯的溪水里，随风荡漾，扑朔（shuò）迷离，如梦似幻，成就了一番特有的动静结合、山随水动的景致。再看两岸群山，有的似虎跃龙腾，风骨刚健；有的则雄踞一方，威武凛然；有的像玉女插云，亭亭玉立；有的则直耸云霄，俯瞰（kàn）群山。
乘上小竹筏，船工们或轻点石岸，或用力撑篙，或干脆就收篙顺水漂流，但小小的竹筏依然随清波而流淌，飘飘然而前行。众多游客众多竹筏自觉形成一线，时而迎着耸立的峭壁，冲过湍急的险滩，时而又折入深邃的峡谷，滑向澄碧的深潭。曲曲山回转，峰峰水抱流，抬头可观景色， 俯首可视清流，侧耳能闻水声，伸手可嬉浪花。那种悠然，那种闲情，那种亲近自然、融入自然、放逐心灵的感受油然而生。心随景动，景随舟移。此刻，我仿佛听到了来自遥 远朱熹的声音：“武夷山上有仙灵，山下寒流曲曲清， 欲识个中奇绝处，棹歌闲听两三声……”