四年级【专项训练】课外阅读：海市蜃楼（上）课件PPT

这是一份四年级【专项训练】课外阅读：海市蜃楼（上）课件PPT，共22页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，阅读短文，字词积累，主要内容，内容结构，背景资料，核心问题，延伸问题等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
海市蜃楼　　在平静无风的海面、湖面或沙漠上，有时眼前会突然耸立起亭台楼阁、城郭古堡，或者其他物体的幻影，虚无缥缈，变幻莫测，宛如仙境，这就是海市蜃楼，简称蜃景。 蜃景不仅能在海上、沙漠中产生，柏油马路上偶尔也会看到。蜃景的种类很多，根据它出现的位置相对于原物的方位，可以分为上蜃、下蜃和侧蜃；根据它与原物的对称关系，可以分为正蜃、侧蜃、顺蜃和反蜃；根据颜色可以分为彩色蜃景和非彩色蜃景等等。 蜃景有两个特点：一是在同一地点重复出现，比如美国的阿拉斯加上空经常会出现蜃景；二是出现的时间一定，比如我国蓬莱的蜃景大多出现在每年的5、6月份，俄罗斯齐姆连斯克附近蜃景往往是在春天出现，而美国阿拉斯加的蜃景一般是在6月20日以后的20天内出现。 自古以来，蜃景就为世人所关注。在西方神话中，蜃景被描绘成魔鬼的化身，是死亡和不幸的凶兆。我国古代则把蜃景看成是仙境，秦始皇、汉武帝曾率人前往蓬莱寻访仙境，还屡次派人去蓬莱寻求灵丹妙药。现代科学已经对大多数蜃景作出了正确解释，认为蜃景是地球上物体反射的光经大气折射而形成的虚像，所谓蜃景就是光学幻景。
蜃景与地理位置、地球物理条件以及那些地方在特定时间的气象特点有密切联系。气温的反常分布是大多数蜃景形成的气象条件。 就拿下蜃的形成来说吧。夏季沙漠中烈日当头，沙土被晒得灼热，因沙土的比热小，温度上升极快，沙土附近的下层空气温度上升得很高，而上层空气的温度仍然很低，这样就形成了气温的反常分布，由于热胀冷缩，接近沙土的下层热空气密度小而上层冷空气的密度大，这样空气的折射率是下层小而上层大。当远处较高物体反射出来的光，从上层较密空气进入下层较疏空气时被不断折射，其入射角逐渐增大，增大到等于临界角时发生全反射，这时，人要是逆着反射光线看去，就会看到下蜃。 柏油马路因路面颜色深，夏天在灼热阳光下吸收能力强，同样会在路面上空形成上层的空气冷、密度大，而下层空气热、密度小的分布特征，所以也会形成下蜃。
海 市 蜃 楼 风 尘 仆 仆刹 那 间
风尘仆仆：错落有致：烈日当空：
形容旅途奔波，辛苦劳累的样子。风尘，被风扬起的尘土，借指旅途的劳累。造句：热情的客家人摆好了丰盛的宴席来迎接风尘仆仆的客人。因交错参差而形成一种不规则的美。造句：道路两旁，一幢幢的高楼大厦错落有致地矗立着。炎炎的太阳高高地挂在天上，形容天气非常炎热。造句：烈日当空，孩子们在树荫下聚精会神地听老奶奶讲故事。
若隐若现：浮想联翩：千呼万唤：
形容隐隐约约，看不清楚。造句：站在泰山顶上远眺，群山在云雾里若隐若现，让人仿佛置身仙境。形容众多的想象或感想接连不断地涌现出来。造句：置身于桂林山水如诗如画的美景中，让人浮想联翩。指多次呼唤，再三催促。造句：在台下观众的千呼万唤中，两位演员上了台。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
本文通过描绘敦煌至阳关、玉门关附近的沙漠奇景海市蜃楼的出现、形态及消失，突出了它变幻无穷、神秘奇异（揭示了海市蜃楼的“神秘”）的美，表达了作者的惊喜和赞美之情。
第一部分（第1 自然段）总起。交代了海市蜃楼出现的时间、地点和它的特点。第二部分（第2-5 自然段）过程。写海市蜃楼从出现到消失的全过程。第三部分（第6 自然段）点题。赞美海市蜃楼这一沙漠奇景。
海市蜃楼，简称蜃景，是一种因为光的折射和全反射而形成的自然现象，是地球上物体反射的光经大气折射而形成的虚像。其本质是一种光学现象。海市蜃楼的出现与地理位置、地球物理条件以及那些地方在特定时间的气象特点有密切联系。其特点是同一地点重复出现和出现的时间一致。
围绕着“神秘”，课文先说海市蜃楼常常出现在人们“饥渴难忍”“心中充满梦想”的时候；接下来写海市蜃楼“神秘”的样子；最后写海市蜃楼“神秘”地消失，“就像一闪而过的流星”，可遇而不可求。
围绕着海市蜃楼的“神秘”，课文写了哪几方面的内容？
一读：读课文，想一想：课文主要讲了什么内容？
二画：画出文中运用比喻修辞方法的句子，并体会这种写法有什么作用。
它就像一闪而过的流星，将成为你记忆中的永恒······将海市蜃楼比作流星，璀璨而美丽，虽然短暂，却永远珍藏在记忆深处，体现了海市蜃楼的美景给人的回忆留下了难忘的画面，表达了作者对这一奇景的赞美之情。
三思：海市蜃楼的奇景到底“奇”在哪里？
（1）海市蜃楼出现的时间奇，在人们“饥渴难忍”“心中充满梦想”的时候，它出现了。（2）景色奇，“若隐若现”“太虚幻境”“飘浮游移”写出了海市蜃楼的虚幻神秘。（3）消失奇，“忽又神秘地消失了，消失得连一丝一毫的影子和痕迹都没有”“像一闪而过的流星”。
四悟：联系课文内容说一说，学习了这一课，你有什么感悟？
本文通过描绘海市蜃楼的美景，向我们讲述了海市蜃楼的出现、形态及消失，它神奇美妙，给人以无限的遐想。不只是沙漠中有这种现象，在海面上、江面上、路面上都会出现海市蜃楼的美景。由此我感受到了大自然的美妙，让我们热爱大自然吧！