四年级【专项训练】课外阅读：东北大森林（上）课件PPT

这是一份四年级【专项训练】课外阅读：东北大森林（上）课件PPT，共23页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，阅读短文，字词积累，沉浸沉醉，主要内容，内容结构，背景资料，核心问题等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于短文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
东北大森林　　走进东北的大森林，你会觉得自己好像沉浸在奇妙的海洋里。　　冬天，许多阔叶树的叶子都落尽了，落叶松也光秃秃的，粗大的树干，像一根根支撑天空的圆柱。枞树上，压满了软绵绵的白雪。西北风呼呼地刮过，雪花便从树上飞舞下来。雪地上，有各种野兽的足迹。冬天，是动物们生活最困难的季节。熊躲在大树洞里，用它的舌头舔着自己又肥又厚的脚掌，不耐烦地等待着春天的来临。松鼠在树枝上迟钝地爬着，它靠秋天收藏在树洞里的山果过日子。　　燕子从南方飞来了，野草的叶尖从积雪下面冒出来了，树木抽出了新的枝条，长出了嫩叶。春天来了！森林里一切都活跃起来。小溪里涨满了春水，哗哗地流着。草地上，到处开着红的、黄的、白的野花，有野玫瑰、野百合，还有许多你连名字也叫不出来的花。小蚂蚁出来觅食了，蜜蜂忙着酿蜜了，黑熊踱来踱去，想着法子找蜂窝偷蜜吃。小鹿的头上长出了一队嫩角，它们是最爱美的。你看，它们一边在溪中喝水，一边侧着脑袋欣赏着自己映在水里的影子。
　　夏天，一层又一层的树叶把森林封得严严实实，空气又闷又湿，几乎一点儿也不流动。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在了奶白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕金色的`光透过树梢，像利剑一样刺透了浓雾，照在湿漉漉的草地上。小鸟叽叽喳喳地叫起来，它们在愉快地迎接着新的一天的到来。　　秋天，许多树的叶子变成了黄色，有的却变得火一样红。这时，松柏显得更加苍翠了。秋风吹拂着树林，发出哗哗的声响，就像海边的浪涛。各种山果子都熟了：榛子、野枣、山里红、山葡萄，说也说不完。松鼠忙起来了，不停地把山果子搬进树洞里。它们这是在为度过漫长的冬天做准备。
迟 钝 玫瑰 踱 来 踱 去
运用：这条涨水的河流在下午九点涨(zhǎng)到最高点。今天天气格外闷热，一整天我都感觉头昏脑涨(zhàng)的。
湿漉漉：光秃秃：踱来踱去：软绵绵：
形容湿透的样子。 造句：他淋了一场雨，全身湿漉漉的。形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。造句：冬天到了，我家附近小山坡上的杨树林都落光了叶子， 远远看去光秃秃的。慢慢地走来走去，来回走动。造句：爷爷一边听着收音机，一边在小院里悠闲地踱来踱去。形容柔软。造句：翠绿的草坪好像一块软绵绵的毛毯。
沉浸：觅食：欣赏：严严实实：
浸到水中，多比喻处于某种气氛或思想活动中。造句：每当读到自己喜欢的书，我都会沉浸其中。寻找食物。造句：可爱的小松鼠在树林间奔跑着觅食。享受美好的事物，领略其中的情趣。造句：妈妈带我去欣赏音乐。形容事物之间结合得紧，没有空隙。造句：弟弟感冒了，妈妈叮嘱他要捂得严严实实。
都强调注意力高度集中。“沉浸”常用来比喻全身心地投入到某项活动中。“沉醉”指很满意地处在某种气氛或遐想、回味等思想活动中，强调身心特别舒畅。1.弟弟沉浸在数学题的思考中，妈妈叫他好几遍他才答应。2.我深深地沉醉在优美的旋律中。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
本文写了东北大森林冬、春、夏、秋一年四季的迷人景致。
想一想：课文的主要内容是什么？
第一部分（第1 自然段）总领全文。写走进东北大森林，就好像沉浸在奇妙的海洋里。第二部分（第2-5 自然段）分述。具体描绘了东北大森林四季的景色。
东北大森林：拥有广袤的山区，蕴育着丰富的森林，总蓄积量约占全国的1/3，目前仍是全国最主要的采伐基地，1995年木材产量占全国38.4%。农业上从农林区、农耕区、 半农半牧区过渡到纯牧区。水热条件的纵横交叉，形成东北区农业体系和农业地域分异的基本格局，是综合性大农业基地的自然基础。
东北大森林是一个白雪的海洋，它会让你沉浸在“千里冰封，万里雪飘”之中；是一个花的海洋，绿色的世界；是一个浓雾缭绕的林海；是一个彩色的海洋。写东北大森林像奇妙的海洋，表达了作者对东北大森林一年四季美丽景色的热爱与赞美。
东北大森林是一个怎样奇妙的海洋？作者表达了对东北大森林怎样的情感？
一读：读课文，想一想课文的主要内容是什么？
二画：画出文中运用比喻修辞方法的句子，体会它在文中的作用。
走进东北的大森林，你会觉得自己好像沉浸在奇妙的海洋里。落叶松也光秃秃的，粗大的树干，像一根根支撑天空的圆柱。太阳出来了，千万缕金色的光透过树梢，像利剑一样刺透了浓雾……”,“秋风吹拂着树林，发出哗哗的声响，就像海边的浪涛。比喻修辞方法的运用，更生动形象地写出了所介绍对象的特点。
三思：“雪花便从树上飞舞下来”为什么用“飞舞”而不用“飘落”？
“ 飞舞”描绘了雪花飘落的样子，是作者联想到了彩蝶飞舞的情景，既表现了雪花随着北风悠悠飘落的情景，又表达了一种欢乐的情感，给冬日寂寥的森林增添了情趣。而“飘落”只表示雪花往下落的动态。所以用“飞舞”而不用“飘落”。
四悟：联系课文内容说一说，你掌握了怎样的写作顺序？
本文恰当地运用了按时间发展顺序进行描写的方法，浓墨重彩地描绘了东北大森林一年四季的美丽景色，用准确贴切、清新活泼的语言向我们介绍了东北大森林冬日的银装素裹、春天的热闹活跃、夏日的浓雾弥漫、秋季的色彩绚丽。