四年级【专项训练】课外阅读：钓鱼的启示（上）课件PPT

这是一份四年级【专项训练】课外阅读：钓鱼的启示（上）课件PPT，共27页。PPT课件主要包含了概括主要内容，短文理解与问题思考等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
钓鱼的启示那年，我刚满十一岁。有一天，像往常一样，我跟着父亲去附近湖中的小岛上钓鱼。那是鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚。我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
“爸爸！为什么？”我急切地问道。“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择
的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。
允 许 木 柴
诱惑：骄傲：余地：实施：
使用手段，使人认识模糊而做坏事。造句：即使再大的诱惑，也不要上当。自豪。造句：工作取得成绩，当然值得高兴，但不能骄傲。指言语或行动中留下的可以回旋的地步。本课指父亲让詹姆斯放掉大鲈鱼，没有回旋的地步。　造句：他的答复简直没有商量的余地。实行(法令、政策等)。本课指对道德问题的实际施行。造句：他的建议在实施时遇到了很大的困难。
对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。本课指詹姆斯见到大鱼时努力使自己兴奋的心情平静下来。造句：见到了失散多年的妹妹，他压抑不住内心的激动，哭了起来。教训；教导。　造句：老师对我的教诲，我终生难忘。清楚。本课指詹姆斯对父亲让自己放掉鲈鱼的事记得非常清楚。造句：小红的发音很清晰。
启示： 抗议： 赞许：战利品：
通过启发提示而领悟的道理。本课指钓鱼这件事带给詹姆斯的启发。造句：这本书给了她很多有益的启示。对某人、某团体、某国家的言论、行为、措施等表示强烈的反对。本课指詹姆斯对父亲要他把鱼放回湖里去表示反对。造句：面对妈妈的决定，妹妹噘着嘴表示抗议。认为好而加以称赞。造句：爸爸向小安投去赞许的目光，小安开心地笑了。作战时从敌方缴获的武器、装备等。本课指詹姆斯钓到的大鱼。造句：战斗结束后，这支部队缴获了许多战利品。
筋疲力尽：小心翼翼：据为己有：
形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。造句：还没爬到半山腰，我就已经累得筋疲力尽了。原形容严肃虔诚的样子，现在用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。本课指詹姆斯小心谨慎地从鱼嘴上取下鱼钩。造句：小宁小心翼翼、蹑手蹑脚地往前走。把不属于自己的东西占据来作为自己所有。造句：贪污犯利用手中的职权将公款据为己有。
都有享受美好的事物，领略其中情趣的意思。“观赏”重在观看；“欣赏”还有认为好，喜欢的意思。1.星期天，我和妈妈观赏了杂技表演。2.爸爸很欣赏儿子的这种做法。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
本文语言优美，作者用抒情的笔调，讲述了一个钓鱼又放鱼的故事，用衬托的手法刻画了一个自觉遵守规则的好父亲形象，告诉我们不管在什么情况下，都应该严格按照道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直守纪的人。
第一部分(第1段)交代背景。介绍了詹姆斯家所处的地理位置和环境，简洁地交代了故事背景。第二部分(第2－12段)放鱼经过。具体讲述了詹姆斯钓到大鲈鱼又放掉的经过。第三部分(第13－16段)得到启示。写钓鱼的经历对詹姆斯的一生产生的积极影响。
詹姆斯•勒菲斯特：美国著名的建筑师，他被我国广大读者所了解是因为他写的一篇短文《做得对做得好——天知地知》。天知地知，就是在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。选入短文时题目改为《钓鱼的启示》。
鲈鱼：常见的食用鱼类。身体背部青灰色，两侧及腹部灰白色，身体两侧和背鳍有黑斑，鲈鱼肉呈白色，刺少，肉质细嫩、爽滑，鲜味突出。鲈鱼富含蛋白质、维生素A等营养元素，我国古代有“江上往来人，但爱鲈鱼美”的诗句。
詹姆斯钓到鲈鱼的时候还不到允许钓鲈鱼的时间，而父亲又坚决执行道德准则，所以父亲要求他把鲈鱼放掉。詹姆斯从这件事中悟出了终生受用的启示——道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题，但是实施起来却有一定的难度，特别是当你面对着很大的诱惑的时候。正是父亲的严格教育、言传身教，才使他获得了遵守道德的勇气和力量。
文中父亲为什么坚决让詹姆斯把钓到的鲈鱼放回到湖里去？从这件事中，詹姆斯获得了怎样的启示？
1.读短文，想一想：短文中讲了什么内容？
本文讲述了三十四年前，鲈鱼捕捞开放日的前一天傍晚，詹姆斯和父亲去钓鱼。詹姆斯好不容易钓到了一条大鲈鱼，父亲却坚决让他把鲈鱼放回湖里的事，使他从中获得启示。
2.找出文中运用环境描写的句子，并说说这种写法有什么作用。
①詹姆斯熟练地将鱼钩甩向落日映照下的平静湖面。②月亮渐渐地爬出来，银色的水面不断地泛起静静的波纹……环境描写，衬托了人物的心情。
3.在钓鱼、放鱼的过程中詹姆斯的心情有什么不同？
刚开始詹姆斯在湖边钓鱼时，心情是愉快的；当他钓到了一条诱人的大鲈鱼时心情非常激动、兴奋；但当父亲要求他把鲈鱼放回湖里去时，他变得急切、不理解；他乞求父亲留下大鲈鱼，但父亲坚决要求放鱼，这时候他委屈极了；当乞求没有用的时候，他只好依依不舍地把大鲈鱼放回湖里去了，同时感到悲哀。
4.说一说爸爸坚决要詹姆斯放掉大鲈鱼这件事为什么值得骄傲？
“骄傲”是指詹姆斯为爸爸的行为而感到骄傲。从这件事中詹姆斯体会到了爸爸高尚的道德情操。爸爸在规则面前，以毫不含糊的态度指引詹姆斯战胜了诱惑，帮助詹姆斯渡过了道德的难关，所以这件事值得詹姆斯骄傲。