第一单元 声音 单元测试卷-2021-2022学年科学四年级上册-教科版（含答案）带答案（黄金题型）
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第一单元 声音 单元测试卷-2021-2022学年科学四年级上册-教科版（含答案）一.选择题(共5题，共12分)1.尺子伸出桌面的长度越长，振动的频率越（ ），发出的声音越（ ）。A.高 B.低 C.快 D.慢2.下图，把玻璃罩里的空气抽掉，里面成了真空，我们听不到钟的“嘀、嗒”声，是因为（ ）。A.没有空气，钟针就不会走动 B.没有空气，钟针就不会振动了 C.没有空气，钟发出的声音就传播不出来了3.流水的声音是由（ ）。A.水的振动产生的 B.空气的振动产生的 C.岩石的振动产生的4.流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（ ）。A.撞击声太小，人耳无法听到 B.月球表面没有空气，声音无法传播 C.月球受到撞击时不产生振动5.制作“土电话”时，线绳要（ ）。A.松 B.紧 C.拐弯 D.随便二.填空题(共5题，共18分)1.内耳中有一个像蜗牛模样的物体，我们称它为（ ）。里面充满了液体、布满了神经末梢。2.我们可以用碗、（ ）等材料制作小乐器。3.用击打后的音叉轻轻触及水面，我们看到音叉的（ ）引起了水的波动。这种现象说明，声音是以（ ）的形式传播的，当遇到物体时，会使物体产生（ ）。4.声音的产生是由（ ）引起的。5.从外到内，耳的结构是由（ ）、（ ）、（ ）三部分组成。三.判断题(共5题，共10分)1.我们用击打过的音叉轻轻触及水面时，看到音叉的振动引起了水的直线运动。（ ）2.做“土电话”实验时，线不拉直，也能听到对方的声音。（ ）3.在制作乐器时，可以不用设计图，想怎么做就怎么做。（ ）4.电视中悦耳动听的钢琴声，钢琴簧片振动发出的声音。（ ）5.吹口琴时，口琴声音的高低与簧片的宽窄没有关系。（ ）四.连线题(共1题，共4分)1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。鼓膜 收集声波耳廓 将声波转化为振动听神经 将振动转化为听觉信号外耳道 传递声音五.填表题(共1题，共6分)1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？六.简答题(共4题，共20分)1.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？2.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？3.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？4.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。七.综合题(共2题，共14分)1.取一面鼓，在鼓上撒一些纸屑。（1）如图甲，轻轻敲击鼓面，鼓发出声音，上下跳动，说明声音是由物体（ ）产生。（2）如图乙，用力敲击鼓面，纸屑上下跳动的幅度变（ ）（填“大”或“小”），两次听到的鼓声强弱 （ ）（填“相同”或“不同”）。（3）用力按住鼓面，鼓就停止发声了，纸屑就不再跳动了，这说明（ ）停止了，发声也停止了。2.按要求画图。钢尺伸出桌面的长度分别是5厘米、10厘米、15厘米、20厘米，用相同的力度拨动钢尺，发出的声音分别用高、较高、较低、低表示。请你画出柱状图。参考答案一.选择题1.D；B2.C3.A4.B5.B二.填空题1.耳蜗2.吸管、橡皮筋3.振动；波；振动4.振动5.外耳；中耳；内耳三.判断题1.×2.×3.×4.√5.×四.连线题1.如下：五.填表题1.老师讲课的声音；同学朗朗的读书声；上下课的铃声六.简答题1.这是因为两根弦的粗细不一样。细的弦发出的声音高。粗的弦发出的声音低。2.答：同一根弦振动部分越，音高就越低，振动部分越短，音高就越高；振动部分越松，音高就越低，振动部分越紧，音高就越高。3.声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。4.橡皮筋是怎样发出声音的？我们是怎样听到橡皮筋发出的声音的？七.综合题1.振动；大；不同；振动2.如下：
