三年级【专项训练】课外阅读：赶海（下）课件PPT

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三年级 语文【课外阅读】赶海（下） 内容预告1品味重点句、段的语言阅读积累2课后巩固阅读，好词好句积累。赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。阅读短文阅读短文，回答问题。赶海　 “小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当我唱起这支歌，便想起童年赶海的趣事。　　那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带我去赶海，舅舅答应了。来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。　　这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。阅读短文我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。　　太阳偏西了，赶海的人们三三两两地离去，喧闹的海滩渐渐恢复了平静，只有海鸥还沐浴着晚霞的余晖，在水天之间自由自在地飞翔。　　我一边往回走，一边哼起了最爱唱的歌：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”品味重点句、段的语言赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。句段赏析 那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带我去赶海，舅舅答应了。来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。 这句话运用了拟人的修辞方法，赋予浪花以人的神态、心理，生动地描述了大海退潮时的情形，以及与赶海人之间的互相依恋、嬉戏的情趣，也表达了“我”赶海时的兴奋与快乐之情。句段赏析 我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳······ 这句话运用了排比的修辞方法，总体写出了赶海人的活动情况，概括了沙滩上的热闹景象。句段赏析 咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！ 这一段文字中，作者通过一系列叹词，把“我”的不同心理表达得淋漓尽致。“嘿” 表现了“我”抓住海星时兴奋、欣喜的心情，“哎”表达了我的好奇，“咦”写出了“我”的惊讶、好奇，“哦”表现出“我”的恍然大悟。句段赏析 我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。 这句话写出了“我”捉虾的场景。大虾看起来像一员“武将”，威武而又神气，可是我在捉这员“武将”时，竟是那么胸有成竹，轻而易举，不费吹灰之力。“我”只是轻轻伸过手去，“只一捏”，这“武将”就成了俘虏，再也神气不起来了。我们仿佛看到了大虾束手就擒的样子，看到文中的“我”捉虾时那得意的可爱模样。句段赏析 我一边往回走，一边哼起了最爱唱的歌：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡······” 再次引用歌词，既照应了开头，又突出了“我”对大海的热爱，表达了“我”快乐的心情。整体回顾赶海回忆赶海趣事——以歌词开头，巧妙引出下文　　乐趣无穷赶海趣事追赶浪花　 摸海星　捉螃蟹　捏大虾　 日落时海景　唱歌而归——照应开头阅读积累课后巩固阅读，好词好句积累。语言积累春江湖水连海平，海上明月共潮生(《春江花月夜》张若虚)语言积累【与大海相关的歇后语】大海的潮水——时起时落；大海里的鱼——经过风浪；大海里丢针——难寻；大海里行船——乘风破浪。　【贝类货币】贝壳、贝币可以说是我国使用最早而且延续时间最长的一种实物货币，直到明朝末期和清朝初期，云南少数民族地区还在使用这种货币。推荐阅读《拾贝壳》班海朗读扫码免费获取课内外朗读资源使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源，更多资源请微信扫描下方小程序码免费获取。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序