三年级【专项训练】课外阅读：父亲、树林和鸟（下）课件PPT

这是一份三年级【专项训练】课外阅读：父亲、树林和鸟（下）课件PPT

三年级 语文【课外阅读】父亲、树林和鸟（下） 内容预告1品味重点句、段的语言阅读积累2课后巩固阅读，好词好句积累。赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。阅读短文阅读短文，回答问题。父亲、树林和鸟　 父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。　　童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱(hū tuó)河岸上的一片树林边走过。突然，父亲站住了，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。　　“林子里有不少鸟。”父亲喃喃地说。　　可我既没有看见一只鸟，也没有听到一声鸟叫。我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。　　父亲指着一棵树的树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”　　我仔细找，没有找到晃动的叶子。 “还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。阅读短文 我只闻到有浓浓苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味。　 “鸟也有气味？”　 “有。树林里过夜的鸟总是一群群的，羽毛焐(wù)得热腾腾的。黎明时，所有的鸟抖动着浑身的翎(líng)羽，要抖净露水和湿气。每一只鸟都张着嘴，舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。它们要唱歌了。这时候只要你静静地用心地闻，你就会闻到那种鸟类特有的气味。”　　父亲和我坐在树林边，突然听到“喳喳，喳喳”“布谷，布谷”……群鸟齐鸣。哇！太动听了！鸟真的唱了起来。　 “这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。阅读短文 我知道这也是父亲最快活的时刻。　　过了一会儿，父亲对我说：“鸟最快活的时刻是飞离树枝飞向天空的那一瞬（shùn）间，但这时也最容易被猎人打中。”　　“为什么？”我惊愕（è）地问。　　父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”　　我的心里掠（lüè）过一阵沉重。我也由衷（zhōng）地感到高兴，因为父亲不是猎人。品味重点句、段的语言赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。句段赏析突然，父亲站定，朝幽深的树林上上下下望了又望。 从“上上下下”“望了又望”中可以看出父亲看得仔细，说明父亲对树林和鸟非常熟悉和了解。句段赏析我茫茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲 “我”很迷惑，于是安静地等待父亲来给“我”答案。“像树一般兀立的父亲”是一个比喻句，把父亲比喻成兀立的树，显示出了父亲的沉稳。句段赏析 因为“我”的阅历浅，对树林和鸟类了解得太少，所以找不到晃动的叶子。这衬托出父亲经验丰富、看得仔细的特点。我仔细找，却没有找到晃动的叶子。句段赏析 “有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有的鸟抖动着浑身的翎羽，要抖净露水和湿气。每一只鸟都张着嘴，舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。它们准备歌唱了。” “总是”“焐”“热腾腾的”“张着嘴“呼吸着”是在讲树林里为什么会有鸟的气味。这是由于父亲长期观察和亲身体验所积累的经验，也是父亲爱鸟的具体体现。句段赏析父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。 “真的唱了起来”与上文“它们准备歌唱”相呼应，可见父亲对鸟的熟悉和了解。句段赏析“这是树林和鸟最快活的时候。”父亲说。 父亲的话告诉“我”：树林因鸟而生机勃勃，鸟因树林而生活得自在快活。句段赏析我真高兴，父亲不是猎人。 “我”因为想到父亲不是猎人，这些鸟很安全而感到高兴。由此可见，父亲的行为感染了“我”，使“我”也喜欢上了鸟，进而产生了去保护鸟的思想感情。整体回顾概括——父亲最喜欢树林和歌唱的鸟具体父亲、树林和鸟爱鸟、护鸟看鸟动闻鸟味听鸟鸣知鸟快乐与危险阅读积累课后巩固阅读，好词好句积累。语言积累桓公匡合，济弱扶倾。绮回汉惠，说（yuè）感武丁。 译文：春秋时期，齐桓公为了平定天下之乱，汇集各路诸侯，救助弱小的国家，扶持将要倾覆的周王室。汉惠帝做太子时靠绮里季，才免于被废黜；商君武丁在梦里见到了上天赐予他的良相，醒来之后画了像到处寻觅，最终找到了傅说，任命为宰相，因此振兴了商朝。 感悟：每个人都有需要帮助的时候。汉惠帝和商君武丁贵为天子，仍需要绮里季和傅说的辅佐。互相帮助是人类的美德，素不相识的人之间的关心与关爱，会创造出世间最美好的风景线。语言积累有关保护鸟类的宣传语：爱鸟护鸟是人类的美德。同在蓝天下，人鸟共家园。鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。推荐阅读《珍珠鸟》—冯骥才班海朗读扫码免费获取课内外朗读资源使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源，更多资源请微信扫描下方小程序码免费获取。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序