小学教科版 (广州)Module 1 PeopleUnit 1 He looks like a cook教案设计

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第 2 课时
第 3 课时

第 4 课时
课题
Unit 1 He lks like a ck
教
学
目
标
知识目标
Learn the new wrds. 2. 句型:Which …？The ne with…
3.会运用He/She lks like…
能力目标
能运用本课所学的知识谈论别人，并熟练使用He/She lks like….
情感目标
1.在情景中，学会赞美别人。
教材分析
教学重点
课文单词及其对话内容。
教学难点
用介词 in 、 with描述人的穿着。
教学准备
图片、多媒体教学设备等
教
学
过
程
I. Warming up
Greeting
Free talk
II. Presentatin and Practice
引入：指导学生看Pages2－3，然后让学生说出Ben and Xialing所在的地方以及猜猜他们谈论什么，从而引出课题：Unit 1 He lks like a ck
根据课题学习单词lk，lk like。
创设情景学习单词：which,with,glasses,knw,him
利用图片学习plicewman,unifrm,her
师生操练：
Wh’s (that wman)? ___Which (wman) ?
___The ne (with glasses)
___That man ( in a white hat)
___ He lks like a ck
6、学生分角色朗读对话。
III. Develpment
1.找一位戴着眼镜的男孩与一位没有戴眼镜的男孩，用 which by? The by with…进行描述。
2. 小结本课所学的内容
IV. Hmewrk
Cpy the new wrds.
2. Try t read the dialgue.
课题
Unit 1 He lks like a ck (Fun with language)
教
学
目
标
知识目标
1、复习巩固第一课时所学的单词和课文
2、学习Fun with language 的内容。
能力目标
通过Fun with language 的学习，使学生更好地掌握描述别人。
情感目标
在情景中培养学生开口说英语的习惯并敢于口语表达，让学生体会成功的喜悦。
教材分析
教学重点
Fun with language相关知识的学习
教学难点
The ne with…的表达。
教学准备
金太阳 教学图片等。
教
学
过
程
I. Warming up
1. Greeting
2.复习上一节课的内容： （1）抽读单词。（2）指名读对话。
II. Presentatin and Practice
Listen and match.
(1).Have pupils lk at Task1 n page4.
(2).Revise the names f the jbs use the pictures in the task.
(3). Revise “in a …” and “with…” fr describing persnal experience.
(4).Play the recrding .Let the pupils d the matching.
(5).Check their answers.
2.Lk and say.
(1).T practice asking abut the identity smene using “He /She lks like …”.
3.Read and match.
(1)根据描述进行连线。 (2)检查评讲。
III. Develpment
Draw a pupil and describe the pupil.
IV. Hmewrk.
1. Read the dialgue and recite it.
2. Finish the exercise f Activity Bk.
课题
Unit 1 He lks like a ck (Sing alng and Sund family)
教
学
目
标
知识目标
1、复习巩固第一课时所学的单词和课文
2、学习Sing alng and Sund family的内容。
能力目标
通过Sing alng and Sund family 的学习，使学生会唱I am a musician; 让学生掌握字母组合的发音。
情感目标
在情景中培养学生开口说英语的习惯并敢于口语表达，让学生体会成功的喜悦。
教材分析
教学重点
Sing alng and Sund family相关知识的学习
教学难点
掌握字母组合的发音
教学准备
金太阳 教学图片等。
教
学
过
程
I. Warming up
1. Greeting
2. G ver t the wrds and the dialngue.
II. Presentatin and Practice
Sing alng，learn the sng 《I am a musician》
播放金太阳3次。
让学生跟着金太阳唱《I am a musician》。
齐唱《I am a musician》。
Teach “Sund family”
出示小黑板，展现单词。
教学生齐读单词。
让学生观察这些单词的读音规律。
教学生字母组合c, ck, ai , ay, as(s) , au, aw, air的发音。
出示另一黑板，展出新单词。
让学生根据字母组合的规律来读这些新单词。
熟读字母组合c, ck, ai , ay, as(s) , au, aw, air的发音。
出示小黑板练习，让学生默读对话：Read and act.
讲解对话内容，检查练习情况。
III. Develpment
出示小黑板，让学生读一篇新对话，并做一些对话理解练习。
IV. Hmewrk.
1. Ask pupils t sing the sng 《I am a musician》t their parents.
2. Read the Sund family three times.
课题
Unit 1 He lks like a ck (Exercise)
教
学
目
标
知识目标
1、复习本课所学的知识。
能力目标
通过练习，让学生灵活掌握运用所学的知识。
情感目标
通过一些简单的书面练习，让学生体会成功的喜悦。
教材分析
教学重点
Unit1的单词与句型
教学难点
用所学的知识描述别人。
教学准备
金太阳 教学图片等。
教
学
过
程
I. Warming up
1.Free talk.
2.复习Unit 1的单词及句型。
II. Practice
、听单词，在横线上补全所缺的字母。
1. l ＿ke 2.wh ＿ch 3.h ＿r 4.h＿ m 5.w ＿th 6.k ＿ ＿w
（二）、选择正确的答案。
（ ）1. He has a cat behind____. A him. B he C her
（ ）2. Tm ____like a ck. A lk B. lks C is
（ ）3. The girl ____a red cat is lily. A in B f. C at
（ ）4.This dress is ____ A Janet. B Janet C Janet’s
（三）、根据中文意思写出所给的单词。
1.She ___ ____(看起来像…) a nurse.
2.The man ____(有) glasses is a dctr.
（四）、集体评讲。
III. Hmewrk.熟背单词。