二年级【专项训练】课外阅读：珍妮的帽子（下）课件PPT

这是一份二年级【专项训练】课外阅读：珍妮的帽子（下）课件PPT，共19页。PPT课件主要包含了内容预告，段的语言，阅读积累，阅读短文，阅读短文回答问题，句段赏析，心理描写，动作描写，整体回顾，珍妮的帽子等内容，欢迎下载使用。

课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
珍妮的帽子　　珍妮是个可爱的小女孩儿。上一年级的时候，她不幸患了重病，只好住院治疗。珍妮出院后，显得更瘦小了，也不如往常那样活泼了。更可怕的是，原来她那一头美丽的金发，现在差不多快掉光了。这对一个六七岁的小女孩儿来说，是多么残酷的事啊。　　珍妮快来上课了，海伦老师郑重地在班上宣布：“从下星期开始，我们要学习认识各式各样的帽子。所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”　　这天早晨，珍妮忐忑不安地回到了学校。她站在教室门口，摸了摸头上的帽子，迟迟没有进去。　　可是，让她感到意外的是，班里的每一个同学都戴着帽子。和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那么平平常常，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。　　日子就这样一天天过去了。现在，珍妮似乎已经忘记了自己还戴着一顶帽子。
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
珍妮快来上课了，海伦老师郑重地在班上宣布：“从下星期开始，我们要学习认识各式各样的帽子。所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”。
海伦老师为什么要这样做？
海伦老师这样做是为了让珍妮在班上不尴尬，为了保护珍妮的自尊心，为了帮助珍妮走出痛苦的阴影。
这天早晨，珍妮忐忑不安地回到了学校。她站在教室门口，摸了摸头上的帽子，迟迟没有进去。
“忐忑不安”是第一次对珍妮的心理活动进行描写，写出了珍妮站在门口时的心情，她很担心，也很自卑。“迟迟没有进去”写出了珍妮的担心、紧张，甚至有些害怕。
可是，让她感到意外的是，班里的每一个同学都戴着帽子。
“感到意外”是第二次对珍妮心理活动进行描写，“意外”的原因是她发现全班同学都戴着帽子。
和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那么平平常常，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
“轻松”是第三次对珍妮的心理活动进行描写。因为大家都戴着帽子，自己并不引人注意，因此珍妮感到很轻松。见到同学们后甜甜地、轻松地笑着的珍妮与站在教室门口忐忑不安的珍妮形成鲜明的对比，突出了海伦老师的良苦用心发挥了很好的作用。
日子就这样一天天过去了。现在，珍妮似乎已经忘记了自己还戴着一顶帽子。
这段话与文章开头呼应，在海伦老师的精心呵护下，失去金发的珍妮并没有感到痛苦，现在的她已经走出了痛苦的阴影，变得和以前一样活泼、快乐。
什么是首尾呼应？首尾呼应指的是文章的开头与结尾所表达的意思相同，前后互相照应。 首尾呼应有什么作用？强调主题，加深印象，引起共鸣，也使结构严谨。
忐忑不安的珍妮迟迟没有走进教室，此时她的心里会想些什么呢？
她会想：同学们会怎样看待戴着帽子来上学的自己呢？同学们会怎样议论自己呢？同学们会不会嘲笑自己呢？
珍妮病了，失去一头美丽的金发。
珍妮的生活充满了快乐。
珍妮站在教室门口迟迟不敢进去。
老师让同学们都戴着自己最喜欢的帽子来学校。
珍妮看见同学们都戴着帽子，快乐地融入了同学们之中。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 (李商隐《无题•相见时难别亦难》)摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。 (杜甫《咏怀古迹五首•其二》)随风潜入夜，润物细无声。 (杜甫《春夜喜雨》)温故而知新，可以为师矣。 (《论语》)
古代冠制是中国服饰制度的一个重要组成部分，男子20岁开始戴冠(帽子)，戴冠时，要举行“冠礼”，表示已成年。冠产生之后，冠帽之间有了贵贱等级之分，贫贱无身份的人不准戴冠。每一个朝代的冠式、冠制与前代相比都有不同。
默默无闻、谆谆教导、循循善诱、孜孜不倦、春风化雨、润物无声、言传身教、诲人不倦、因材施教。
难忘的八个字玛丽•安•伯德 随着年龄增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始嘲笑，讽刺我。我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。 因此我越来越敢肯定：除了家里人以外，甚至没人会喜欢我。
这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢？以前，老师们一般总是说：“天是蓝色的。”或者“你有没有一双新鞋？”等等。 终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳。然后，悄悄把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。这位很胖、很美、温柔可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿！”