二年级【专项训练】课外阅读：小狮子（下）课件PPT

这是一份二年级【专项训练】课外阅读：小狮子（下）课件PPT，共18页。PPT课件主要包含了段的语言，阅读积累，小狮子，不练功，依赖父母懒惰，学习本领刻苦，受教育等内容，欢迎下载使用。

课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
　小 狮 子　　狮子妈妈生了一只小狮子。　　这只小狮子一天到晚懒洋洋地晒太阳，吃饱了就在大树下玩耍、睡觉，什么也不干。　　大树对小狮子说：“狮子要有狮子的本领才行，你怎么不练功啊？”　　小狮子抬起头，懒洋洋地说：“每天练功多累呀，我才不自找苦吃呢！”　　大树问：“那你长大以后怎么生活啊？”　　小狮子说：“我是只狮子，我爸爸和我妈妈是草原之王，凭着他们的地位和本事，我肯定会有饭吃、有福享。”　　这话被狮子妈妈听到了。她对小狮子说：“孩子，难道你能一辈子依赖我们吗？要想成为一只真正的狮子，你必须学会自己生活的本领。”　　小狮子听了妈妈的话，开始刻苦学习。他终于学会了奔跑、扑食、撕咬的本领。大树对他说：“你现在是一只真正的小狮子了。”
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
这只小狮子一天到晚懒洋洋地晒太阳，吃饱了就在大树下玩耍、睡觉，什么也不干。
小狮子懒洋洋地晒太阳，吃饱了就在大树下玩耍、睡觉，什么也不干。从这里可以看出小狮子不懂事、不勤劳，很懒惰。
小狮子过着怎样的生活？从中可以看出小狮子的什么特点？
大树对小狮子说：“狮子要有狮子的本领才行，你怎么不练功啊？”
面对小狮子的表现，大树非常着急，所以他提醒小狮子要练功。
阅读方法解密：结合上下文理解词义
理解词语时，我们可以先查工具书理解词语的基本意思，然后深入到短文中，结合语言环境具体分析词语特定内容来理解词语。如本课的“本领”一词，通过查工具书，知道“本领”指的是技能、能力，联系短文中的内容，我们懂得了“本领”在文中指的是狮子“奔跑、扑食、撕咬”等能力。
大树问：“那你长大以后怎么生活啊？”
大树的这句话暗含什么道理？
大树对小狮子的想法提出疑问，说明大树在为小狮子担忧。大树的话暗含的道理是：现在不练功将来就没法生活。
这话被狮子妈妈听到了。她对小狮子说：“孩子，难道你能一辈子依赖我们吗？要想成为一只真正的狮子，你必须学会自己生活的本领。”
“难道……吗？”是一个反问句，意思是你不能一辈子依赖我们。“必须”一词强调了只有“学会自己生活的本领”，才能“成为一只真正的狮子”。狮子妈妈的话流露出对小狮子的爱，这是严厉的爱、负责任的爱。
蛟龙跃，狮子吼，头角峥(zhēng)嵘(róng)精神抖。 (《狮子岩》黄梦攸)　生于忧患，死于安乐。 (《孟子》 )眼前多少难甘事，自古男儿当自强。 (《送人》李咸用)　
吾生也有涯，而知也无涯。 (《庄子》)　　自得雄名威万古，更无一兽下山来。 (《狮子峰》钱闻诗)
将军衙门的狮子——对摆着卢沟桥上的石狮子——数不清三牌坊的石狮子——老得大不得两个狮子打架——不是你死，就是我亡顶石狮子耍把戏——费力不讨好给石狮子灌米汤——滴水不进
亲人盼我快些醒，仇人怕我睡不熟，百兽尊我为大王，好汉怕我一声吼。 (打一动物)(谜底：狮子)此物老家在非洲，力大气壮赛过牛，张口大嘴一声吼，吓得百兽都发抖。 (打一动物)(谜底：狮子)
坑里的斑马一天，大斑马带着自己的孩子练习奔跑时，小斑马不小心掉进了一个坑里，坑很大，小斑马可以在里面站着，却无法爬上来。还好，坑不深，大斑马可以将小斑马拉上来。但大斑马并没有这样做，而是用了另一个办法。它用蹄子不停地向坑里扒土，当土撒到小斑马背上的时候，小斑马就极力把背上的土抖下去，然后踩在脚下。大斑马不断地扒土，小斑马不断地把背上的土抖下去。渐渐地，小斑马踩在脚下的土越堆越高，堆到一定高度时，它一下子就从坑里跃了出来。