二年级【专项训练】课外阅读：三个小板凳（下）课件PPT

这是一份二年级【专项训练】课外阅读：三个小板凳（下）课件PPT，共16页。PPT课件主要包含了段的语言，阅读积累等内容，欢迎下载使用。

课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
三个小板凳爱因斯坦上小学的时候，不爱说话，同学认为他笨，老师也不喜欢他。有一天早晨，大家都把自己的手工课作业交给了老师。老师从一大堆泥鸭子、布娃娃、木制品中，拿出一个很不像样的小板凳，生气地问:"你们谁见过这么糟糕的小板凳?”孩子们都笑起来了，爱因斯坦却低下了头。老师看了他一眼，说:“世界上还有比这更糟糕的小板凳吗?”爱因斯坦站了起来，小声说:“有的。”同学们惊奇地看着爱因斯坦，只见他从课本里拿出两个更不像样的小板凳，说:“老师，这是我第一次和第二次做的，交给您的是我第三次做的。它虽然不好，但比这两个强一些。"老师看他这样努力，从此改变了对他的态度。
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
爱因斯坦上小学的时候，不爱说话，同学认为他笨，老师也不喜欢他。
写出了爱因斯坦的性格特点以及老师和同学不喜欢他的原因。
有一天早晨，大家都把自己的手工课作业交给了老师。老师从一大堆泥鸭子、布娃娃、木制品中，拿出一个很不像样的小板凳，生气地问：“你们谁见过这么糟糕的小板凳？” 孩子们都笑起来了，爱因斯坦却低下了头。
“你们谁见过这么糟糕的小板凳？”运用反问，强调了小板凳很不像样子。老师生气是觉得做这个小板凳的学生没有用心去做，所以问话中带有嘲讽的语气。面对老师的责怪和同学们的嘲笑，爱因斯坦很难堪，所以低下了头。
阅读方法解密：认识反问句
什么是反问句？反问句就是用疑问的句式表达肯定的观点的句子。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问句有什么作用？语气更强，引起思考。
同学们惊奇地看着爱因斯坦，只见他从课桌里拿出两个更不像样的小板凳，说：“老师，这是我第一次和第二次做的，交给您的是我第三次做的。它虽然不好，但比这两个强一些。”
原来这个在老师眼里非常糟糕的小板凳是爱因斯坦第三次做的，他前两次做的小板凳更糟糕。爱因斯坦的话表明他做手工作业时是非常认真的，交给老师的小板凳是经历两次失败才完成的。
老师看他这样努力，从此改变了对他的态度。
爱因斯坦认真、不怕失败的态度，感动了老师，改变了老师对他的看法。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。(《格言联璧•处事》)　　少壮不努力，老大徒伤悲。 (汉乐府民歌)
王守仁是明朝著名的哲学家。他说话很晚，智力也一般。但他并不气馁，时时提醒自己要努力学习。平时读书，别人读一遍，他就读两遍、三遍，甚至十遍。他把别人玩耍的时间都花在学习上。就这样，王守仁凭借笨鸟先飞的精神，成了著名的哲学家。
【形容落后依然不灰心的词语】
勤能补拙、笨鸟先飞、人一己百、奋起直追。
“洗墨池”的故事 王羲之是我国东晋时期的一位大书法家，被人们誉为“书圣”。相传在江西省抚州市有个墨池，为当年王羲之洗笔的地方。王羲之7岁练习书法，勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练习。他每天坐在池子边练字，不知道写完了多少墨水，写烂了多少笔头。王羲之每天练完字就在池水里洗笔，天长日久，竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们传说中的墨池。