四年级上册可爱的家教学设计

这是一份四年级上册可爱的家教学设计，共2页。

（一）知识与技能目标：认识“弱起小节”，并能在歌曲中运用。
（二）过程与方法目标：通过欣赏、游戏与演唱，运用创设情境、合唱等方法，学会歌曲。
（三）情感态度与价值观目标：培养学生学习音乐的兴趣，并激发学生对父母、对家庭的热爱与感恩之情。
2学情分析
小学四年级的学生具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有较好的提高，他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。对周边的事物有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把语文知识用于生活中。在学习的方式上，缺乏合作学习的习惯，不能做到与人交流，与人对话。喜欢受到表扬或赞美，喜欢发表自己的见解，有时是很幼稚的见解。
3重点难点
（一）通过歌曲《可爱的家》感受和体会家庭的温馨。
（二）了解弱起小节在歌曲中的运用。
（三）能用优美、安详的声音演唱歌曲。
4教学过程
活动1【讲授】可爱的家
一、导入
1、欣赏一组有关家庭温馨的照片，同时播放《可爱的家》伴奏音乐
2、出示发生练习的歌谱，师生共同练习。
二、学习新歌
1、朗读歌词，体会情感。
2、教师歌唱一句，学生模仿，并将最后一个音变成dl传过来。
3、加大难度，体会每次变化的感觉。
4、师生交流与思考，说说自己演唱的感受以及旋律的变化。
5、边唱边用手表现弱起旋律的特点。
6、熟悉旋律后，再用lü 来发声演唱。
三、二声部的合唱
1、学生随琴完整演唱，教师在最后一句加入合唱，让学生进行听
辨低声部的旋律，就是我们上课之前的练声旋律，再进行二声部的
合唱。
2、师生交流与思考，还有哪些部分也可以加入这样的合唱。
3、分组进行二声部的合唱练习。
四、总结本节课的内容下课。
活动2【讲授】可爱的家
三、学习新歌
1、朗读歌词，体会情感
2、学生随钢琴有感情的演唱。
四、二声部的合唱
1、学生随琴完整演唱，教师在最后一句加入合唱，让学生进行听
辨低声部的旋律，就是我们上课之前的练声旋律，再进行二声部的
合唱。
2、师生交流与思考，还有哪些部分也可以加入这样的合唱。
3、分组进行二声部的合唱练习。