湘艺版二年级下册咏鹅教学设计及反思

（演唱）咏鹅 教学设计

1教学目标

1.通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体会中国古诗词的韵味。

2.明确休止符的用法，感受四二拍的强弱规律。

3.能用中速稍慢的速度演唱歌曲。

2重点难点

重点：体会歌曲中白鹅的音乐形象——自由自在，悠然自得。

难点：休止符的用法，并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。

3教学过程

活动1【导入】歌曲导入

（一）导入歌曲

1、随音乐《春晓》进教室，做律动。

2、猜谜语。（师随音乐舞蹈）

头戴红帽子

身穿白袍子

走路摆架子

说话伸脖子

师：谁知道？请同学回答（白鹅）

古诗不仅可以朗诵，还可以用歌声来表现，今天我们就要一起来学习这首由唐诗谱写的歌曲，我们一起来听一听！

活动2【讲授】新课

二、教授歌曲

1、播放音乐视频，学生听歌曲，谈感受。

2、教唱歌曲。

(1)、师教唱歌词，学生学唱，并用手势表示四分休止符。

A.鹅 鹅 /鹅 0 /曲项 向天/ 歌 —/

B.鹅 鹅 /鹅 曲项/ 向 天/ 歌 —/

师：你们发现了什么？有什么不同？

（出现了休止符）

（2）再教唱，将四分休止符记在心里，自动空拍。

师：听歌曲，听听歌曲分别采用了那种节奏？

（前两遍采用A节奏，后两遍采用B节奏）

师：古诗在歌曲中出现了几次呢？（5次）

师：（反复跳跃记号）

师：解释反复记号。

（3）师根据学生唱的不足的地方作为重点再教唱。

（4）师生齐唱后，学生再齐唱。

活动3【活动】表演

三、创作表演

自我感受随着音乐师生一起跳一跳、唱一唱，体会鹅的悠闲自在。

师：我想这样来表演歌曲。

小朋友们，你们想怎样表演呢？

活动4【作业】小结

四、课堂小结

1.有感情的齐唱歌曲《咏鹅》 。

2.一边唱歌一边跳着离开音乐教室。