湘艺版二年级下册咏鹅教学设计及反思

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（演唱）咏鹅 教学设计1教学目标 1.通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体会中国古诗词的韵味。2.明确休止符的用法，感受四二拍的强弱规律。3.能用中速稍慢的速度演唱歌曲。2重点难点 重点：体会歌曲中白鹅的音乐形象——自由自在，悠然自得。难点：休止符的用法，并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。3教学过程 活动1【导入】歌曲导入 （一）导入歌曲1、随音乐《春晓》进教室，做律动。2、猜谜语。（师随音乐舞蹈）头戴红帽子身穿白袍子走路摆架子说话伸脖子师：谁知道？请同学回答（白鹅）古诗不仅可以朗诵，还可以用歌声来表现，今天我们就要一起来学习这首由唐诗谱写的歌曲，我们一起来听一听！活动2【讲授】新课 二、教授歌曲1、播放音乐视频，学生听歌曲，谈感受。 2、教唱歌曲。(1)、师教唱歌词，学生学唱，并用手势表示四分休止符。A.鹅 鹅 /鹅 0 /曲项 向天/ 歌 —/B.鹅 鹅 /鹅 曲项/ 向 天/ 歌 —/师：你们发现了什么？有什么不同？（出现了休止符）（2）再教唱，将四分休止符记在心里，自动空拍。师：听歌曲，听听歌曲分别采用了那种节奏？（前两遍采用A节奏，后两遍采用B节奏）师：古诗在歌曲中出现了几次呢？（5次）师：（反复跳跃记号）师：解释反复记号。（3）师根据学生唱的不足的地方作为重点再教唱。（4）师生齐唱后，学生再齐唱。活动3【活动】表演 三、创作表演自我感受随着音乐师生一起跳一跳、唱一唱，体会鹅的悠闲自在。师：我想这样来表演歌曲。小朋友们，你们想怎样表演呢？活动4【作业】小结 四、课堂小结1.有感情的齐唱歌曲《咏鹅》 。2.一边唱歌一边跳着离开音乐教室。