岭南版七年级下册5 花卉与纹样教学设计

这是一份岭南版七年级下册5 花卉与纹样教学设计，共5页。

1、认知目标：了解连续纹样的组织形式和基本概念；
2、能力目标：掌握二方连续纹样的组织形式和表现方法；
3、情感目标：在二方连续纹样的图案设计中，让学生了解生活中处处有美，美的装点会让生活锦上添花。
2学情分析
七年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，能结合各种已学过的美术知识进行绘画创作和应用设计，通过绘画、拼贴、组合等方法表现，围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事，按自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。有一定的色彩基础。但部分学生想象狭窄，缺乏表现力，动手能力也不强。学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。学生之间的合作精神还不够强。
3重点难点
教学重点：了解图案纹样中的连续纹样的组织形式，掌握二方连续纹样的表现方法，并能独立设计。进而应用于现代生活中。
教学难点：图案的排列与设计
4教学过程
活动1【导入】创设情境
一、引入部分
说一说：
上节课老师让你们回去寻找生活中的装饰纹样，你找到了吗？在哪里呢？
（学生回答）
教师：其实，装饰纹样与我们生活息息相关，可以说是无处不在。我们的学习用品、生活用品等都会用到。
我们知道，装饰纹样是用来装饰、美化生活的图案形式。我们上节课的花卉变化就是装饰纹样的其中一种，叫单独纹样。
想看看我们上节课的作业吗？跟我来吧！
（出示上节课的学生作业）
教师：同学们的作业都很有创意，敢大胆去改变原形，我们上节课学会了单独纹样的基本设计方法。
这节课我们继续学习装饰纹样的另一种方法——二方连续纹样。二方连续是连续纹样的基础。
单独纹样
装饰纹样{二方连续纹样（基础）
连续纹样{
四方连续纹样
活动2【讲授】授课过程
二、授课过程
（一）出示课题：源于自然的启示——花卉与纹样（之二）（板书）
（学生翻开书本19页）
本节课内容纲要：1、二方连续的定义。
2、二方连续的排列骨式：①常见型；②特殊型。
3、二方连续的制作方法。①手工制作；②绘画完成。
4、练习；再练习。
5、作业展示。
6、课后拓展。
（二）解决问题：
想一想
问题一：什么是二方连续？（尝试从字面上理解）（板书）
二方连续的定义：
是由一个单独纹样，向上下、左右或旋转两个方向按一定的规律连续重复而成的条形图案。
教师：是不是单独纹样一定要是花卉呢？
注意：这个单独纹样可以是任何图形，可以画人物的、动物的、植物的、花卉的，甚至是单纯的几何形。
（示范定义步骤图片，并欣赏范画）
活动3【活动】摆一摆
摆一摆
问题二：同一方向的排列能不能有不同的排法呢？例如左右排，会有几种呢？
（小组讨论并摆一摆。）
请两位同学到黑板上展示
（与学生一起简评）
1、二方连续几种常见的骨式：①直立式；②斜线式；③水平式；④折线式
（板书） （骨式图片；范画图片）
2、二方连续几种特殊的骨式：①一整二破式；②双层式。
（板书） （出示图片）
试一试
问题三：可以用什么方法来完成二方连续纹样？
（想想再回答）
二方连续的制作方法：（教师示范，贴出步骤图）（板书）
1、手工制作：
用上节课剪好的单独纹样按一定规律粘贴成条形。(从中间贴，两边见多少贴多少)
2、描绘：
①画格子定骨架：首先画好条形位置，然后确定排列方式，画好格( 每个格一样大，两边不完整的格见多少画多少)。
②勾线条：按一定规律将每个格画好。
参考：首先在一张薄纸上画一个格（与上面定的格一样），再在格内画单独纹样，最后将它复印到骨架上。（注意规律）
活动4【作业】演练
（三）作业演练
1、练一练（画好基本纹样，6分钟）
尝试用二方连续纹样装饰 手中的“T恤”（1—2条）
要求：
（1）、利用上节课的单独纹样作业设计二方连续纹样。
（2）、制作方法和排列方式自定。（建议用手工粘贴的方法完成）
（3）、小组合作完成 。（组长注意成员分工）
各组拿起自己的作业让老师看看。
教师：同学们完成得不错，还没完成的组在下一阶段作业时要抓紧时间完成。组长要注意分工，尽量让每个同学都发挥作用，团结就是力量，团结才能更快更好的完成。现在我们来自我检查一下。
2、自我检查
①、纹样排列是否有规律?
②、符合二方连续的条形特征吗？
我们的纹样还可以画得更好！
3、继续装饰（出示幻灯片）
①、有规律的添加？
②、有规律的连接？
4、继续努力（ 10分钟，合作完成）
①、强调条形。如上下两边加线等。
②、强调连续。如添加点线装饰。（藤类的枝，叶，花苞等）
③、强调美感。上颜色或增强黑白对比。（彩纸剪贴的注意处理里面的线条）
注意：点线面的合理运用，线条流畅，画面干净整洁。
活动5【作业】展示与讲评
（四）作业展示
各组长把作业贴到黑板上
评一评（6分钟）
小组讨论一下：哪张画最漂亮或者最让你组满意？然后把你组的大红花贴到相应的T恤下面。
（要求实事求是，不能有私心。）
提问：1、你组选的作业有哪些值得我们学习的地方？
2、你组作业的最大优点？还有哪些地方不足？
3、教师评：
虽然时间比较紧，有些组还没完成，但我们每个组的作业都体现了这节课的学习内容，都做得很好！在这些作业里，我个人觉得这件“T恤”不错。首先整体上效果不错，花纹装饰很有节奏美，疏密处理得很恰当，而且手工做得也很细致。（鼓励为主）
发现之旅
教师：这节课，我们认识了二方连续纹样，并学会了绘制它。刚才说装饰纹样无处不在，二方连续纹样也一样到处可见。你发现哪里有呢？
（学生回答）（出示幻灯片）
教师：老师这里还有一些用二方连续装饰的实物，大家看一下。
（老师拿出笔筒、碟子、花瓶等）
生活中还有很多立体的二方连续哦。
（出示幻灯片）
（五）小结
这节课上，每个组的同学都很认真，合作精神很好，希望继续发扬。
活动6【作业】拓展与板书
三、课后拓展
老师这里还有一些图案，它和二方连续纹样很相似，也有一个单独纹样。（幻灯片）
它是将一个单独纹样向上、下、左、右四个方向排列，所以称它为四方连续纹样。（幻灯片）
同学们，世上没有永不凋谢的鲜花，但有永不放弃的对美的追求,希望同学们通过这节课的学习，能够感受到这些装饰纹样的魅力，热爱这份美丽的追求。
板书设计：
源于自然的启示——花卉与纹样（之二）
一、二方连续的定义
二、排列骨式：①常见型 ②特殊型
三、制作方法：①描写 ②手工制作