2021学年5 花卉与纹样教案及反思

教学分析

花卉和花卉纹样是人们喜欢的主题，也是在生活中随处可见的事物。此节课从学生活实际展开，欣赏多种美妙绝伦的花卉图案和在生活中的妙用，并加以欣赏多种中国传统花卉纹样，引导学生们从自然中发现美，在生活中创造美。

本节课的重难点在于了解花卉纹样多种设计方法与设计美感、二方连续纹样的设计方法，并能巩固上节课“点线面”造型知识，指导学生完成“画彩盘”的课堂练习。

教学亮点

亮点1“拍卖会”

——引导学生们大胆说出所学知识，不仅巩固课堂所学，并且活跃课堂气氛；

亮点2“花卉卡”

—— 以小组合作方式摆放练习多种花卉纹样变化方法，完成较难知识的掌握，达到全体参与练习的目的；

亮点3“身边的花卉观察”

——深圳市市花“勒杜鹃”、校园中掷地有声的“木棉花”、鲜艳美丽的“玫瑰花”，几种学生们耳闻目染的常见花卉指导课堂练习；

亮点4“香气萦绕的真实鲜花课堂”

——课堂在摆放多盆清香满面的花卉，美术课堂成为春天鲜花的课堂。

亮点5“彩盘创作课堂练习”

——利用彩色纸盘引导学生现场创作，方便单独纹样与二方连续纹样的设计。课堂作品无一残品，相当美观。

亮点6“轻松有趣的课堂氛围”

——整节课教师语言简练有趣，知识点明确，学生们在轻松自然中完成课堂创作，效率很高。

亮点7“搭配得当的配乐”

——结合各种花卉的出现、典型纹样的出现，设计多个轻音乐搭配其中，使整节课又有了音乐的浪漫。

亮点8“学生小老师示范”

——请多位学生亲自到前面现场示范，使示范环节更加生动活泼。

教学过程

一、导入：

1、提问：什么是纹样？

2、复习旧知：现场请出三位学生，用“点、线、面”三种方法画出深圳市市花勒杜鹃的图案。引出“花卉纹样”的概念。

3、本节课还将学习多种花卉纹样的设计方法，画出更多美丽的图案。引出课题。

二、新授：

1、图案中的花卉与自然界中的花卉有什么不同呢？（课件——）

2、怎样对自然花卉进行观察分析、提炼取舍、写生变化呢？（课件——）

（1）、出示花卉纹样的典型图片，引出“真实法”、“求全法”、“理想法”、“夸张法”、“省略法”、“组合法”、“添加法”、“寓意法”的学习。

（2）、用“花卉卡”摆放练习花卉纹样的变化方法——“木棉花”。

（3）指导学生学习花卉纹样 “适合”、“均衡”、“对称”、“点线面”之美——“玫瑰花。

3、单独纹样。（课件：是指没有外轮廓及骨骼限制，可以单独处理、自由运用的一种装饰花纹）

（1）宝相花纹样：将自然形态的莲花、牡丹等加以综合造型，经艺术处理形成一种装饰化的花卉纹样，在唐代盛得，寓意纯洁、吉祥等。

（2）澳门特别行政区区徵：莲花图案在五星的照耀下含苞欲放，寓意澳门兴旺发达。

（3）欣赏中国传统纹样——莲花纹。

（4）欣赏中国传统纹样——卷草纹。

（5）提问学生生活中的发现？

4、二方连续纹样。（课件：一个纹样单位向左右重复连续或上下重复连续形成一条带状一般的图案）

（1）二方连续纹样的多种排列方法。

（2）少数民族服饰：二方连续纹样的运用以及亮丽的色彩，使得少数民族的服饰异彩纷呈，具有很强的视觉冲击力。

（3）欣赏中国传统瓷器代表——青花瓷：青花瓷，又称白地青花瓷，是中国瓷器的主流品种之一，二方连续纹样运用很多，常见的有牡丹、莲花、兰花、松竹梅、灵芝、花叶、瓜果等。纹饰多为卷草、莲瓣、古钱、海水、回纹、朵云、蕉叶纹等植物。

（4）提问学生生活中的发现？

教学过程

5、四方连续纹样。（课件：一个纹样单位身四周重复地连续和廷伸扩展的图案）

（1）欣赏多种精美的四方连续纹样。

（2）提问学生生活中的发现？

三、“拍卖会“

请学生利用所学知识，口头描述教师提供的花卉纹样图画，用优秀的描述语言代替金钱，获得相应价格的“拍卖作品”。

四、课堂练习：

作业要求：以大自然的鲜花为素材，利用所学的花卉单独纹样的多种变化方法、二方连续纹样、四方连续纹样的知识，设计绘制一个漂亮的彩盘。

五、课堂巡视：

播放音乐，教师在巡视中对学生相应指导。

六、作品展示与评价：

请学生将画好的彩盘展示，并自评、互评、师评获得“玫瑰花”的奖励。

七、课程拓展：

花卉图案在生活中有广泛的应用（欣赏）。

你能以身边的事例加以说明吗？（交流）

“世界上不缺少美，缺少的是发现美的眼睛”（名言分析结束课程）

优秀课堂作品