浙美版九年级上册第4课 向民间艺术家学习教案

向民间艺术家学习

（第一课时）

一、         教学目标

   　　1.以剪纸艺术简析为切入点，引导学生了解与欣赏中华民族具有悠久历史的民间艺术，增强对本民族传统文化的了解和认同。

  　2.通过对剪纸艺术的欣赏、评述与制作，提高学生的视觉感受能力，培养他们健康的审美情趣。

3.培养学生对民间艺术的爱好和兴趣，增进学生的民族自豪感和热爱祖国的情趣

    二、重点、难点。

　　重点：掌握欣赏民间艺术的方法，能做简短的评述。

难点：剪纸艺术作为中国丰富多彩的民间艺术中的奇葩，要结合有关的历史知识、地域文化等来分析，涉及面较广。由于学生年龄、知识面的局限，对作品理解有一定的难度，要求教师多作一些指引和辅导。

三、　教学过程

1.师生展示各自准备的剪纸及其相关的图片、资料等，相互交流评述。

2.剪纸基本知识的学习。

（1）剪纸的种类（单色、彩色或阴刻、阳刻）。

（2）制作剪纸的工具材料以及基本步骤。

3.教师介绍剪纸的历史与发展过程。

（1） 剪纸的起源——商代的刻花装饰品。

（2） 剪纸发展——成熟于汉、南北朝。

（3） 剪纸艺术的繁盛——清朝中期。

4.提问：一幅优秀的剪纸作品具有一定的艺术标准，如何来鉴赏一幅优秀的剪纸作品呢？

（1）刀味与纸感：一幅优秀的剪纸作品必须具备剪纸艺术独特的风格与特点。

（2）情趣感与装饰性：一幅优秀的剪纸作品中的形象应具有生活的情趣和造型的装饰性。

5.介绍剪纸有浓郁的地域特色。学生分组讨论,评述南北方剪纸的不同， 在哪方面最吸引你。

6.引导欣赏陕西剪纸艺术家库淑兰的作品《剪花娘子》。品味剪纸作品中所蕴含的深层寓意和人文特色，了解剪纸与民间艺术的关系。

7.欣赏评述，加强体验。

教师出示一幅剪纸作品，请学生观赏、分组讨论、评述。

8.教师小结。

向民间艺术家学习

（第二课时）

一、         教学目标

   　　1.以剪纸艺术简析为切入点，引导学生了解与欣赏中华民族具有悠久历史的民间艺术，增强对本民族传统文化的了解和认同。

  　2.通过对剪纸艺术的欣赏、评述与制作，提高学生的视觉感受能力，培养他们健康的审美情趣。

3.培养学生对民间艺术的爱好和兴趣，增进学生的民族自豪感和热爱祖国的情趣

    二、重点、难点。

　　重点：掌握欣赏民间艺术的方法，能做简短的评述。

难点：剪纸艺术作为中国丰富多彩的民间艺术中的奇葩，要结合有关的历史知识、地域文化等来分析，涉及面较广。由于学生年龄、知识面的局限，对作品理解有一定的难度，要求教师多作一些指引和辅导。

三、　教学过程

1. 学生欣赏教材范例，分析民间艺术家采用什么材料？（布、泥、草、木……）运用什么方法（剪、刻、卷……）来进行丰富多彩的艺术创作？

除了剪纸艺术，说说你了解的其他种类的民间艺术和特点。

2. 欣赏同学制作的剪纸艺术作品，分析其构思和制作技巧。（学生分析，教师补充归纳。）

3. 学生实践。要求创作或临摹民间工艺作品。（建议学生采用剪纸的形式。）

4. 教师及时指导，对学生有创意的设计或临摹作品，给予鼓励。

5.学生交流作品，可自评，互评。

6.教师小结。