初中美术浙美版七年级下册第7课 树石画法教学设计及反思

教材版本：浙江人民美术出版社

年级：七年级下册 第七课

课题：《树石画法》

一、教材分析：

树石画法是学习山水画的基础，山水画教学的根本目的不在于单纯技法的学习，同时要培养学生的审美情趣，提高人文素养，感受中国山水画的魅力。本课属于“造型·表现”学习领域，分树的画法与山石画法两课时，本节课选取山石画法进行学习，需要注意引导学生观察、认识自然中不同山石的形态特征，并尝试运用笔墨结合各种皴法来表现自然景象，初步了解山石的写意画法，让学生在体验笔墨技法的同时加深对中国山水画作品的理解，培养学生观察自然、热爱祖国传统艺术的情感。

二、学情分析：

学生在七年级上学习过中国画的相关内容，对于基本的执笔、用笔方法已经有所了解，初步了解中国画墨分五色的笔墨特点。但是学生国画基础相差较大，接触学习中国画的人数不多，在教学中需考虑到学生的整体水平，做到分层指导。

三、教学目标：

1．了解山石的不同类型及其造型特点。

2．初步掌握画山石的步骤，及斧劈皴、披麻皴等皴法表现形式。

3．培养学生观察自然、热爱祖国传统艺术的情感。

四、教学重、难点：

重点：学习山石的写意画法，体会山水画笔墨造型与意境营造的关系。

难点：如何运用笔墨技法来表现山石的形态。

五、教学过程：

教学准备：

教师准备：课件、平板电脑、石头、毛笔、墨汁、生宣、毛毡等。

学生准备：毛笔、墨汁、生宣、镜心纸等。

1.导入新课

教师活动：展示山石各组桌面准备的石头，引导学生通过观看、触摸等方式观察，感受一块石头的形体、质感、重量等信息，对山石形成初步认识，并用自己最熟悉的绘画方式进行表现。

学生活动：观察本组石头的造型特点，并尝试绘画表现。

教师活动：同屏拍摄学生作品进行展示，请作者讲讲自己在观察和表现时的想法与感受。结合学生作品引出石分三面的概念，同时引导学生观察山石的不同类型和肌理质感。

2.深入教学：

教师活动：展示不同类型的山石照片（石质、土质），请学生观察并思考它们之间的区别，以及在绘画表现上会有什么不同。

学生活动：分别观察两张照片并表达自己的观点。

教师活动：对学生的回答进行点评与总结。山石的质地不同，所表现出的形态、肌理也存在明显区别，古人把用笔墨线条来表现不同肌理的画法称之为“皴法”，不同的皴法用来表现不同质感的山石。

斧劈皴，结合宋代马远的《踏歌图》引导学生观察、认识斧劈皴的特点，通过山石照片和作品细节体会斧劈皴所表现的棱角分明的石质山石。出示未完成的斧劈皴山石作品，请学生上台运用斧劈皴的方法尝试补全，教师点评指导。

披麻皴，结合元代黄公望的《富春山居图》引导学生认识披麻皴的特点，通过山石照片和作品细节体会披麻皴所表现的疏松平缓的土质山石。出示未完成的披麻皴山石作品，请学生上台运用披麻皴的方法尝试补全，教师点评指导。

简要介绍雨点皴等皴法的特点，并引导学生了解画山石的一般步骤，注意山石结构的穿插转折关系。

3.课堂练习：

教师活动：组织学生运用所学皴法进行山石临摹，注意墨色干湿、浓淡的变化。

学生活动：根据组内的山石范画结合斧劈皴、披麻皴等皴法进行临摹。

教师巡视指导，通过同屏拍摄学生作品。

4.评价展示：

教师活动：请学生将作品进行集中展示，并通过同屏展示部分学生作品，请学生结合作品分享自己运用不同皴法表现山石的过程和感受。

学生活动：分享笔墨体验感受，欣赏写意山石作品展示，体会中国画的美感。

教师总结：中国山水画博大精深，希望通过本节课对山石画法的学习，能够让更多同学对中国画产生兴趣，今后可以进一步去学习。