高中地理湘教版 (2019)必修 第二册第一节 人类面临的主要环境问题教学课件ppt

请同学们观看屏幕上展示的两段导入视频：“人类如何毁掉地球”和“大自然不需要人类”，观看过程中请思考：人类和自然是怎样的关系？结合日常生活，回忆我们面临哪些环境问题？我们应该怎样保护我们的美好家园？

认真观看导入情景，进行观察、思考、讨论，尝试回答老师问题,各抒己见。

一、环境问题的概念与类型

提问：什么是环境问题？环境问题包括哪些类型？

1.定义：环境问题一般指由于自然界或人类活动作用于人们周围的环境，引起环境质量下降或生态失调，以及这种变化反过来对人类的生产生活产生不利影响的现象。

2.环境问题的类型

【活动】环境问题分类方法

不同学者对环境问题有着不同的分类方法。将下列环境问题按照所示范的形式，与其划分类型用线连接起来，并说明连接的理由。

3.环境问题的发生机制

讲解：随着社会生产力的发展，人类对环境开发利用的强度越来越大，对环境的破坏也越来越严重。特别是产业革命以来，工农业生产迅速发展，大机器、汽车、合成材料、农药和化肥的广泛使用，所排放的废弃物和有害物质越来越多，超过了环境的自净能力，造成许多国家和地区严重的环境污染和生态破坏。同时，随着全球人口的急剧增长和经济的快速发展，对资源的需求与日俱增，人类正受到自然资源衰竭的严峻挑战。因此，环境污染、生态破坏、资源短缺等环境问题日益突出，威胁着人类的生存和可持续发展。

【活动】环境问题的复杂性

—环境问题随着社会生产力的发展而产生和发展。不同历史时期的环境问题不同，不同区域所面临的环境问题也有所不同。读图 ，完成相关任务。

（1）发达国家和发展中国家的环境问题各有什么特点？试举例进行说明。

（2）议一议，发达国家和发展中国家环境问题产生的原因分别是什么？

阅读、思考、回答问题

【回答】由于自然界或人类活动作用于人们周围的环境，引起环境质量下降或生态失调，以及这种变化反过来对人类的生产生活产生不利影响的现象。

类型：资源短缺；环境污染；生态破坏等。

【回答】

理解环境问题的发生机制以及环境污染、生态破坏、资源短缺等环境问题日益突出，威胁着人类的生存和可持续发展。

思考，回答。

【回答】(1)发达国家环境问题较发展中国家轻，主要以臭氧层破坏、全球性气候变化、海洋污染、酸雨等环境污染问题为主，并将环境问题通过国际贸易、发展援助等方式转移给发展中国家；发展中国家环境问题较发达国家严重，主要以森林退化、荒漠化等生态破坏问题为主。

(2)发达国家因强大的“经济活动”产生环境污染和生态破坏等问题。目前发展中国家环境问题比较严重，其原因是处在经济发展的初级阶段，人口增长速度快，环境承受着发展和人口的双重压力；发展中国家限于经济技术水平，没有足够的能力进行环境保护；发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家等。

二、主要环境问题

提问：环境问题主要包括哪些类型？

资源短缺，生态破坏，环境污染。

（一）资源短缺

由于人类长期大规模开采与破坏，地球上某些自然资源数量锐减、质量下降，人均拥有的资源量大幅度减少，以致难以满足和保障人类对资源的需求。在一些地方，人们为了谋取眼前的经济利益，对自然资源进行掠夺式开发，浪费了大量的宝贵资源，破坏了人类的生存环境。

【活动】资源短缺

1.—想一想，人类对土地资源和森林资源的破坏主要有哪些表现形式？

2.—阅读教材所给的资料，讨论人口增长与自然资源减少的关系。

（二）生态破坏

在经济利益的驱动下，人们不顾生态的良性循环和资源环境的承载能力，长时期地砍伐森林和开垦草原，使得生态系统遭到严重破坏，导致生态失衡，加剧了水土流失、土地荒漠化和生态恶化。相当一部分生物失去了赖以生存的环境条件，许多动物和植物也灭绝了。

生物多样性是指地球上所有生物体及其构成的综合体，包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。其中，物种的数量是衡量生物多样性丰富程度的基本标志。

【提问】观看“2020年灾难混剪”，思考人类对于自然的环境的影响和我们应有的态度以及行为。（引发学生对于环境问题的思考）

【活动】保护生物多样性

读哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因构成表，完成相关任务。

1. 根据表格数据，绘制哺乳动物和鸟类濒危或受威胁原因的对比柱状图。

2. 哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的主要原因分别是什么？

3. 议一议，生物多样性遭到严重破坏，对人类会造成哪些不利的影响？

（三）环境污染

环境污染是指由于人类生产生活过程中产生有害物质，引起环境质量下降，危害人类健康，影响生物正常生存发展的现象。例如，大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染、噪声污染、放射性污染、海洋污染等。

1.大气污染是指人类活动或自然过程排放的污染物导致大气质量下降的现象。常见的大气污染物有二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮、一氧化碳以及可吸入颗粒物等，它们主要来源于燃料燃烧和大规模的工矿企业。大气污染的危害通常表现为：影响人类和动物的健康，危害植被，腐蚀材料，影响气候，降低能见度，引发温室效应、臭氧层空洞和酸雨等全球性的环境问题。

【活动】环境污染

PM 2.5 是地球大气成分中含量很少的组成部分，却对空气质量和能见度等有重要的影响。PM 2.5 粒径小，含有大量的有毒、有害物质，且在大气中的停留时间长、输送距离远，对人体健康和大气环境质量影响很大。

1.结合身边实例，说一说 PM 2.5 的主要来源及其危害。

2.在图中找出 PM 2.5 平均值较高的地区，讨论其主要成因。

3.针对 PM 2.5 的来源和危害，分小组讨论，制订一份防治 PM 2.5 的有效措施，并进行广泛宣传。

2.水污染是指水体因某些有害物质的大量进入而导致其物理、化学、生物等特性的改变，从而影响水的有效利用，危害人体健康或破坏生态环境，造成水质恶化的现象。造成水污染的污染物主要有生活污水、工业废水、农药、化肥以及畜禽粪便等。

3.海洋污染是指人类活动直接或间接地把物质或能量引入海洋环境（包括河口），因而造成或可能造成诸如损害海洋生物资源、危害人类健康、妨碍海洋活动（包括渔业）、损害海水正常使用价值和降低海洋环境质量等有害影响。由于海洋的特殊性，海洋污染呈现出污染源多、持续性强、扩散范围广、难以控制等突出特点。

【活动】海洋污染

（1）你认为，威胁海洋资源可持续利用的因素主要有哪些？

（2）石油及其制品进入海洋，会对海洋环境、生物、水产品造成严重的破坏。想一想，我们可以采取哪些措施来控制海洋石油污染？

4.土壤污染是指人类活动所产生的污染物质通过各种途径进入土壤，其数量超过了土壤的容纳和自净能力，从而使土壤的性质、组成及形状等发生变化，并导致土壤自然功能失调、土壤质量下降的现象。土壤污染物主要有工矿企业排出的废水、烟尘、残渣中所含重金属元素和有机物，—农用化学药剂中的有害成分，以及有害微生物寄生虫卵等。

【活动】土壤污染及其危害

（1）说出土壤污染物质的主要来源。

（2）土壤具有容纳污染物质的能力和自我净化的能力，为什么还会被污染？

（3）描述土壤污染的主要过程，说一说土壤污染可能产生的危害有哪些。

组讨论，进行回答。

【回答】1.对土地资源的破坏：肆意开采矿产资源、不合理灌溉、建筑用地、滥垦草地、乱砍滥伐森林、过度放牧、公共建设等。

对森林资源的破坏：毁林开荒、乱砍滥伐等。

2．人口增长与自然资源的关系表现为以下几点：地球的空间是有限的，而世界人口在不断增长。随着人口急剧增长，人均土地面积减少，人均资源拥有量不断减少。环境容量是在人类生存和自然生态不致受害的前提下，环境所能容纳污染物的最大承载量。环境对污染的自净能力是有限的，当污染物的排放量超过环境容量时会出现严重环境问题。

进行思考，各抒己见。

思考，回答。

【回答】

1.

2．对照上图可以看出，哺乳动物受威胁的主要原因是偷猎和栖息地的丧失，两者的比重达63%。鸟类受威胁的主要原因是栖息地的丧失，达60%。

3．影响未来的食物来源和工农业生产资源；间接导致土壤肥力下降，水质遭到破坏；影响药物来源等。

思考回答。

【提示】1.主要有自然源和人为源两种。自然源包括土壤扬尘(含有氧化物矿物和其他成分)、海盐(颗粒物的第二大来源，其组成与海水的成分类似)、植物花粉、孢子、细菌等；人为源包括各种燃料燃烧源，如发电、冶金、石油、化学、纺织印染等各种工业过程以及供热、烹调过程中燃煤燃气或汽车燃油排放的烟尘。

危害：直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等疾病，对人体健康的伤害大。2．全球PM2.5最高的地区在北非和中国的华北、华东、华中地区。

北非：气候干旱高温，沙漠广布，导致地下化石燃料自燃、地下排气和多沙尘天气；地处副热带高气压带，多下沉气流，污染物难以扩散。

中国的华北、华东、华中地区：工业发达，排放粉尘多；经济发达，汽车拥有量大，汽车尾气排放量大。

3．借鉴发达国家大气环境污染治理的经验和技术；严格立法与执法，提高大气质量标准；提高汽车尾气排放标准；积极发展煤炭的气化、液化技术；推广利用新能源，优化能源结构；提高植被覆盖率等。

【回答】(1)过度捕捞、海洋污染。

(2)降低废水中的含油浓度；禁止船舶非法向海中排油；防止油船、海上输油管道和石油平台的溢油事故；消除或减轻已发生的油污染影响；加强海洋油污染的常规监测和应急监视监测；利用物理方法和机械装置清除海面和海岸油污染。

思考，讨论，进行回答。

【提示】(1)固体废弃物、大气污染物、污水灌溉、农药、化肥、重金属等。

(2)污染物超过土壤的自净能力。

(3)过程：由于人口急剧增长，工业迅猛发展，固体废弃物随意堆放和倾倒，过量施用农药、化肥，污水灌溉，导致有害物质不断向土壤中渗透，加上大气中的污染物及飘尘也不断随雨水降落到土壤中，进而造成了土壤污染。

危害：当土壤中含有害物质过多，超过土壤的自净能力时，就会引起土壤的组成、结构和功能发生变化，微生物活动受到抑制，有害物质或其分解产物在土壤中逐渐积累，通过植物、水间接被人体吸收，危害人体健康。

读某区城环境变化示意图，完成下列问题。

1．图示地区出现的环境问题是（ ）

A．水土流失

B．土地荒漠化

C．土壤盐碱化

D．水污染

2．造成该地区环境恶化的主要原因是（ ）

A．乱砍滥伐森林

B．过量引水灌溉

C．工业污染加剧

D．人口大量迁入

【答案】1．B   2．A

【解析】1．对比两幅图可知，右图中的沙漠面积增加，森林资源减少，反映出当地的环境问题是土地的荒漠化问题，故B项正确；水土流失主要分布于丘陵、低山地区，故A项错误；不合理的灌溉导致土壤的盐碱化，故C项错误；从图中无法读取水污染的信息，故D项错误。故选B。

2．对比两幅图可知，右图中的森林资源减少，说明环境恶化主要原因是乱砍滥伐森林，故A项正确；当地的环境问题是土地的荒漠化，过量引水灌溉会导致土壤的盐碱化，故B项错误；当地工业生产较落后，故C项错误；图中的村庄数量减少，说明人口没有大量的迁入，故D项错误。故选A。

【回答】1．B   2．A

3．目前，处理城市生活垃圾的主要方法有焚烧、堆肥、填埋及多元化处理。下图为“北京城市生活垃圾不同处理模式下处理率、资源利用率和投资率统计图”。

指出防治处理城市垃圾污染的原则。并针对城市生活垃圾这一环境问题，谈谈适合中学生的参与方式。

【答案】减量化、无害化、资源化；关注生活垃圾污染问题，积极参与宣传；减少生活垃圾排放；垃圾分类处理和回收再利用等。

【解析】防治处理城市垃圾污染的原则是减量化、无害化、资源化。中学生针对城市生活垃圾这一环境问题，应从自身做起，关注生活垃圾污染问题，积极参与宣传；减少生活垃圾排放；对垃圾分类处理和回收再利用等。

【回答】减量化、无害化、资源化；关注生活垃圾污染问题，积极参与宣传；减少生活垃圾排放；垃圾分类处理和回收再利用等。

思考，归纳总结本节课内容。