小学数学苏教版四年级上册八 垂线与平行线授课课件ppt

这是一份小学数学苏教版四年级上册八 垂线与平行线授课课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了课后作业，探索新知，当堂检测，课堂小结，直角等于90°，这个角等于180°，归纳总结，＝20×32＝640，折一折说一说略，看图填一填等内容，欢迎下载使用。

以上的角分别是什么角？它们之间有什么关系？
1.角的分类及角的关系2.画指定度数的角
你知道直角是多少度吗？量一量。
探究点 角的分类及角的关系
把两根硬纸条钉在一起，使它们组成的角是直角。旋转其中的一条边，直到角的两条边在一条直线上为止。
这时形成的角包含了几个直角？是多少度？量一量。
这是平角，平角等于180 °。
锐角、钝角与直角、平角有什么关系？用活动角做出几个大小不同的锐角和钝角，先想一想，再量一量。
锐角比直角小，锐角小于90 °。
钝角比直角大，比平角小。钝角大于90 °，小于180 °。
继续旋转平角的一条边，直到与它的另一条边完全重合。
这时所形成的角包含了几个平角？是多少度？
这是周角，周角等于360 °。
用量角器画一个50°的角。
探究点 画指定度数的角
照样子画一画，并说说画角要注意什么。
先画一条射线，这是角的一条边。
量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。
从0°起找到要画的度数，作出标记，画出另一条边。
1.右图中的角各是什么角？生活中还能找到这样的角吗？
2.用三角尺或量角器分别画出30 °、45 °和90 °的角。
1．填空。(1)直角是(　　)度，平角是(　　)度，周角是(　　)度。(2)锐角小于( )°，钝角大于( )°而小于( )°。(3)每个三角尺上都有(　　)个直角，(　　)个锐角。(4)9时整时，时针和分针组成的角的度数是(　　)；6时整时，时针和分针组成的角的度数是(　　)。
2．下面各角分别是什么角？在下面括号里写出名称。
3．填空。(1)1个周角＝( 　　)个平角＝(　 　)个直角。(2)把直角、钝角、锐角、平角、周角按角度从大到小的顺序排列。(　 　)＞( 　　)＞(　 　)＞(　 　)＞(　 　)(3)把平角分成两个角，一个是锐角，另一个一定是(　　　)。(4)45°角与(　　)°角能拼成直角，128°角与(　　)°角能拼成平角。
4．用量角器分别画出下面度数的角。150°　　　　　　15°95°　　　　　　60°
5．用一副三角尺分别画出120°，15°的角。
1.角的分类及角的关系：直角等于90°,锐角小于90°，钝角大于90°且小于180°，平角等于180°，周角等于360°，即1周角=2平角=4直角。2.画指定度数的角的方法：先画一条射线;点点重合，即量角器的中心和射线的端点重合；边边重合，即0°刻度线和所画射线重合;找点连线，即找出要画角的度数对应的刻度，在上面画一个点，从端点出发过这个点画一条射线，标出度数。
1. 下面各是什么角？你能把它们从小到大排一排吗？
锐角<直角<钝角<平角<周角
2.先照样子折一折，再填一填，并说说它们各是什么角。
折一折略。 找平角和周角略。
4.50×34＋50×46 47×32－27×3250×(34＋46) (47－27)×32
＝1700＋2300＝4000
＝50×80＝4000
＝1504－864＝640
5.先照样子折一折，说说它们各是什么角，再填一填。∠2＝( )°＝( )个∠1∠3＝( )°＝( )个∠2＝( )个∠1
6.分一分，填一填。5° 105° 20° 90° 150° 91°45° 180° 39° 89° 360° 179°
8.下面钟面上的分针，从指向12起各走了多少分钟？形成的角各是什么角，分别是多少度？
第1个：从指向12起走了5分钟，形成的角是锐角，是30°。第2个：从指向12起走了15分钟，形成的角是直角，是90°。第3个：从指向12起走了30分钟，形成的角是平角，是180°。第4个：从指向12起走了60分钟，形成的角是周角，是360°。
3.以下面的射线为角的一条边，用量角器分别画出40°、125°和180°的角。
9.用量角器分别画出65°、140°和155°的角。
6．判断：大于90°的角是钝角。(　　)
辨析：对钝角的概念不理解。大于90°小于180°的角是钝角。
7．判断：平角是一条直线，周角是一条射线。(　　)
辨析：平角和周角的表述错误。