初中生物冀教版八年级下册第六单元 生物的繁衍和发展第二章 生物的遗传和变异第一节 遗传精品ppt课件

这是一份初中生物冀教版八年级下册第六单元 生物的繁衍和发展第二章 生物的遗传和变异第一节 遗传精品ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了生物的性状，探究竟▪观察，有耳垂，无耳垂，拇指能弯，拇指不能弯，食指比无名指长，食指比无名指短，能卷舌，不能卷舌等内容，欢迎下载使用。

俗话说“种豆得豆、种瓜得瓜”，为什么不能种豆得瓜或种瓜得豆呢？
1.举例说出生物的性状、相对性状以及性状的遗传现象。2.说明染色体在亲子代之间传递的规律。
你是如何认识并了解一位新同学的？
五官、肤色、身高、嗓音、血型、……
生物的形态特征和生理特征，称为性状。
观察自己身体的一些性状，在P30表格与自己性状表现相符合的一栏中用“√”标记。
1.对照图中的几种性状，进行自我检查。 2.自我检查完毕，请一位同学自愿逐项报告自己检查的结果，其余同学起立。 3.当报告者逐项报告检查结果时，每报告一项，请和报告者本项特征不一样的同学坐下。（注意：坐下的同学不能再站起来！） 4.统计最后和报告者一起站立的同学有多少？
同一种生物同一种性状的不同表现类型，称为相对性状。
1.人的直发与黑发玉米的黄粒与大豆的黄粒鸡的白毛与狗的卷毛番茄有红色的和绿色的。
下列几组性状是相对性状吗？为什么 ？
不是，因为不是同一性状。
不是，因为不是同一种生物。
不是，因为既不是同一种生物又不同一性状。
是，它们是同种生物同一性状的不同表现类型。
在杂种子一代中显现出来的性状叫做显性性状；
如：高茎是显性性状 矮茎是隐性性状
未显现出来的性状，叫做隐性性状。
生物所繁衍的新个体，在形态结构、生理机能上都和自己的亲代相似，这种现象叫做遗传。
19世纪末，生物学家发现染色体在生物的传宗接代中具有重要作用。
通常情况下，染色体在不同种生物的体细胞中有什么规律？
人体细胞内有23对染色体
蝗虫体细胞内有12对染色体
豌豆体细胞内有7对染色体
玉米体细胞内有10对染色体
不同种生物体细胞内的染色体成对存在,数目不同。
图：人体生殖过程中染色体数目的变化
1.父母的性状是怎样传给后代的？2.染色体数目在亲代和子代之间是怎样保持恒定的？
通过精子和卵细胞将各自的一半染色体传给后代，从而使其具有父母双方的遗传物质。
精子和卵细胞中的染色体数目是体细胞内的一半，形成受精卵后的染色体数目又与体细胞相同了。
生物的形态特征或生理特性
同种生物同一性状的不同表现类型
新个体在形态结构、生理机能上和亲代相似
亲代体细胞2N→生殖细胞N→受精卵2N
1.下列人的几组性状中，不属于相对性状的是（ ）A.双眼皮和单眼皮 B.金发和卷发 C.有耳垂和无耳垂 D.白皮肤和黑皮肤
2.下列现象不属于遗传的是（ ）A.种瓜得瓜，种豆得豆 B.一猪生九仔，连母十个样C.龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞 D.羊生下的是羊，牛生下的是牛