初中人教部编版第二单元5 秋天的怀念同步训练题

秋天的怀念

一、本文线索：看花

二、文中母亲几次提出要带我去看菊花，仅仅是因为母亲喜欢花吗？“为什么母亲要带我去看菊花？

1、是想让“我” 从菊花傲雪凌霜的精神中受到启示，勇敢面对挫折，顽强活下去。

2、北海公园是“我”童年的乐园，母亲希望重游北海唤起我美好的回忆，使我在不幸的生活中振作起来

三、文末为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中开的烂漫”？结尾重复母亲“好好活儿”的话，有什么深意？

a菊花象征母亲菊花一样的精神品质，

b也揭示了文章主旨,表明“我们”实现了母亲生前的遗愿，感受到了生活的美好，

c照应题目。结尾重复母亲的话，表明成熟的我们已经懂得了生命的意义和真谛，不再悲叹命运的无情，学会勇敢的面对生活中的磨难

四、这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么？（3分）

①“看花”是全文围绕的中心事件。②“看花”是母爱的集中体现。③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成

五、文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是什么内容？（2分）

 ①母亲十分体谅儿子的苦衷。②母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。③母亲的心里更难受。

六、文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。（3分）第一处：“母亲喜欢花……”①母亲是一个非常热爱生活的人。②母亲为儿子放弃了对生活的享受。

第二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……”①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。②母亲做出的超常努力。第三处：“别人告诉我……”说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上

七、将第三段中加横线的'央求'换成'期待'好吗？为什么？（3分）

 ①“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。②从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求

八、如果将这篇文章标题中的'秋天'两字去掉好吗？为什么？（3分）

  ①“秋天”是背景，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。③“秋天”是'我'走出低谷、乐观生活的象征。

九、当“我”暴怒无常的时候，母亲是怎样做的呢？分析一下这样做的原因。当“我”暴怒时，“母亲就悄悄的躲出去”；“在我看不见的地方偷偷听着我的动静”；当“我”静下来的时候，“她又悄悄地进来”，与我交谈，有意避开“跑”和“踩”一类的字眼儿。是母亲让我尽情发泄，避免刺激我那颗已伤痕累累的心
十、文章题目是“秋天的怀念”，那么作者都怀念了什么？

 ①母亲；②母亲给作者的“好好儿活”的人生信念；③与母亲在一起的日子；④母亲对作者的理解和关爱；⑤母亲说过的“好好儿活”那句话

十一、赏析“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

“扑”“抓”两个动作，说明母亲十分害怕我禁不住打击，失去生活的勇气

“忍”母亲尽管自己十分悲痛，却抑制悲伤鼓励安慰儿子。

十二、赏析“咱娘俩在一起，好好儿活，好好儿活……” 

说“好好儿活”是鼓励我珍惜生命，坚强地活下去。带着几分无奈，几分顽强，母亲自己身染重病，却不挠地与病魔抗争。不想我失去自信和勇气。 母亲：伟大和坚强，母爱意味深长自己已经遭受病痛折磨，但还是要坚强地宽慰儿子。母亲余生悲苦而残缺，却教给儿子如何面对有缺憾的人生。

十三、赏析“那天我独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’飘落。母亲进来了，挡在窗前……”

    以静衬动，表现了我烦闷不安的心情。母亲是要把萧瑟的秋天挡在窗外，要把我心中的寂寞、消沉逐出窗外。

十四、赏析“还记得那会我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个。”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。

语言描写一方面我同意出游，母亲十分高兴快乐，另一方面，母亲意识到她说多了，怕勾起我的烦恼。“她比我还敏感”说明他的内心比我还沉重。母亲的爱，细致入微，小心翼翼，生怕刺激到我。

十五、如果选三个人物描写的句子，还能做探索发现这类题吗？

十六、写作手法：1、插叙：母亲生病。母亲去世。2、对比：“我”的暴怒对比母亲的体贴“我”对生活的绝望对比母亲的坚定。3、以细节感人