部编版语文五年级上册 第一单元 单元复习课件

第 单元读出加点生字的读音。眼睑（ ）•jiǎn 眸子（ ）•móu 箩筐（ ）•luó 垂蔓（ ）•màn 幽静（ ）•yōu 榨油（ ）•zhà 雏儿（ ）•chú 半亩（ ）•mǔ 吩咐（ ）•fēn 嗜好（ ）•shì 熟悉（ ）•xī 白鹭（ ）• lù 镶嵌（ ）•qiàn 相框（ ）•kuàng 镜匣（ ）•xiá √待会儿（dāi dài）√ 给下面加点字选择正确读音，画“√”。蓑毛（shuō suō）开辟（bì pì）眼睑（jiǎn liǎn）铿锵（kēn kēng）••••信赖（lài nài）眸子（mú móu）••半亩（mǔ mǒu）••√√√√√√shì yíxián qì huà kuàngqiàn rùjìng xiágǎn ēnkǒu shàoyīn yùnfēn fùài mùbō zhòngchén jìnwài pógāo bǐngliáng tíngchán ràogāo ǎihē chájiāo shuǐdǒng shì读一读，记一记。比一比，组词语。谊（ ）宜（ ）嫌（ ）谦（ ）俏（ ）哨（ ）翻（ ）播（ ）饶（ ）浇（ ）幕（ ）慕（ ）适宜友谊嫌弃谦虚口哨俊俏播放翻倍浇水饶恕羡慕屏幕侵（ ）浸（ ）拼（ ）饼（ ）检（ ）捡（ ）沉浸侵犯饼干拼搏捡起检查词语积累。1.近义词。信赖——（ ） 索性——（ ） 爱慕——（ ） 流泻——（ ） 忘却——（ ） 嗜好——（ ）信任喜爱遗忘干脆倾泻爱好2.反义词。信赖——（ ） 繁茂——（ ） 清澄——（ ） 便宜——（ ） 生硬——（ ） 精巧——（ ）怀疑污浊柔和荒芜昂贵粗糙 3.理解词义。【生硬】不柔和，不细致。【精巧】（技术、器物构造等）精细巧妙。【指指点点】在背后议论人或挑别人的毛病。【爱慕】由于喜欢或敬重而愿意接近。【恩惠】给予的或受到的好处。【清澄】清明，清澈。给“荒”字选择正确的解释。（填序号）荒：A.荒芜。1.让它荒着怪可惜的，就开辟出来种花生吧。（ ）2.妹妹的想法太荒诞了，根本不可能实现。（ ）C.严重缺乏。B.荒凉。D.不合情理。••AD句子积累。①那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 （排比）②父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。”（对比） ③桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（夸张） 《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》按课文内容填空。1.《白鹭》一文中，作者先将白鹭与白鹤、朱鹭和苍鹭作对比，突出它_________，再写____________，接着描绘了“_________”“_________”“_________”三幅优美的画面，最后总结，再次赞颂_________。课文表达了______________________。独特的美它的外形美水田钓鱼枝头独立空中低飞白鹭的美作者对白鹭的喜爱之情2.《落花生》是一篇叙事散文，也是一篇极富哲理的文章。全文围绕____________________________________来写，重点写了___________这部分的内容。通过谈论花生的好处，__________，揭示了_________________________________________，说明人要做有用的人，不要做__________________________________。“种花生—收花生—尝花生—议花生”“议花生”借物喻人学习花生不图虚名、只讲体面，而对别人没有好处的人默默奉献的品格的主旨3.《桂花雨》一文作者先写自己最喜欢桂花，喜欢它_____________，接着写_________，最后写______________，却时时想起童年时代的“摇花乐”和桂花雨。字里行间都让人感觉弥漫着桂花的香气，作者的思乡情也像桂花的香气一样浓郁。迷人的香气摇桂花在杭州赏桂花4.《珍珠鸟》是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文用细腻亲切的语言写出了_________________________________，详细描写了_______________________________。最后作者表达了与珍珠鸟相处后的内心感受：“______________________________。”珍珠鸟由怕人珍珠鸟与作者信赖，往往创造出美好的境界到信赖人的变化过程逐渐熟悉的过程读读背背。非是藉秋风。居高声自远，流响出疏桐。垂 饮清露，【唐】虞世南蝉更多精彩内容，敬请关注www.youyi100.com3334326094@qq.comwww.youyi100.comyouyicongshu100声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 湖北观筑律师事务所