人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Section A教案设计

这是一份人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Section A教案设计，共3页。教案主要包含了教学设计说明等内容，欢迎下载使用。
Teaching aims （教学目标）
1. 能在日常情境中谈论日常作息时间。
2. 能用所学内容解决实际问题。
3. 学会使用第三人称操练目标语言。
4. 学习并区别频率副词 always, usually and never.
Language pints (语言点)
1. 词汇：1)名词n. jb, wrk, statin, night, exercise, grup
2)形容词adj. funny, best
3)副词 adv. ’clck, best
4) 短语 n weekends
2. 句型：What time d yu usually get t schl?
I usually get up at six thirty.
What time d they get dressed?
They always get dressed at seven twenty.
When des Sctt g t wrk?
He always ges t wrk at seven ’clck. He’s never late.
Difficulties （教学难点）
1. 目标语言的第三人称的使用。
2. 频率副词的使用。
Teaching steps （教学步骤）
Warm-up and revisin (课堂热身和复习)
（1） 幕打出下列单词或词组 以组为单位派出两名同学， 一人用 bdy language 表演，一人用英语猜，看谁在1分钟内猜对的多，哪组胜利，发奖品。
1．g t schl
2．get up
3．run
4. eat breakfast
5. take a shwer
6. g t bed
7. d ne’s hmewrk
8. eat dinner
9. g hme
10. eat lunch
11. watch TV
12. play basketball
13. play chess
14. play the vilin
15. play the pian
16. play the guitar
17. play the drums
18. play vlleyball
19. write stries
20. sing
21. dance
22. swim
23. play tennis
24. speak English
25. d Chinese kung fu
26. brush ne’s teethHave Ss d a survey by asking and answering questins and filling in the chart.
Have Ss talk abut their daily rutines.
【教学设计说明】通过使用bdy language来进行活动短语的复习，一方面可以让学生形象的复习学过的短语，同时大大增加了趣味性，能很好的提升学习本节课的学习兴趣和课堂参与率。
2. Presentatin （呈现新知识）
(1) Shw Miss Li’s schedule t Ss. Then talk abut Miss Li’s daily rutine.
A: What time des she usually get up?
B: She usually gets up at eight ’ clck.
(2) Lk at the pictures, and talk abut Wang Hai’s activities.
T: Please lk at the pictures, and ask yur classmates questins abut Wang Hai’s day.
A: What time des Wang Hai usually …?
B: He always … at …
【教学设计说明】通过谈论Miss Li 的日常作息时间，来学习和练习第三人称的使用。通过小测试来考察第三人称的使用以及第一课时中新短语掌握情况。
3. Wrk n 2d （完成2d）
（1）Read the cnversatin and answer the fllwing questins.
Q1. Where des Sctt wrk?
He wrks at a radi statin.
Q2. What time des he usually get up?
He usually gets up at eight thirty at night.
Q3. Is he always late fr wrk?
N, he’s never late fr wrk.
(2) Rle-play the cnversatin in 2d.
(3) Have Ss talk abut smene they knw in pairs, using the cnversatin in 2d as an example.
【教学设计说明】学生通过回答问题能理解对话的内容，通过角色扮演能在情境中学会运用，通过自编对话能更好的让学生学以致用。
4. Grammar Fcus
(1) Read thrugh the sentences.
(2) Ask Ss t fcus n usually, never and always.
【教学设计说明】本部分为本单元的内容核心，不仅概括了本单元的重点，还将基本句型一 一呈现。通过句子的罗列，使学生关注人称的变化。因此不应小视，但由于是总结性内容，故要求学生朗读。可在课后将本部分列入听写内容。
5. Wrk n 3a （完成3a）
(1) Write answers r questins. Use always, usually r never.
(2) Ss are t check their answers in grups and reprt their answers t the class.
【教学设计说明】巩固目标语言的使用。以及频率副词的使用。
6. Wrk n 3b （完成3b）
（1） Write abut smething yu always d, smething yu usually d and smething yu never d.
（2） Have a few Ss present their answers t the class.
【教学设计说明】巩固3a内容。
7. Wrk n 3c （完成3c）
Interview three f yur classmates. Find ut what time they d these activities. Then give a reprt t the class.
S: In ur grup, Li Fei usually gets up late n weekends. She gets up at …
【教学设计说明】 猜同学能够增进同学之间情感交流，提升学生学习兴趣。
8. Hmewrk （课后作业）
（1）Cpy the sentences in Grammar Fcus.
（2）Recite the cnversatin in 2d.