初中Unit 6 Do you like bananas?Section B第2课时教学设计

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Unit6 Do you like bananas？教学难点可数名词和不可数名词。三维目标知识与能力通过Food Survey 了解他人好恶，进一步掌握基本句型 Do you like…?及回答， I like/ don’t like…. 培养实际调查的能力。过程与方法采用Practicing, Acting 和Reading 等多种策略，利用实物或图片积极开展Pair work, Group work, Games 等一系列活动，询问他人好恶，掌握所学知识。情感目标学会如何询问他人好恶，增进同学了解，体现对他人的关怀。教学过程Step 2 Doing Pair work (Section A 3)学生通过问答，找出 Bob 和 Bill 各自学会的食物，完成表格。Step 3 Doing group work—— Food Survey(Section A 4)将学生分成几个组，每一组均有男生和女生，就表格中的食物相互提问，找出他们喜欢的和不喜欢的食物。最后统计每种食物有多少人喜欢和不喜欢。由组长公布结果。Step 4 Teaching and doing: Section B 1a)1.出示一些图片，利用下面句型教学新单词：apple, chicken, egg ….Do you like apples/chicken/eggs?Yes, I do. / No, I don’t.2. 让学生 辨认食物，在食物旁边的方格内填入正确的数字，完成 1a.。3. 学生朗读单词。Step 5 Doing Pair work1. 学生写出知道的蔬菜和水果，比比看哪个小组列得又快又多。2. 检查拼写是否正确,公布结果。Step 6 语言能力养成性评价根据句意、首字母或汉语提示等填空。1. ----Do you like________(番茄)？ ---- Yes, I do.2. I like hamburgers for b__________. 3. We must eat _________（蔬菜）.4. Tom has a soccer, he l_______ playing soccer.5. I like f________ , for example(例如) apples, bananas, oranges, ….Step 7 Homework1. 掌握所学词汇。     2. 对朋友进行 Food Survey。板书设计Section A Unit 6Do you like apples/ salad/ chicken?Yes, I do. / No, I don’t.