小学语文人教部编版四年级上册第一单元单元综合与测试综合训练题

这是一份小学语文人教部编版四年级上册第一单元单元综合与测试综合训练题，共8页。试卷主要包含了基础阅读，提升阅读等内容，欢迎下载使用。
部编版四年级语文上册单元阅读训练第一单元一、基础阅读1． 读短文，完成练习。  要学会独立思考  伟大的科学家爱因斯坦，非常重视培养青少年勤于思考的学习能力。他晚年住在美国时，经常喜欢检查来他家玩的邻居小姑娘的功课和作业。有一次，孩子拉着他的手亲昵地问：“爱因斯坦爷爷，这道题怎么做？”爱因斯坦和蔼地说：“孩子，要学会思考，不要（    ）碰到困难（    ）向别人伸手。”有时，爱因斯坦对小女孩稍加启发地说：“我给你指个方向，不过，答案还得用你的头脑去找！”  原来，爱因斯坦自己在少年时代就是个爱思考的孩子，他在14岁时，就自学几何和微积分。他像一只贪婪的饿狼一心扑在知识的海洋里，忘记了周围的一切。在自学中他一旦遇到困难，总是细心琢磨，反复思考，直到实在算不出来时才向别人请教。“给我指个方向吧！”但是不等人家开口，他就提出要求说：“不要把答案全部告诉我，留着让我思考！”后来他成了一位杰出的科学家。当人们赞誉他对人类科学作出巨大贡献时，爱因斯坦笑着说：“学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。”（1）在第一自然段的括号里填上恰当的关联词。    （2）爱因斯坦为什么能成为著名的科学家？        __________________________________________________________（3）阅读划横线的句子，注意加粗的词语。然后仿造这个句子把下面一句话写具体。  她唱的歌可好听啦。    __________________________________________________________2． 阅读下文，回答问题。  外婆家  直到现在，我还是常常想着我的外婆家。  昨天晚上做了一个梦，我又梦到了那座梅溪镇上的古老的屋子。曾经消磨了我整个童年的那间“藤花书屋”，依旧没有改变一些样子。一种不知名的藤本植物，从窗外爬起来，带着那些绿得可爱的叶子，一直爬上了屋檐，窗外便好像张了一个绿色的帷幕；有的开出几朵小小的淡红花来，更是美丽得叫人不忍离开。  春天，书屋前面花坛上的大丽花开了，红的、紫的、黄的、白的……一丛丛，把这朴素的院子，点缀成洞房似的。一群群的蜜蜂，从墙外飞来，盘旋在这些花上，不住地唱着它们的赞春歌。  书屋后面，是一个大竹园，一根根的翠竹，不时发出飒飒的响声，仿佛它们在絮语着。当我们走进这竹林的时候，脚下踏着那永远照不着太阳光的泥土，软软的，真比踏着厅堂上珍贵的地毯还舒服。夏天，我们常常摊开一条席子，带着一壶凉茶，躺在那里读故事书，要是沉沉睡去了，不妨就来一次“午倦抛书昼梦长”。  墙外人家，尽有搭着瓜棚、豆架的，秋天到了，晚上明月如水，从那些棚架上的绿叶丛中，不断地送过“沙沙!沙沙!”的歌声来，很容易地把我带进甜蜜的梦乡。  冬天是最寂寞不过的，但是，在这书屋的火炉边，我曾经和表妹们烤过山芋吃；在这书房外的一片大雪中，我们曾经堆过雪人玩。  这一切都像真的一样，在昨天晚上的梦中，我又一次到了外婆家。（1）为什么“我”把外婆家那古老的屋子称为“藤花书屋”？        _______________________________________________________________________（2）短文是按________顺序来描写外婆家的景色。    （3）说一说，在夏天里，“我”的快乐是什么？        _______________________________________________________________________3． 阅读下面文段，并完成后面的问题。  《“煮书”》  爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？  一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”  爷爷笑了   书是精神食粮嘛   既是食粮   怎么不可以煮呢   煮熟了   吃下去才好消化吸收呀    爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那么多好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”  “爷爷，你看我该怎么‘煮’呢？”  “你可以从'煮'语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗？”  爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！（1）给第三自然段加标点。    （2）根据意思，从文中找出相应的四字词语，并填在括号里。  ①指心里不明白，不相信。________②心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。________③一下子明白过来。________（3）从短文中找到带有“不仅……还……”的句子，读一读，再造句。不仅……还……_______________________________________________________________________   （4）按要求填空。  ①使“我”感到奇怪的问题是 ________②“我”认为“煮书”是________，而爷爷说的“煮书”是指________③“煮书”的好处是________（5）用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。        _______________________________________________________________________（6）读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？        _______________________________________________________________________二、提升阅读4． 阅读短文，回答问题              在三亚看落日真有诗意。夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色。   三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海难上玉屑银末般的细沙，金灿灿亮闪闪的，软软地暖暖地接着人们的脚板，谁都想把一担，团一团，将它揉成韧韧的面。   活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤彤彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，全红一色，热烈一片。   时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。   哦，这就是三亚的落日！（1）请给这篇文章加个题目，写在题的“________“上。    （2）第二自然段以优美的笔触，描绘了一幅由蓝天、________、________、________和________构成的美丽面面。这些景物是按照由________到________的顺序来描写的。    （3）结合短文，理解下列词语意思。  美妙绝伦：___________________________________________________________悄然无声：__________________________________________________________（4）文章的中心句是：______________________________________________________    （5）在作者的眼中，夕阳像“快乐的孩童”，你认为夕阳还像什么?请根据你的观察和想象，仿写几句话。        __________________________________________________________5． 阅读下文，回答问题。  绿孔雀寨  古时候，橄（gǎn）榄（lǎn）坝人的祖先一直过着流浪的生活，他们多么想找一块富饶美丽的土地，过上安定幸福的日子啊！  一天，突然从天上传来一阵叫声：“到橄榄坝去吧，那里会让你们过上幸福的日子！”  大家抬头一看，原来是一只绿孔雀。绿孔雀说完，就展翅向远处飞去，人们欢欢喜喜地跟着绿孔雀向前跑。  跑啊，跑啊，历尽了艰难困苦，终于到了一个大坝子。但是，那里到处是沼泽，成群的蚊子黑压压地飞来飞去，毒蛇缠在树干上吐着芯子。有的人看了，说：“绿孔雀不是骗大家吗？”  但是，一些坚强的人留下来，决心用自己的双手来建设橄榄坝。  后来，橄榄坝慢慢变了样。一片片整齐的竹楼；竹楼周围是数不清的竹丛和果树，有芒果、木瓜、荔枝、椰子、柚子、芭蕉……一树树，一枝枝挂满了累累的果实；远处是葱葱郁郁的树林、成群的牲畜、金黄色的稻田……到处是欣欣向荣的景象。  绿孔雀没有骗人。  后来这个寨子就取名叫绿孔雀寨。（1）按要求写词语。  ①黑压压（描写色彩的词）：________、________②葱葱郁郁（描写树葱郁的词）：________、________③欢欢喜喜（描写兴奋、激动的词）：________、________（2）读读短文，橄榄坝原先是什么样子？现在又是怎样的？为什么会发生这么大的变化？        _______________________________________________________________________（3）用最简洁的话概括短文的意思。        _______________________________________________________________________（4）联系你的学习、生活实际，谈谈你认为的“幸福的日子”是怎样得来的？        _______________________________________________________________________6． 阅读理解。  荷花之谜  盛夏荷花，娇艳盛放。它何以出淤泥而不染？是因为荷花的表面十分光滑，污垢难以停留?非也。经科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样，尽是20微米大小的“疙瘩”。这一被称为“荷花效应”的发现给人意外的启示。它启发人们去研制涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永葆鲜艳色彩。  荷花能自身加热，即使外界温度降到10℃，它也能保持花朵内35℃的温度。一株盛开的荷花可提供1瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体——细胞的“动力机械”。荷花的自身加热有利于花粉传播。晚间，花瓣关闭，待在温暖的花朵里的昆虫欢悦得很；第二天清楚，荷风送香，身上沾满了花粉的昆虫立即可以起飞，不必先晒太阳（许多昆虫的起飞需要30℃以上的胸廓温度），从而可避免成为敌人的猎物。  荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株。这颗莲子和其他6颗莲子一起是从中国古代一个枯竭的荷塘里被发现的。沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出嫩绿的新芽。科学家从千年古莲中离析出一种酶，发现是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。倘若能从莲子中分离出负责修理“衰老损坏”的基因，不是也可以把这种基因移植于其他植物乃至人身上，让人类的不老梦想成真吗?（1）“出淤泥而不染”中的“染”意思是（    ）。            A.用染料着色。B.感染；沾染。C.中国画笔墨技法之一。（2）第二自然段中画线的句子使用了________和________的说明方法，这样写的好处是________。    （3）第三自然段“沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出新的健康荷株”句中加点的“近”字能不能去掉？为什么?        ________________________________________________________________________（4）本文作者介绍了荷花的哪些特点？请用自己的话概括出来。        _______________________________________________________________________（5）盛夏荷花，娇艳盛放，深受人们的喜爱。你积累了哪些描写荷花的诗句呢？写出来和大家分享吧。        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（参考答案）一、基础阅读1． （1）一；就（2）因为他学习知识时善于思考，思考，再思考。（3）她唱的歌可好听啦，像百灵鸟一样，婉转动听。   2． （1）一种不知名的藤本植物，从窗外爬起来，带着那些绿得可爱的叶子，一直爬上了屋檐，窗外便好像张了一个绿色的帷幕；有的开出几朵小小的淡红花来，更是美丽得叫人不忍离开。（2）时间（3）夏天，我们常常摊开一条席子，带着一壶凉茶，躺在那里读故事书，要是沉沉睡去了，不妨就来一次“午倦抛书昼梦长”。 3． （1）爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”（2）疑惑不解；得心应手；豁然开朗（3）略（4）书只能读，怎么可以煮呢？；把书放在锅里煮；读书时反复诵读品味，把书读透；能深入体会文章的情感，还可以牢记妙词佳句，说话和写文章不会犯愁。（5）读书只有读透书，博览群书，这样落实到笔下，运用起来才能得心应手，有如神助一般。（6）示例：要多读书并积累书中的好词好句，细细品味范文，灵活地运用到写作中、生活中。   二、提升阅读4． （1）三亚的落日（2）海水；白鸥；椰子树；细沙；远；近（3）美妙绝伦：形家风景美丽，无与伦比。；悄然无声：寂静无声的样子。静悄悄的，听不到一点声音。（4）在三亚看落日真有诗意。（5）略   5． （1）绿森森；红殷殷；枝繁叶茂；翠色欲流；喜笑颜开；喜不自胜（2）原先到处是沼泽，成群的蚊子飞来飞去。现在却是一片片整齐的楼房，数不清的竹林和果树，这都是靠人们的坚持和努力。（3）因为人们的坚持和努力才有如此的幸福。（4）开放性试题，言之合理即可。6． （1）B（2）举例子；列数字；具体准确地说明荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力（3）不能。“近”表“接近”，句中的“近千年”是概数。如去掉，句中的千年就变成确切的数据，与事实不符，不能体现说明语言的准确性。（4）本文作者介绍了荷花不受污染、能自身加热、有旺盛的生命力的特点。（5）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。