小学美术人美版二年级上学期5.漂亮的小钟表教案设计

漂亮的小钟表

【课时】二课时

【课型】造型·表现

【年级】二年级

【版本】

【教材分析】

    钟表是与人们朝夕相处的日常生活物品，不仅能让人准确掌握时间，同时可以美化居室、环境，另外它还是人类历史发展，文明进化的足迹。《漂亮的小钟表》是一节手工课。属于"造型、表现"的学习领域。这节课能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。教材中选择了中外不同形式的钟表，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感。教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品，目的是引导学生充分利用身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表，帮助学生在设计制作的过程中开阔思路。同时，二年级的数学课有认识钟表的内容，本节课可进行跨学科的综合。

【教学目标】

知识与技能目标：通过欣赏钟表，了解钟表的文化以及钟表外形的特征。

过程与方法目标：通过看一看、说一说等活动引导学生发现钟表的基本结构。

情感态度与价值观目标：通过教师演示让学生知道制作钟表的步骤，启发学生进行大胆的创新，学会设计制作小钟表。

【教学重点】

认识钟表的基本结构，学习钟表的设计制作步骤。

【教学难点】

如何巧用材料以及对钟表造型的创新设计。

【课前准备】

教师：课件、教具。

学生：纸盘、卡纸、剪刀、彩笔等。

【教学过程】

情景导入：

1、观察IPAD  3D模型闹钟，你发现了什么？

2、对照手上的小钟表，你发现的这些零部件有什么作用

二、赏析钟表(ibooks)

1、感受钟表的发展历史和文化。

2、说一说钟表的发展史。

三、探究钟表（自主学习ibooks）

1、了解钟表的结构（组成部分）

2、指针的功能（长短、速度、轨道）

3、钟表的造型（什么形状？）

4、钟表的刻度(怎样排列？)

5、钟表的材质（感受不同材质的美）

四、微课欣赏。

微课中你觉得制作一个钟表的重点是什么？

五、艺术实践

选择喜欢的材料和方法制作一个小钟表，并认识一下上面的时间

六、评价标准：

造型美观、颜色丰富、指针正确

六、拓展。

欣赏钟表造型。

【教学反思】

1、学生资源与教师应有所区别，有些问题的答案在学生的资源里可以不做出来2、课堂最后的评价部分比较匆忙，只展示了部分学生的作品，学生的评价并没有一个标准。可以展示一个小组学生的作品，选择小组中最好的作品，形成组内竞争，给学生几个简单的评价指标进行评价

3、写明探究的问题

4、对于第一部分关于钟表的讲解花费的时间过长，对于学生后面部分制作小钟表的时间不充分。

5、发现让学生带上实体闹钟容易造成课堂的混乱，可利用3D打印机打印基本模型

6、对于作品展示环节，采用单张图片展示比用imove更加方便，同时明确每个作品的组别，利用问卷星制作评价单（评价单的评价标准制作明晰），学生的评价结果可以及时的显现

7、学生一年级就已经学过怎样认表了，所以在前期钟表结构这一块可以适当减少时间，着重强调一下制作钟表的主要注意事项，比如刻度要均匀，每两个数字之间应该空几个格，点几个点等。

8、进行组间作品互评（钟表美观程度、钟表设计特色、钟表实用性）