初中历史人教部编版七年级上册第三课 远古的传说学案及答案

这是一份初中历史人教部编版七年级上册第三课 远古的传说学案及答案，共4页。学案主要包含了炎黄联盟，传说中炎帝和黄帝的发明，尧舜禹的禅让等内容，欢迎下载使用。


1、记住远古传说中的重要人物，记住汉族的前身和中华民族人文始祖。理解传说与史实的联系与区别，理解“禅让”的含义与实质。
2、培养传说中提取有用信息的能力，帮助学生掌握以传说应正历史的基本方法。
3、了解华夏族形成的历史，培养崇敬中华民族人文始祖的情感。了解以禹为代表的远古居民的优秀品行，继承和发扬中华民族的优良传统。体验大禹治水的艰辛并了解其业绩，体会人生的价值。
重点难点
1、炎帝，黄帝与华夏族的形成，禹治水的传说。
2、传说与史实的区别与联系，部落及部落联盟的构成和实质，“禅让”的含义和实质。
成功之路
成功之路
（拾级而上，超越自我！）
◆成功第一步：巩固基础、构建知识体系
一、炎黄联盟
1.时间:五六千年前，中国进入部落联盟时期。
2.地点:当时 活动着几个较大的部落，如炎帝、黄帝、蚩尤等部落。部落之间展开攻伐，又不断合并，进而结成部落联盟，并推出部落联盟首领。
3.战争
（1）黄帝联合一些部落，在 与炎帝展开一场大规模的战争，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟。
（2）炎黄部落与东方的蚩尤部落在 激战，黄帝部落的军队最终打败蚩尤。黄帝被推举为部落联盟首领。
4.华夏族:炎黄部落联盟逐渐形成为 ，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的 ，海内外的华人也以“ ”自称。
二、传说中炎帝和黄帝的发明
1.炎帝的发明:传说中的炎帝，其部落主要活动于陕西渭河流域，传说炎帝教民 ，制作生产工具，种植五谷和蔬菜;还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。
2.黄帝的发明:黄帝，名 。相传黄帝已能建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明了弓箭。
3.相传在黄帝时期，仓颉创造 ，伶伦制作音律，隶首发明算盘。黄帝的妻子嫘祖会缫丝，擅长纺织。
三、尧舜禹的禅让
1.禅让制
（1）背景:相传在黄帝之后，黄河流域有许多部族。为了增强实力，陶唐氏、有虞氏和夏后氏三个部族结成联盟，尧、舜、禹依次成为部落联盟的首领。
（2）含义:是将部落首领的位子传给 之人。
2.大禹治水: 总结父亲鲧治水的教训，采用 的方法，全身心投入治水，曾三次过家门而不入，经过10多年的努力，终于消除了水患。
◆成功第二步：共同探究，让思考成为习惯
1、远古传说与历史事实有何联系和区别?
两者之间既有联系又有区别。远古传说中有某些比较可靠的历史资料，是真实的历史，并已被考古发掘证实。但更多的远古传说是人们在文字发明以前口耳相传的神话传说，是一种对上古时代历史的夸张;而历史事实则是完全真实存在的客观事实。
2.原始社会组织形式：群居——氏族——（部落）——部落联盟
◆成功第三步：课堂练习，学以致用！（相信自己，力量在心中！）
一、选择题：
1.小刚同学在搜索一次传说时代的战役时，搜到了以下内容:黄帝竖起七面大旗，摆开了星斗七旗战法。炎帝面对星斗七旗战法，无计可施，一败涂地。小刚同学搜索的这次战役是（ ）
A.涿鹿之战B.牧野之战
C.阪泉之战D.巨鹿之战
2.下列关于炎帝、黄帝与蚩尤三个部落的发展演变历程，正确的一项是（ ）
A B
C D
3.“赫赫始祖，吾华肇造，胄衍祀绵，岳峨河浩。”对中华早期文明的发展作出重大贡献，被后人尊称为中华民族人文初祖的是（ ）
A.尧、舜、禹B.炎帝和黄帝
C.仓颉和伶伦D.隶首和嫘祖
4.《白虎通》记载:“……神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。”这表明在传说的神农氏时代，中国已经（ ）
①能够因地制宜，合理地利用自然 ②会制造生产工具 ③出现原始农业生产 ④发明弓箭
A.①②③B.②③④
C.①③④D.①②③④
5.《史记·五帝本纪》:“……少典之子，姓公孙，名曰轩辕。生而神灵，弱而能言，幼而徇齐，长而敦敏，成而聪明。”此处“少典之子”的功绩是（ ）
A.教民农耕，种植五谷
B.建造宫室，制作衣裳
C.修筑都江堰
D.统一度量衡
6.中国传统蒙学读物《千字文》中说:“始制文字，乃服衣裳。推位让国，有虞陶唐。”文中的“推位让国”是指（ ）
A.禅让制B.世袭制 C.分封制D.科举制
7.《史记·五帝本纪》中记载:尧知道自己的儿子丹朱不成才，没有能力接任天下，于是就把天下传给了舜。在这一制度中，继承者需具备的条件是（ ）
A.血缘至亲B.德才兼备
C.战功显赫D.学富五车
8.《史记·夏本纪》记载:“……伤先人父鲧功之不成受诛，乃劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入。”材料描述的历史人物是（ ）
A.鲧B.尧C.启D.禹
9.如果要拍摄一部反映原始社会部落联盟时期历史的电视连续剧，下列能够出现的情节是（ ）
A.炎帝发明指南车，打败蚩尤B.尧发明了文字
C.年老的禹经过考察让位于尧D.炎帝会煮盐，教民通商
10.梁启超写道:“华夏民族，非一族所成……诸族（指远古时期的部落）错居……各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”对材料理解最全面的是（ ）
A.中华民族不只是由单一民族组成的
B.中华民族的历史悠久、错居杂处
C.中华民族各民族的习俗、语言、文化等方面是统一的
D.中华民族是由众多民族在交往、交流中逐渐融合而成
11.传说华夏族的始祖教人们挖井，这一点已经从考古中得到验证。考古工作者在河南汤阴和洛阳等地，发现距今数千年的水井遗迹。这说明（ ）
A.传说是不可信的
B.传说就是历史事实
C.传说中有一定的历史真实
D.传说太夸张了，应该完全否定
12.诗歌《轩辕颂》中写道:念始祖曩时/逐鹿交兵/有熊树帜/贤能选用/事业求新/拓土建邦/授民稼穑/制舟车而利交通/著内经而研医药/施仁爱于众/风俗淳和功卓史流芳/一脉文明封传世代……此诗歌歌颂了（ ）
A.黄帝的丰功伟绩B.炎帝的自强不息
C.大禹的高尚情操D.蚩尤的彪悍勇猛
非选择题
13.阅读材料，回答问题。
材料一 中华开国五千年，神州轩辕自古传……平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。
——孙中山
材料二 尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病;授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰:“终不以天下之病而利一人。”而卒授舜以天下。
——《史记·五帝本纪》
（1）材料一中的“轩辕”指的是谁?
（2）材料一中“平定蚩尤乱”的战役是什么?这一战役产生了怎样的历史影响?
（3）材料二反映的是什么制度?第一个推行该制度的人物是谁?
（4）上述材料中的“轩辕”“尧”和“舜”的共同点有哪些?
第一单元 史前时期：中国境内人类的活动
第3课 远古的传说
◆成功第一步：巩固基础、构建知识体系
（一）黄河流域 阪泉 涿鹿 华夏族 人文初祖 炎黄子孙
（二）开垦耕种 轩辕 文字
（三）贤德 禹 疏导
◆成功第三步：课堂练习，学以致用！
1.C 2.A 3.B 4.A 5.B 6.A 7.B 8.D 9.D10.D 11.C 12.A
13.（1）黄帝。
（2）涿鹿之战。黄帝部落的势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领;炎黄部落联盟以后逐渐形成为华夏族。
（3）禅让制。尧。
（4）都是传说中的人物;都生活在黄河流域;都是著名的部落联盟首领;都有高尚的品德，受到百姓的爱戴和后人的敬仰。（答出两点即可）