英语四年级上册Unit 1 Can I have some sweets?教案设计

教学目标：

1、学习运用句型“Can I have some sweets?”询问他人是否允许自己得到某种事物。

2、掌握词汇：soup, sweets, bread, fruit。

教学重点：

1、学生通过本课的学习能够借助食物图片，学习单词soup, sweets, bread, fruit

2、学习句型Can I have some…? Sorry，you can’t.

教学难点：

在真实情景中运用所学单词以及已学句型Can I have some…? Sorry，you can’t.

教学过程：

Step 1: Warm up

老师装出饥饿的样子说:“I’m hungry. How can I ask some food to eat？”然后用中文说Amy刚刚参加完校运动会回家，肚子很饿，下面自己默读课文第一幅图，看看Amy是怎么向妈妈要东西吃的。”

Step 2: Presentation   

呈现课文，让学生注意两个问题：

    1、How does Amy ask ? (Amy是怎么询问的？)

 2、What food does she ask for ? (她询问了哪些食物？)

Step 3: teacher-student interaction

1、由学生对以上问题的回答引出:Can I have some…?然后利用已经学过的食物图片，让学生补充完整的句子：

Can I have some rice / noodles/ apples…?

The teacher answers：“Yes, you can.”

2、运用本课所涉及到的单词：soup, sweet, bread, biscuit, fruit等操练（操作形式：看图片说单词，补全句子Can I have some…?）。

3﹑实物演示跟读Turn on the light.

教师继续情景引导，“Amy连续向妈妈询问了三种食物都没得到允许，就在Amy百思不得其解的时候，突然发生了一件事情，究竟发生了什么事情呢？激起学生的探索欲望，教师制作背景较暗的幻灯片，通过颜色刺激，引出“dark”和短语“turn on the light”的学习。此处学生只要理解其意即可。

Step 4: Classroom tests

1、跟读课文录音。（Listen and repeat.）

2、再次呈现课文情景，要求能听懂看明白并回答问题。

 (Listen again and choose the answers: What can they have now?)

3、同桌两人利用手中的食物卡片，每人抽出一张，不要让对方看见，一方询问另一方Can I have some…?另一方根据自己手中卡片做出相应回答“Yes, you can ./ Sorry, you can’t.”然后互换。操练模式如下：

A：Can I have some…?

B：“Yes, you can ./ Sorry, you can’t.”

     Can I have some…?

A：……

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