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    湘教初中数学九上《2.2.1 配方法(第3课时)用配方法解二次项的一元二次方程教案 (2)
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    湘教初中数学九上《2.2.1 配方法(第3课时)用配方法解二次项的一元二次方程教案  (2)01
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    2020-2021学年2.1 一元二次方程第3课时教案设计

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    这是一份2020-2021学年2.1 一元二次方程第3课时教案设计,共3页。教案主要包含了探究活动等内容,欢迎下载使用。

    用配方法解二次项系数为1的一元二次方程

    内容:配方法解一元二次方程

    课型:新授                    

    学习目标:1.会用开平方法解形如(x十m)=n(n0)的方程.

    2.理解一元二次方程的解法——配方法.

    教学重点:     利用配方法解一元二次方程

    教学难点:  把一元二次方程通过配方转化为(x十m)=n(n0)的形式.

    一.学前准备

    1用直接开平方法解方程

    2--8=0               --9=0

    2完全平方公式是什么?

    3填上适当的数,使下列等式成立:

    (1)x2+12x+             =   (x+6)2

    (2)x212x+        =   (x      )2

    (3)x2+8x+            =   (x+      )2

    (4)x2+x+          =  (x+        2

    (5)x2+px+          =  (x+         2

    观察并思考填的数与一次项的系数有怎样的关系?

    二、探究活动

    问题:下列方程能否用直接开平方法解?

    x2+8x9=0            x一l0x十25=7;

     是否先把它变成(x+m)2=n (n0)的形式再用直接开平方法求解?

    问题: 要使一块矩形场地的长比宽多6m,并且面积为16m2, 场地的长和宽应各是多少?

    解:设场地宽为X米,则长为(x+6)米,根据题意得:(                            

    整理得(                      )

    怎样解方程X2+6X-16 = 0自学教材32页

    1什么叫配方法?

    例1: 用配方法解下列方程

    x2--8x+1=0                          2x2+1=3x

     

    总结用配方法解方程的一般步骤.

        (1)化二次项系数为1,即方程两边同时除以二次项系数.

        (2)移项,使方程左边为二次项和一次项,右边为常数项.

        (3)要在方程两边各加上一次项系数一半的平方.(注:一次项系数是带符号的)

        (4)方程变形为(x+m)2=n的形式.

    (5)如果右边是非负实数,就用直接开平方法解这个一元二次方程;如果右边是一个负数,则方程在实数范围内无解.

    三.自我测试

    1配方:填上适当的数,使下列等式成立:

    (1)x2+12x+         =(x+6)2

    (2)x212x+        =(x      )2

    (3)x2+8x+       =(x+      )2

    2解下列方程

    3x2+3x3=0    3x2 -9x+2=0                2x2+6=7x

     

     3.将二次三项式x2-4x+1配方后得(  ). A.(x-2)2+3     B.(x-2)2-3    C.(x+2)2+3     D.(x+2)2-3

     4.已知x2-8x+15=0,左边化成含有x的完全平方形式,其中正确的是(  ). A.x2-8x+(-4)2=31 B.x2-8x+(-4)2=1      C.x2+8x+42=1           D.x2-4x+4=-11

     5.如果mx2+2(3-2m)x+3m-2=0(m0)的左边是一个关于x的完全平方式,则m等于(  ).

          A.1       B.-1       C.1或9      D.-1或9

     6.下列方程中,一定有实数解的是(        A.x2+1=0           B.(2x+1)2=0      C.(2x+1)2+3=0     D.(x-a)2=a

     7.方程x2+4x-5=0的解是________.

    8.代数式的值为0,则x的值为________.

     9.已知(x+y)(x+y+2)-8=0,求x+y的值,若设x+y=z,则原方程可变为_______,所以求出z的值即为x+y的值,所以x+y的值为___

    10已知三角形两边长分别为2和4,第三边是方程x2-4x+3=0的解,求这个三角形的周长.

     

    11.如果x2-4x+y2+6y++13=0,(xy)z的值

     

    12.新华商场销售某种冰箱,每台进货价为2500元,市场调研表明:当销售价为2900元时,平均每天能售出8台;而当销售价每降50元时,平均每天就能多售出4台,商场要想使这种冰箱的销售利润平均每天达5000元,每台冰箱的定价应为多少元?

     

    四 学习体会

    本节课你有什么收获?还有什么疑问?

    五 应用与拓展

    1.已知:x2+4x+y2-6y+13=0,求的值.

    2.如图,在RtACB中,C=90°,AC=8m,CB=6m,点P、Q同时由A,B两点出发分别沿AC、BC方向向点C匀速移动,它们的速度都是1m/s,几秒后PCQ的面积为RtACB面积的一半.

     

     

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