初中历史人教部编版七年级上册第五课 青铜器与甲骨文教案设计

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第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革第5课  青铜器与甲骨文教学目标知识与技能1.了解夏、商、西周青铜制造业的基本史实和特点，知道著名的青铜器司母戊鼎和四羊方尊，了解甲骨文发现的基本史实和影响，知道甲骨文的造字特点，培养观察、想象、归纳概括的能力。过程与方法2.阅读《相关史事》内容，观察《四羊方尊》《司母戊鼎》《利簋及铭文》《刻有文字的甲骨》《甲骨文字形举例》等图表，了解史实，思考夏、商、西周时期青铜制造业的特点和甲骨文的造字特点。情感、态度与价值观3.初步认识、理解夏、商、西周时期高度发达的文明，明确中华民族文明源远流长、一脉相承的强大生命力，增强学生的民族自豪感和民族自信心。教学重点甲骨文和青铜工艺教学难点甲骨文的简况介绍及文字的演变。新课导入夏、商、西周时期是中国王朝产生和发展的重要阶段，创造了灿烂的文明，青铜器和甲骨文反映了当时高度发达的文明。青铜器是怎样制作出来的？又具有怎样的高超工艺？甲骨文记事的内容及其枣子特点又是什么呢？    教学过程一、导入新课利用甲骨文导入新课。二、展示学习目标1.掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展情况。2.总结甲骨文、金文、大篆的演变趋势。 3.通过本课的学习，了解我国夏、商、西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂。三、自主学习学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。1. 青铜器的高超工艺青铜是红铜与铅、锡的合金。由青铜  的合金铸造的器具，因颜色呈青灰色，所以叫青铜器。出现时期： 原始社会末期   用途： 饮食 、   祭祀  、  军事   。商朝以后，青铜器的功能由食器 发展到 礼器 ，成为   身份地位 的象征乃至 权力  的代表性器物。礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的  等级界限    。_商_朝的代表作司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器。四川三星堆出土的青铜人立人像，反映商代巴蜀文化。2. 甲骨文__商朝__时出现的刻在__龟甲__和_兽骨上的文字，记录和反映了_商_朝的政治、经济情况，是一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史从__商朝__朝开始。甲骨文以象形、    指事   、会意、  形声  等为主要造字方法；今天的文字仍是以  象形     字为基础的形符文字。甲骨文具备了汉字的   基本结构 ，很多字体至今  延用 ，是汉字形成发展的重要阶段。四、学生先讨论，后讲解。 中国古代有哪些关于文字起源的传说？ 结绳记事，仓颉造字等。 简介：甲骨文的发现。清末的王懿荣无意中看到一味叫龙骨的药品上面刻划着一些符号。龙骨是古代脊椎动物的骨骼，在这种几十万年前的骨头上怎么会有刻划的符号呢？这不禁引起他的好奇。他对这批龙骨进行仔细研究分析后认为，它们并非什么“龙骨”，而是几千年前的龟甲和兽骨。他从甲骨上的刻划痕迹逐渐辨识出“雨”“日”“月”“山”“水”等字，后又找出商代几位国王的名字。五、课堂小结青铜器与甲骨文  1、 青铜器的高超工艺 2、 甲骨文记事.   3、 甲骨文的造字特点课后作业完成本课相关习题，高效课时通P15-17页。板书设计教学反思七年级历史上册第二单元的标题是国家的建立和历史变革，第5课是本单元的第2课，主要讲了夏商周时期的文明成就。包括商代的甲骨文，夏商周时期的青铜器。商代出现的甲骨文是我国历史上出现最早的成熟文字，它是由图画文字慢慢演变成的象形文字，它主要是用来占卜的，当然其中还记录了很多经济政治军事文化活动，所以我国有文字可考的历史从商朝开始，充满魅力的汉字就是由甲骨文逐渐演变而成的。在讲甲骨文的知识点时，我向学生简单介绍了汉字的发展历程。同时，结合教学内容。向学生渗透思想教育：我国的汉字是世界上人口使用最多的语言，也是联合国的工作语言，与汉字相关的律诗绝句、对联等是汉语言独特的语言形式。